刘莲忠
井冈山大学343009
摘要：传统教学方式中，专业课的教学内容设置与思想政治教育缺乏一定的联系，应时代发展，教育要求将思想政治教育内容融合到各项专业教学工作中，以达到学生的专业素养和政治思想素养的双提升。针对新的教育教学目标，对于传统的专业学科的授课方式都有较大的改变。引领学生的将价值观的树立与与专业技能的培养以及专业理论学习和实践进行融合。比如在书籍装帧课程设计中让学生在进行书籍装帧过程中,了解书籍装帧行业的历史、装帧思路的设计与发展、工艺技术水平的发展和提高，通过理论和实际的结合，特别在对中华民族文化书籍设计的精髓中增加民族自信及文化自信感，对学生进行思想理论教育，以此来教育和培养学生树立正确的思想理论观念和正确的学习目标。
关键字:思政教育;视觉传达;设计专业;
高校是培养人才的主要基地，将一定程度影响着国家未来的发展，培养什么样的人才才能更好得为中华民族伟大复兴而奋斗，是当前高校教育特别需要思考的问题。没有高度的认识，工作的开展就会受到影响，工作的效果也无法达到。在当前教学大环境中，对于思想教育的认识普及与推广普遍存在认识较为缺乏，或者认为是专门的思政教育课程去做的事情。而当今国家提倡教育工作中德育、智育共同发展的教育理念下，即使在高校的艺术专业，同样需要改变现有的专业教学教育理念，融合教学方法，将思想政治教育内容融合到整个的教学工作中，要求教师要注重培养学生的综合素养以及培养学生的学习能力，同时思想政治教育的设计与学科教学实践有效融合，把思想政治教育融入学生的课堂教学中达到全面提高学生综合素质的教学目标。因此思政教育改革也是视觉传达设计专业课中不可或缺的一项教学内容，也必将增强思政教育环境下的视觉传达设计专业教学探究。
一、充分认识视觉设计课程教学中融入“课程思政”的作用
在高校视觉传达设计专业的主体基本上是以00年前后出生的学生为主，这些学生特点是思维开放，对知识有强烈的求知欲和探索的欲望，思想非常活跃。因为年龄和专业特点，学生在学习过程中缺乏主动学习的习惯，需要教师在思想意识里加深对思想政治教育的认识程度，在内心深处产生对思想政治教育的足够重视。要培养高觉悟综合素养的学生，让学生能够在价值观和知识中有更好的融合点的教学方式，将思政教育列为教学中重要内容，结合视觉传达设计特色的教学方式，通过课堂教学内容设计和传播以及策划，来培养学生核心的价值观和人生观。
1.思政教育在高校教学中的指引作用
做为教学的主要实践者是在课堂教学中的充分发挥教学的主力作用，在进行课程思政理念同时要坚持"立德树人"的教育导向，在学科的教学中融入思想政治教育内容，加强思政教育在空间设计的教学意识。通过学科教学与思想政治教育的有效结合，培养学生在专业学科素养的基础上，提升自己思想政治素养，通过正确的学习观念和人生观、价值观的建立，在获得比较满意的学习成绩和专业能力同时，用科学的发展理念引导学生在专业教学学习过程中完成较好的人格培养，培养学生政治思想意识的建立，教导学生以高度的责任感和负责任的精神完成专业学科的学习和实践，为学生未来的社会发展过程打下一个良好发展的基础，从而成为学生人生学习教育过程中的领路人。
2.思政教育对视觉设计学生的培养方法
结合各学校的专业学科特色，充分利用现代信息技术手段，进一步拓展课程思政的方法和途径，在专业课程的实践中进行思政教育，打破传统课堂单调乏味的刻板印象。如井冈山大学视觉传达专业，以依托于教育部高等学校红色经典艺术教育示范基地，开展社会实践、志愿服务、实习实训等丰富多彩的设计实践活动。
