姜琦
江苏省苏州工业园区唯亭实验小学
摘要：小学阶段的英语课程教学是学生学好英语知识、积累英语词汇的关键时期,而写作教学在英语课程教学过程中是一个至关重要的环节,同时英语写作对于学生来说也是一个重难点。从多个角度、方向出发开展英语写作教学,能够全面帮助学生提升英语写作能力。基于此，本文对小学高年级英语写作教学策略进行深入研究，以供参考。
关键词：小学高年级;英语写作;教学策略
引言
对于我国当代的发展和进步来说，我国当代对于英语教学仍然存在一些问题和不足，需要加强自身的能力和综合素养。对于高年级学生来说，提高其英语写作的教学策略不仅仅是为了学生的自身能力培养，一定程度上，也为其后续的学习和学业提供了一定的保障。学生在进入社会中的学习需要掌握一些有效的英语写作的能力。
1小学写作教学的作用
1.1有利于促进阅读的教学和开展
我国的英语教学常常将阅读与写作两个部分结合开展，即构成读写结合模式，这个模式的确定和切实开展都明确了阅读和习作两部分结合开展的作用和意义。其中，写作环节为阅读环节提供了落实的平台，即学生可以将自己阅读中的词汇、语法、句子和实例等内容利用在自己的写作中去，从而增加了文章的内容，保证了文章的质量。
1.2有利于促进对基础知识的运用
学生在写作中会自主运用单词和语法去充实自己的文章，准确表达出自己的想法。由于学生的年龄较小和知识水平较低，学生在运用于写作的过程中会出现许多的问题，比如错误理解词汇的意思、词性和用法等，教师可以从这个切入点出发，思考是自己的教学问题还是学生的学习问题而导致出现了运用的错误，从而有效做出一定的教学调整。
2小学高年级英语写作教学策略
2.1扩大学生英语阅读宽度
对于高年级的学生学习英语来说，不能仅仅停留在日常的英语阅读中，这些阅读材料一定程度上都不能给学生带来更多的知识和能力。英语阅读的宽度得到一定的扩展，可以帮助学生掌握一些更多的技能和知识，在进行英语写作的过程中也可以充分使用，在不断地使用这些英语阅读中知识时，也可以得到一定的锻炼。比如老师可以在课堂上的内容进行完之后给学生提供一些其他的英语学习和阅读的资料，让学生在课后时间进行一定的英语阅读，可以阅读一些当下的新闻实事，也可以阅读一些其他国家的新闻之类的，都可以促进学生自身的阅读能力得到有效的发展和进步
2.2开展多样的英语写作活动
在日常的英语学习中，老师可以根据学生的学习情况来开展多样的英语写作活动，利用丰富的活动来激发学生的学习积极性和主动性。丰富多样的英语活动可以促进学生更好的进行英语写作的锻炼，积累一定的学习经验，从而在以后的英语学习中得到一定的发展和进步。英语写作活动可以设置在英语课堂上，也可以设置在日常的学习空余时间上，要充分结合学生当前的英语学习情况和能力，不断地促进学生进行更好地发展和进步。
比如，老师可以在课堂上积极组织一些关于英语写作的小竞赛，在学生进行一定的比赛之后，对其交上来的作品进行评比和分析，从而提高学生的写作能力和技能的培养。也可以在校园内举办一些相关的英语写作比赛或者讲座，积极鼓励学生参与，从而有效地提高学生在比赛和英语写作活动的知识掌握效率。
2.3尊重学生且鼓励其写作
在英语教学中老师必须做到尊重学生，并且不断地鼓励学生进行写作。良好的师生关系可以促进学生更好地展开英语的学习，学生在学习英语的过程中，总会遇到一些困难的地方，如果老师足够尊重学生，就可以进行适当的指导，促进学生产生一定的积极性，从而更好地开展相关的英语学习。在进行英语写作的过程中老师也应当及时地指导，鼓励学生坚持写作。老师可以成为学生的一个写作伙伴，在学生进行写作的过程中不断地激发学生的写作积极性，做到尊重学生的自由写作，鼓励学生进行英语的写作，从而促进英语写作教学的效率。
2.4激发学生的写作兴趣
对于高年级的学生来说，在以往的学习中掌握了一些英语知识和能力，需要得到有效的锻炼和训练。老师在进行英语写作的教学过程中，需要能够做大积极带动学生的学习积极性，激发学生的写作兴趣，从而自身可以开展更高效的英语写作，对于学生来说，兴趣是最好的老师，学生只有做到了激发自身的写作兴趣，才可以更好的进行自身的英语写作，才可以提高一定的写作效率。老师可以根据学生的兴趣来进行一定的任务布置，让学生根据一定的兴趣来进行写作，可以更发挥出学生的写作潜能和潜力。
2.5实施合作学习，丰富评价方式
对于学生来说，也可以适当地开展一些合作学习，老师可以进行一定的英语小组的分组，让学生在课堂上可以根据布置的英语写作任务先进行一定的讨论，在讨论的过程中，学生可以不断地完善自身的写作观念和写作方式，学习其他人的写作角度和学习方式，并且老师还可以设置一定的反馈和评价的方式，让学生在反馈和评价的过程中对自身的当前写作程度有一个全面的把握和掌控。老师也可以在评价和反映的过程中观察学生当前的学习进度和效度，也可以采取更加有效的方式来进行英语的教学。
2.6善于采纳新颖的教学方法
对于老师来说，传统的英语教学方法已经不再适用于当下的英语教学。传统的英语教学中老师单纯地进行一个理论知识的讲解，学生通过大量的练习来提高自身的英语综合能力的发展，这些学习和教学方法都是存在局限性的。因此，老师需要适当地进行一些教学方法的改革，吸收其他学校的，其他学科的教学方法，结合学校高年级学生的学习特点，从而不断地提高学生的学习效率。
结束语
总而言之，对于高年级的英语老师来说，在进行教学的过程中，想要提高学生的写作效率，就需要不断地更新和使用一些有效的方法来促进学生的学习。比如，采取一些有效的学习方法，激发学生的学习兴趣，实现师生之间的友好交流等，都可以促进学生提高自身的综合英语学习的能力和素养。
参考文献
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