蒋建平
广西桂林市全州县第二中学541500
摘要：高中的学生即将十八岁，有的甚至已经度过了18岁，不论学习成绩优异或者普通的学生都渴望早日飞出牢笼，找到自己的天地，不断的翱翔。但同时，在渴望自由与学习制度的加持中，仍然存在着较多不健康的心理因素，比如霸凌、早恋、焦虑、辍学等相关因素的影响。
关键词：高中班主任；学生心理；健康
一、引言
班主任的主要工作职责，是对班级的所有工作进行指导，负责，掌握班级学生的动态等相关问题。学生在校教育阶段，大多数学生都是在学校中读过，而班主任是学生学校活动最亲密的监管人员，频率也较高。因此，班主任的职责和权力不由分说，除此以外，班主任教师还需要负责大多数的教学工作，但是在实际的班级管理方面，教师应该采用相关心理学方面的知识帮助学生解决心理问题，走出心理的地狱。
二、班主任的自身素质建设
在高中阶段，学生的班主任在日常的工作中，都会对自身的行为、品德以及个性的发展造成一定的影响，如果，班主任的管理工作不够重视，或者管理心态较为松懈，那么就会导致班主任所带领的学生被同化，从而导致受到的相关责任就会降低。因此，在日常的教学工作中，班主任对学生的健康成长与发展尤为重要。
第一，班主任自身应当具备较强的认知心理需求，在教育的工作中如果教师的心态非常积极，那么就会传递给学生正面的能量，所呈现的能量场也是积极有效的，如果教师自身的杂念比较多，整天郁郁寡欢，或者容易发火，那么学生的情绪也会非常的低迷。教师作为教学的主体，如果班主任的管理能力较强，以及班主任的自身素质过硬学生不仅仅会被班主任的素质和学识所折服，另外班主任所带领的学生都会被教师所吸引。因此，在平时的班级教学中，班主任对学生的健康以及成长都会有着非常重要的价值。[1]
第二，高中的班主任其实在管理中应该坚持，学生至上的原则，应该树立积极的表现，尤其是初步接触新班级和学生的时候，应该首先对班主任有初步的了解和摸底，对学生的性格以及学生的实际情况掌握掌握清楚之后，才能综合考虑学生的信息，并且，因学生的实际需求，班主任可以随时，在学生面前保持一个正面、平和的状态。
第三，班主任要充分的认识到教育的局限性，知道自己的能力不足之处。如果班主任对待自己的管理问题，应该保持冷静，通过对教师的引导，进行集体的合作，在这方面如果教师能够具备积极的心态就会不断的吸引学生参与到教学活动中来。
第四，教师需要认识到自己是一个普通人，只有接受了自己的普通，才能以崇敬对待学生，尤其是学生在面对学习的过程中，当遇到棘手不能解决的问题，可以及时的询问班级学生的意见，勤于和其他老师交流，再者，教师可以多询问学生本人的意见。只有给学生足够的爱，才能更好的对学生的教育与学习，进行积极的引导，并以积极的心态进行学习。
二、班主任对学生的心理健康指导方式
（一）创造积极、有效的班级环境
心理健康教育应该始终贯穿于学生的教育全过程，其中包括学生的心理素质教育、学生的学习心态，同学之间的关系，学生的师生关系等等。通过有效的心理疏导，发挥心理教育的价值，满足学生对学习不断的需求。在班级中，班主任应当建立平等、尊重的师生关系、还可以积极的展示出教师本人的魅力，从而营造良好的班级环境，满足学生对教育的不断需求，另外，教师也需要注重班主任、班级文化、班歌等各方面建设，班主任教师还应当在管理，教学的过程中，凭借积极客观的辩证思维，来不断面对身边的事情，进而可以提升学生的自我维护和调节能力，如果，学生在遇到困难的时候，可以不会退缩，而是有积极的心态，进行建设。进而提升学生的自我维护、调节能力，当学生能够时时刻刻的被维护，想到当遇到家人之间的矛盾时，站在自己身后的是自己的同学和老师，当学生遇到困难时，能够不畏困难所打倒，能够被某种力量所折服。
（二）采用积极教学的方式实行心理健康教育
虽然高中的学生在生活中有了一定的历练，但是在实际生活中依然会遇到各种各样的困难，可会受到成绩，分数等相关因素的影响，这时，教师可以对学生进行一对一的进行指导，进行松弛有度的管理，避免挫伤学生的自尊心，对于内心比较脆弱，极端的学生，教师要给予温情呵护，对于性情懒散的学生，教师要给予适应的批评，增强在学生面前的曝光率。更为重要的是，教师要坚持自由，平等，尊重师生关系，为学生营造积极良好氛围的思想，能够在学校的规章制度下，用心做教育，能够适当的对学生的心理承受能力进行预测。比如，之前在网上曝光过，一位中学生因为和班级的几个同学打牌，导致被老师叫来了家长，但是在管理的过程中，母亲一时气愤，当众扇了学生两个耳光。当时的中学生敏感而脆弱，因家校之间的衔接失误，导致学生因自尊心受挫，白白丧失了年轻的生命。这样就是适得其反，教育的方式一定要在基于风险防控的基础之上开展的。
结语：在实际的高中工作管理中，班主任首先要让自己变成一个强大、具有掌控力的人，另外，教师还需要不断的探索心理学方面的知识，也可以让学生进行自行的心理检测，以此增强学生的心理素质。
参考文献：
[1]杨静黎.浅析高中班主任如何进行学生心理健康指导[J].赤子,2018:221.