罗芬
贵州省遵义市习水县第九中学 564600
摘要：一场新型冠状病毒的侵袭，使得我国在各个领域出现了停滞的状态，学生们自然无可避免居家久坐久躺，在这样的倦怠生活下，不仅严重降低了学生们身体综合素质，还使学生们出现较为严重的负面情绪，尤其是初三学生正处于中考升学之际，本来就因为较重的学习压力会引发焦虑情绪，再加上这一场新冠肺炎疫情，无疑让学生们在学习方面的难度剧增，到了复学的时候，学生们都会有意识、无意识的给自己灌输学习跟不上的错误心理，若不尽快纠正，势必会影响到学生们的心理健康和学习情况。
关键词：错误心理；良好引导；精心指导；避免盲从；初三学生
随着经济的不断发展，我国进行了多方面的教育改革，随教育改革的不断加深，我国教育部越来越重视学生在综合素质方面的养成，所以，教育改革明确指出在初中阶段的实际教学中要创新教学理念，注重因材施教，在满足不同学生在阶段学习方面实际需要的同时，带动学生在学习方面的综合质量提升。
一、初三学生四种常见错误心理表现
盲目应试。出现这种错误心理的学生，在思维方面呈现出来的状态较为幼稚，在复学之后也很难快速调整好学习状态，并且这类学生会有意识、无意识的给自己灌输学习跟不上的错误心理，因此在复学之后就会“破罐子破摔”，觉得这次考试也考不好，下一次再努力吧[1]。
捍卫尊严。出现这种错误心理的学生，一般在学习方面都是尖子生，在以往升学考试中都是成绩非常突出的，因此这种学生都会将自己摆在最优秀地位，会乐于通过考试向他人展示自己的优越实力，来巩固自己在他人心目中的崇拜形象。
自卑胆怯。出现这种错误心理的学生，大多都是在学习方面成绩不好，或是存在严重偏科的学生，这些学生非常想通过学习改变自卑状况，不过在一次一次的失败中，会更为明显地感受到自己同他人在学习方面的差距，因此不管是面对小考还是大考，这类学生都会存在很严重的焦虑情绪，在新冠肺炎疫情过后，一旦复学，这些学生的自卑情绪会更为强烈，大多数学生都会想道：自己在学习方面本来就和其他同学存在较大差距，在家里待了那么久，没有教师的帮助和指导，自己在学习方面更追赶不上了。
求胜心切。出现这种错误心理的学生，在学习方面位于中等水平，不过这些学生都是在学习上都是存在较大潜力的，这些学生拥有很多广泛的兴趣爱好，且表现欲望较为强烈，从考试的角度来看，这些学生很喜欢通过集体活动，向别人展示自己的形象，除此之外，这类学生很喜欢超越自己现有水平[2]。
二、关于错误心理表现的处理办法
（一）家长良好引导
减少期望值。
新冠肺炎疫情侵袭，使得学生们都被迫居家学习，这种学习模式、环境的骤然改变，势必会影响到学生在学习方面的学习质量，虽然初三为升学关键阶段，会对学生的人生道路带来一定的影响，不过家长一定要想到，此时的学生们在学习方面的焦虑和压力是更大的，若家长还用满腔期待要求学生，一定要考出好成绩，势必会让学生出现逆反心理，引发学生在情绪方面的极大变化，这样一来不仅不会帮助学生提高学习方面的综合质量，还会让学生产生放弃学习的念头[3]。
卸下思想包袱。对于学习成绩一直非常好的学生而言，一场新型冠状病毒的侵袭，也会让学生在学习质量方面出现波动，因此在复学后的第一次考试上，学生也会非常紧张，担心考不出好成绩，家长、老师都会对自己失望，甚至是影响自己在其他同学心目中的好形象，以及评选不上“三好生”了。此时家长要先卸下思想包袱，再去引导学生不要产生这些不必要的担忧，同时要引导学生明白这个考试成绩不能完全代表一个人的综合能力，只要集中注意力，好好复习，放平心态，享受考试的过程也就够了，人生最重要的也就是享受过程，至于结果尽力了就好。
（二）教师精心指导
在学生们复学之后，很大一部分学生在学习方面都出现了质量波动，教师为了快速帮助学生们追赶学习成绩，提高学习质量，教师就会为学生们布置大量作业，提供大量习题，甚至还会倡导学生们课余补课，所以可以看出教师和学生都付出了很多努力，不过在学习收效方面真是少得可怜，从根本上进行分析，这种付出多收益小的原因在于不科学的学习方式。学生盲从教师安排，教师忽视了学生在学习方面的个体差异，因此使得学生在学习方面收效甚微，为了改变这种现状，教师就要懂得因材施教，教师可以综合评估学生们的学习综合水平，将相似水平的学生划在一个小组之中，之后展开分层教学，以此在满足所有学生在学习方面的个性化差异的同时，带动所有学生在学习方面的质量提升[4]。
（三）学生避免盲从
学生在复学之后，为了想要快速提升学习成绩，强化学习质量，往往会病急乱投医的吸取经验，最常见的一种情况就是向“师哥”、“师姐”，讨教学习经验，因为学生们会认为吸取别人经验，可以避免自己在学习方面走弯路，虽然这种方法，看似很有道路，不过从根本上来看，完全忽视了自身在学习方面的习惯和特点，尤其在初三之际，突然改变自身在学习方面的习惯和特点，会让学生在学习方面变得无所适从，并降低在学习方面的综合质量。为此学生们就要避免盲从，学会认真分析自身在学习方面的不足之处，并选择应用针对性改进手段，提高在学习方面的综合水平。
结束语：
综上所述，新冠肺炎疫情的突如而至，打破了所有人的计划，上班族不仅要休班在家，学生党也要居家学习，这种习惯的大变动，会让所有人变得无所适从，尤其是处于初三阶段的学生党，他们正处于人生第一个关键升学阶段，这种改变无疑对他们的学习生涯雪上加霜，不仅大大影响了学生在学习方面的综合质量，还使得很多学生出现了错误心理，为此要想学生们在复学之后恢复良好心理健康状况，稳步提升学习质量，家长就要良好引导，教师就要精心指导，学生就要避免盲从。
参考文献：
[1]王鹏. 用爱谱写乐章
——浅谈班主任德育工作[J]. 新课程,2021(6):236.
[2]严凤平. 莫名的眼泪感让我非常恐慌——初中生社交焦虑综合干预个案报告[J]. 中小学心理健康教育,2020(9):61-63.
[3]张彝. 初中班级管理中出现的问题及对策[J]. 甘肃教育,2020(19):51.
[4]陈佩纯. 初中班主任管理工作中的教育艺术解析[J]. 速读（下旬）,2020(12):253.