肖天华
成都大学师范学院 四川省成都市 610106
摘要：高校实验室是授课老师开展实验教学活动以及高校学生进行实验操作的主阵地，高校大学生绝大多数的科技研究成果都是在实验室中完成的，由此我们可以看出，及时构建高等院校实验室的智能化操作管理系统对于老师教学工作的开展以及学生的学习实践发挥着直至关重要的作用。在高校实验室未来发展过程中，必须要向着智能化的发展方向前进，同时智能化的实验室操作管理系统将会运用到高等院校实验室的各个层面，然而，从目前实验室管理系统构建过程中我们发展依然存在许多困难，本文笔者将针对智能化管理系统对高等院校实验室管理的重要性展开分析。
关键词：智能管理系统应用;高校实验室管理;重要性
0引言
为在有限的实验室空间内满足老师与学生对实验的相关需求，我国大部分高等院校的实验室已经朝着资源集约化的发展方向前进，然而在此过程当中，及时建立高效智能的实验室操作管理系统已经成为众多高等院校实验室改革发展的主要目标之一。为使得实验室满足高校全体师生的需要，同时还能够在一定程度上达到对外科学研究服务的标准，高校在进行实验使管理过程中要及时更新管理观念，同时还应当探索一条切实可行的实验室管理模式。为使得高校实验室能够有效满足教学目标以及教学需求不断更新的需要，在高校实验室挂你系统建设过程中要始终贯穿创新思想以及改革思想，进一步实现高校实验室的资源共享，同时积极努力构建具有开放性特征的实验室。在实验室管理工作开展过程中，不单单要实现对实验仪器设备以及使用者的管理，同时还应当科学构建一套全新的实验室管理理念以及实验室管理模式，这也对新时期高等院校实验室管理工作系统的构建提出了全新的要求。
1现阶段高等院校实验室管理工作开展过程中存在的问题分析
在高校实验室管理过程中，只有深入探究其中出现的问题才能够探寻一条适合其发展的策略，进而使得实验室管理系统更加完善，为高校师生提供更加智能、更加便捷的实验场地，使得实验室能够有效满足学校改革发展的需要。
1.1无法满足大学生科学研究的需要
在全新的教育体制发展改革背景下，我国大部分高校对于大学生实践操作能力培养的重视程度越来越高，这也就以为着学生所开设的实验科目多种多样，因此所需要的实验场地以及器材消耗也在一定程度上有所上升。在实验操作过程中只有将场地高效利用，才能够真正满足学生实验操作的需要。如果还是按照传统的实验使管理工作模式分配实验场所与教导人员、调动实验所用器材等，就无法保证实验课程有效开展，同时还会出现实验器材供不应求或者实验操作辅助工作者不专业造成课堂混乱的现象。不科学合理的实验场所安排直接导致课程的有序推进，实验仪器的不足也会使得整个课程的教学质量降低，对于学生实验能力的掌握造成一定的影响。
1.2教学改革发展成果评估不合理
在高校教学工作开展过程中，参与实验操作的人数非常庞大，同时不同的实验所使用到的实验设备或者试剂也各不相同。如果依然延用传统的管理模式，人工整理实验数据对造成一定的人力和实践的浪费，同时繁琐的工作内容也会导致工作的失误。其中实验课程开展的主要目的是让学生对实验内容有更深入的了解与掌握，授课老师也能够根据学生的实验操作或者实验结果对自己的教学工作进行进行，切实掌握学生的学习动态并及时优化教学方案。
但是杂乱无章的实验设计给老师的教学评估造成一定的影响，即使是重复实验也很难从中获取经验，在下一次实验中依然没有得到改进，如此以来，高校实验教学工作很难取得实效。
2高校实验室智能管理系统的应用分析
2.1在高校实验室职能管理系统建设过程中要凸显其开放性
