陈建生
南靖县实验中学
摘要：提升体育学科教学质量是初中体育教师们的一项重要教育职责。本文从初中体育教育教学实际出发，从“保障学生的安全”、“给予学生及时评价”以及“引导学生拓展训练”这三个方面入手，针对有效提升初中学初中体育教学质量的策略进行了初步分析，旨在于推动初中体育有效教学目标的更好实现。
关键词：初中体育；教学质量；保障安全；及时评价；拓展训练
提升初中体育学科的教学质量，推动学生们体育素养的更好发展，是每一名初中体育学科教师都致力于思索与探究的教学热点话题。身为一名初中体育学科教师，我在自身的教育实践中积极探索，大力尝试，得出了便于操作、切实可行的体育教学方法。以下仅将其简单总结如下，望能带给广大初中体育教育工作者以更多积极启示，切实将有效教学目标的预期目的落实到实处。
一、保障学生的安全，提升初中体育教学质量
在初中体育教育实践中，我们可以看到因为种种原因有时会存在着导致学生们安全受到威胁的意外情况，这样一来，初中体育教学质量将大打折扣，有效教学目标的实现自然也便流于了形式。针对这一情况，初中体育教育工作者在自身的教育实践中必须有意识地想方设法保障学生的在体育运动及其锻炼中的安全，这是提升初中体育学科教学质量的一个重要前提。
例如，在进行长跑运动训练的过程中学生们在长跑初期很容易聚到一起扎堆儿跑步，这就很容易导致出现相互碰撞引发摔倒受伤的情况。对此，初中体育教师一定要在学生们跑步之前向学生们反复强调这一问题，并在跑步活动中及时观察学生们的行为。在学生们存在着扎堆跑步的情况时，及时的制止，以避免后期有可能出现的安全问题。再如，学生们在体育课进行了大量的运动，会因口渴而大量喝水，这其实便很容易对学生们的身体产生不良影响。对此，我在自身的体育教育实践中便会向学生们详细讲解上述错误做法对身体会造成的危害，还会告诉学生们正确的做法是什么，这也是在初中体育教育实践中保障学生安全的有力举措。
二、给予学生及时评价，提升初中体育教学质量
初中阶段的学生们正处于青春期，他们格外关注与在意外界他人对自身的认识与看法，很多时候，来自外界的一些积极反馈，能成为推动学生们更好进步与发展的重要力量。为此，初中体育学科教师在教育教学实践中一定要有意识地给予学生们以及时的反馈与评价，让学生们从中感受到来自教师的关注，并明确自身体育学习中存在的问题，以及应当调整与优化的方向。
这样一来，初中体育学生们的体育学习效果将会得到极大的优化，这也是提升初中体育学科教学质量及其效率的一个重要手段。
例如，在教学足球的射门技巧之后，不少学生们的射门动作标准且规范，射门的命中率也较高。对此，我便在体育课堂上面向这部分学生们进行了积极的鼓励与表扬，这除了让这部分学生们感受到了关注与尊重之外，更对其他学生们产生了正向的引导与鼓励。这样一来，整个班级中便形成了大家积极学习、努力奋进与进取的向上精神。而这也为学生们日后进行更高质量的体育知识的学习，进而获得高质量的体育锻炼效果做好了充分的准备。给予学生及时评价之于提升初中体育教学质量所具有的价值不言而喻。
三、引导学生拓展训练，提升初中体育教学质量
体育学科教学的目的并不仅仅只是在课堂上引导学生们进行身体的放松，还应当使得学生们养成一种终身体育的意识。为此，初中体育学科教师还应当在教育实践中有针对性地引导学生们进行拓展训练，让学生们的体育学习不仅仅局限于短暂的课堂时间，还有着更加丰富的社会生活外延。这样一来，学生们的身体机能与素质才能在不断的体育运动中得到好的发展，同时，也为自身终身体育意识的形成与树立奠定充足的条件。从这一层意义上展开来讲，引导学生进行拓展训练也是提升初中体育学科教学质量的一个重要组成部分。
例如，在体育教学实践中，我向学生们讲解了关于篮球传球的相关技巧，对此，我还有意识地鼓励学生们在课后可以几人组成学习小组，以小组为单位在课后进行篮球传球的练习与训练。这样一来，学生们在课后也能有一个更加充足的时间进行运动，进行身心的放松，进行身体锻炼，他们关于篮球传球动作的熟练度也会变得更好。如此这般，提升初中体育学科教学质量的预期目标也便能有效地落实到实处。引导学生拓展训练的作用不言而喻。
四、结束语
提升初中体育教育教学质量的方式方法众多，并不仅仅局限于上述我所提到的几个方面。为此，在日后长期的教育实践中，我仍将进一步探索与分析，以切实为初中体育学科有效教学目标的推进与实现奉献自己应有的一份力量，也能切实带动初中阶段学生们身体素质的更好进步与成长。
参考文献：
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本文系南靖县教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“初中体育课有效教学策略”（立项批准号：njkt1940)的研究成果。