秦绍萍
山东省烟台市招远市魁星路小学 265400
摘要：小学语文是语文学习的奠基阶段，在这个阶段的课堂阅读能力培养对学生阅读能力的形成非常重要，因为小学生的年龄限制，培养课堂阅读能力要以引导和鼓励为主，通过良好的环境和多媒体设备辅助来提高学生兴趣，并通过方法的指点和习惯的培养来逐步构建小学生课堂阅读能力。
关键字：小学语文；课堂阅读能力；培养
引言：小学语文是语文学习的启蒙和基础阶段，虽然在小学阶段学生因为年龄限制能够积累的知识是有限的，各方面能力也都很薄弱，但是在小学语文的教学中依然不能只进行感知教学，而是要注重对学生能力和习惯的初步培养，这种培养在小学阶段可能无法看到很明显的成果，但是对学生的未来发展是很有益处的，比如学生课堂阅读能力的培养。
一.课堂阅读能力培养概述
阅读能力是语文的基本能力，是一种综合性能力。比如它不仅体现在理性层面的解读获取有效信息，也体现在感性层面的深入理解作者的情绪状态和感情基调。语文阅读的对象也是包罗万象的，从单纯抒发作者感情的随笔再到科技性极强的科普类文章，需要学生有较强的阅读能力和通透的理解力。而课堂阅读是特定时间地点下的阅读，需要学生在有限的时间内完成一定标准的阅读任务，配合推进课堂进度，这种能力也是一个人整体阅读能力的重要组成，培养学生课堂阅读能力不仅可以锻炼学生阅读的速度和目的性，还能够培养学生的临场反应能力。但是从现实情况来看，教师对于课堂阅读能力的培养并没有较强的意识，课堂阅读也只是给学生很短的时间让学生感性上熟悉教学内容，对于阅读效果不很关注而且在阅读过程中不注重秩序的维护，因此从整体上来说也没有对学生课堂阅读能力进行有效的培养。
二．如何在小学语文教学中培养学生课堂阅读能力
1.营造良好的阅读环境，维护课堂秩序
良好的阅读环境是让学生能够进行有效阅读的外在条件和重要前提。这里的环境也是一个综合概念，包括客观的光线温度等教室基本环境，也包括教室内的人文氛围，比如教室整体的风格和装饰是否可以体现书香气，因此教师可以对教室进行简单的布置，设立图书角，张贴一些劝人读书的标语。此外，良好的阅读环境也包括课堂上的教学秩序，通常情况下，教师在将课堂时间给学生进行阅读时，不是很在意当时的课堂纪律，认为这种嘈杂是学生认真朗读的结果，若有学生受到干扰教师会借此机会指点学生读书不应受外界影响的道理，但这里面是有误区的。那就是小学生的阅读习惯尚未稳定形成，嘈杂的课堂环境会很大程度上影响学生的阅读，因此教师要注意在这个时候的课堂秩序维护，为学生营造良好的阅读环境。
2.引导学生运用合理的阅读方式，提高阅读信心
课堂阅读有时间限制，当学生遇到较难的课文时自然难以产生较好的阅读效果。这个时候，教师可以在布置阅读任务之前先指点学生阅读方法，比如先了解一些难懂的专业名词再进全文，这样虽然会提前占用一些时间，但是却可以提高整体效率。其次，对于较难理解的课文可以让学生注重整体大意，而不过于深究某个词某句话的通顺与否。比如部编版小学语文课本四年级下册第二单元《纳米技术就在我们身边》，这样一篇科普类的文章对小学生来说理解是比较困难的，这时教师便可以利用上文提到的方式在学生阅读之前来进行正确的引导。
3.利用多媒体创造意境，培养学生阅读兴趣
很多课文会给学生一种枯燥的感觉，因此学生在进行课堂阅读时往往积极性不高，在这种情况下教师可以寻找合适时机利用多媒体创造良好的意境，比如部编版小学语文课本五年级下册第二单元《草船借箭》一课，节选自名著《三国演义》，教师可以在课前插入一段草船借箭故事铺垫阶段的影视作品，让学生对故事的结果产生兴趣，之后再进行课文的阅读，就可以让学生更好地理解人物关系，提高阅读效率。
4.将课堂阅读与学生的课下阅读积累相结合
学生课堂阅读能力的培养主要是在课堂上，但是课下的辅助和扩展也是非常重要的，要培养学生的课堂阅读能力不能仅用课上的有限时间，而是要在课下布置任务进行配合，从而逐步培养学生习惯。比如教师可以利用家庭作业的方式来为学生布置任务，而且这种任务最好不要直接用配套试卷上的习题，教师可以寻找课外合适的阅读材料之后根据教学情况和学生特点来自行设置任务，并让学生自己进行时间的控制，从而在有限的时间内更快地完成阅读任务。虽然课下作业的完成过程通常情况下不在教师的监督范围内，但是这种作业完成的效果却能够在课堂上反映出来，与课堂阅读教学相辅相成。
结束语：综合来说，学生的课堂阅读能力是学生阅读能力培养的重要方面，培养学生的课堂阅读能力不仅有利于当下课堂进度的推进，同时有利于学生充分参与课堂，在之后更高层次的学习中能够更好的阅读和理解所学内容。小学作为语文学习的奠基阶段，这个时期的课堂阅读能力培养不仅可以给小学生留下深刻的感性认识，而且能够为学生阅读能力的形成打下良好的基础。
参考文献：
[1]李志琴. 试论小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养[J]. 语文课内外, 2019, 000(002):104.
[2]唐休言. 小学语文教学中学生阅读能力的培养策略[J]. 百家作文指导, 2020(3):19-20.