这些活动在验证、实践和巩固课本理论知识的同时，能够引导学生弘扬爱国主义、弘扬井冈山精神，传承红色文化基因、提高学生综合素质。在实践活动中，专业理论和道德的培养始终贯通其中，根据学校的办学理念和办学定位，教师引导学生深入思考问题，增长学生的知识见识，从而有助于其在未来做出正确的价值判断，成长为德才兼备的人才。让学生具有健全的人格好人良好的文化素养，具有坚定的理想信念和强烈的社会责任感。
3.强化思想教育课程的作用
思想政治教育融合到学科教学中主要是为了培养学生学习能力和实践能力的双结合。在教学过程中融入思想政治教学内容，建议一个思政课程与专业教学充分融合的教学体系，需要我们在创新教学模式同时，也要不断进行对专业教学模式进行探讨。加强思想教育工作在提高学生专业学科的学习能力，以及学生在学科中的实践能力方面是值得探讨也研究的。通过实例教学，在进行专业课程讲解的同时，教师大多会采用理论结合实际的教学方法来引导学生进行实地教学实践活动，教师的理论指导为基础，如通过视觉传达设计的课程理论展开设计设计的教学实例，学生通常是在理论教学的基础上开展实际引用的方式进行图形绘制、分析数据和实例调研等方面设计,通过反复的设计和研究确定设计风格，然后通过老师的检查和指导，总结设计经验和要求对实例进行再次设计。在实际教学中融入思想政治教育这一点案例，让学生的思想教育与专业学科学习同步进行。在培养学生的创作能力和创新思维同时、提升了思政教育环境下的视觉传达设计专业教学有效结合。
二、"课程思政"融入传达设计实践教学的要求
在教学中有效融合专业课程教育和思政教育的特点是多样化的。在探找将思政教育深入的贯穿到专业学科教学的过程中，做为主要贯穿渠道的课堂教学将发挥充分的作用。视觉传达设计专业是一门实践性较强的的专业，为了能更好的探讨思政课程教学，将以思想政治教育为主要教学思想引导加强专业课的实践教学为例进行分析。
1.转变教学理念，巧妙融合思政课程
在现代化教育前提下，培养综合能力的设计专业人才，如果延续使用传统的思想政治教学方式，会对学生是思想教学效果产生较大的影响。传统的趋于形式化和缺乏实效性的思想政治教学方式，对于主张个性追求和不断创新意识特点的空间设计专业学科学生，很难引起学生的学习兴趣。因此教学过程中，巧妙设计教学内容，改变教学理念，打破传统思想政治教学方法和意识，在不断提高专业学科教育同时加大对思想政治教育课程的投入，充分巧妙的做好思想政治教育与视觉传达设计教学实践的融合，规划一个长远的教学目标，在教学中灵活运用，将视觉传达设计教学和思想政治教育巧妙的融合起来达到我们的教学目的，同时在教学实践中，加强思想教育课程融入的实践，以此来转变传统的教学方式和教学理念。
2.从核心课程看如何激发学生兴趣
视觉传达专业有很多核心课程。文字设计是视觉传达专业的核心课程之一，课程可以由浅入深地从字体的基本概念和基本规律入手，从不同角度和不同层面，全面、系统地讲述字体艺术的创作规律，使学生树立正确的字体设计艺术基本观念。课程采用深入浅出的启发式教学，在以讲授、赏析、课堂讨论与实际制作相结合的互动方式中将课程思政融入教学，使得学生在掌握专业能力的同时， 实现课程思政目标。通过以思想政治为主导的教学理念设计，在教学中引进相关的思想政治教学内容，结合现代化国情教育和文化教育，将思想政治教学意义从理论落实到实际，增强学生的树立以思想教育理念为指导进行专业学科的研究和学习，激发学习热情。
总之,从社会发展中我们看到了思想政治教育工作的重要性和紧迫性，增强思政教育环境下的视觉传达设计专业教学探究做为一项主要的工作内容需要长久的进行下去。
参考文献：
[1]陈宝生.切实推动高校思想政治工作创新发展——深入学习贯彻习近平总书记教育工作重要讲话精神[N].光明日报，2017-OS-04.
[2]黄璜，何培华.课程思政融入视觉传达设计专业教学策略探析——以梧州学院“包装设计”课程为例[J].湖南包装，2019年05期.