在高校实验室管理中要想实现对其的智能化管理就必须科学构建一个全新的实验室管理操作平台，跟传统的实验室管理系统相比较要更加突出其智能化以及信息化特征，同时还需要将对实验室管理工作中的各种小细节融入到管理系统当中，使得实验管理更加灵活更容易操作。比如，可以设置职能刷卡识别系统，将每一名使用实验室的老师或者学生的使用时间准确记录下来，实验室使用者的具体行为个可以有监控系统全方位地记录下来。开发相应的智能软件，能够满足相关人员对每一个实验操作流程的管控或者对每个实验器材的愉悦，对实验设备进行有效的管理确保整个管理平台的信息真实有效。 在学生操作实验的过程中，具有明显的不确定性特征，对于实验操作的时间以及实验安排非常复杂，有些情况下需要在休息的时间去查看实验结果，因此，智能化的实验管理系统应当满足使用者二十四小时内能够自由进出实验室，给使用者提供实验所需的场所以及设备，保证课程的有序进行。
2.2创新思想，不断更新实验教学工作模式
在实验教学活动开展过程中，为能够给学生提供方便快捷的教学途径，相关教育工作者在开展教学活动时应当善于运用现代化的网络科学技术，辅助授课老师教学工作的有序开展。学生们能够随时通过信息管理中心看到可以使用的实验场地，同时还能够根据实验需要选择合适的时间，还能够借助丰富的资源向学生提供相关实验内容，比如在实验活动开始前期，学生们可以通过网络了解实验操作步骤或者实验操作的关键点，在实验操作完成以后根据实验操作提出相应的问题，进而达到对学生学习效果的检测。教学中心网络信息化的发展与完善能够使授课老师及时了解掌握班内学生的学习情况，对老师教学效率的提升也有一定的帮助。在全新的教学网络技术支持下，能够使得高校实验课程改革发展朝着智能化和便捷化发展，对学生实验操作的具体情况以及实际操作水平有更加科学的评估，能够使学生在后期学习工作中奠定良好的基础。
2.3进一步培养大学生的科学研究思维能力
新时期智能化的实验管理系统能够满足师生二十四小时的使用，因此大学生科研项目的开展不能收到时间的约束，能够随时随地获取想要的实验资源，保证实验进度不能够因为实验室的开放时间或者课程安排受到影响。假如学生由于白天的课业时间较忙影响实验操作，则可以利用晚上的课余时间进行实验研究。假如学生工作日时间被课堂学习占据，则可以利用周末的时间去实验操作。职能管理系统的应用能够给学生以及老师带来诸多便利，同时还可以让学生更加灵活地使用实验室，能够在提升自身实验操作技能的同时提高他们的科学研究能力，在相同的时间内能够发布更多的实验成果，有效提升科研工作者的平均水平，促进我国的进步与发展。
结语
近年来，伴随着我国各大高等院校课程改革工作的深入推进，高校领导以及相关教育工作者也逐渐意识到实验室管理系统对于学生科研能力提升具有非常特殊的意义，在学校发展过程中也纷纷借助全新的管理思维以及科学技术手段构建智能化的实验室管理系统，进而实现对实验室的有效运用。高校实验室职能怪你系统对实验教学活动的改革与发展起到积极的促进作用，同时对于高校大学生实验操作水平也有一定的帮助，为后期科学研究成果的提升提供保障。因此，高校实验室智能化管理系统能够为学生科学研究创新能力以及科学研究工作的推进提供技术保障，应当在各大高校发展过程中得到广泛的应有。
参考文献
[1]王毅敏.高校实验室管理中智能管理系统的实践分析[J].信息系统工程,2019(12):160+163.
[2]苏小宁.智能管理系统在高校实验室管理中的运用[J].科技资讯,2019,17(21):216+218.
作者简介：肖天华，（1978.5），女，云南省五华区，学历本科，毕业于重庆师范学院，现有职称英语讲师，研究方向英语教育