马宁
湖北省武汉市武昌区南湖第一小学，湖北 武汉430060
摘要：语文学科教学的实施于我国有着极高的地位。近些年信息时代的迅猛发展，高科技不断的冲击我国传统文化并与其融合，其趋势是不可阻挡的，那么也就意味着信息技术与语文学科的教学有着极强的可关联性。就这一趋势来讲，相较于线下教学来讲，线上教学极大的降低了学校的硬性要求，同时也能够将教学资源利用最大化，以呈现高效且优质的教学。
关键词：小学语文；线上线下；融合教学；
前言：今年是不平凡的一年，同时也是非常值得被人们记住的一年；因为今年发生了一件非常重大的事情，一件严重影响我国经济的事情——新冠疫情的爆发。今年，因为疫情的影响，学生也接受了一种不同的、全新的教学方式——线上教学；不得不说的是网络所能带来的便利是远超乎我们想象的，节省教学本身成本的同时充分利用教学资源，以线上或是某种互动的形式促使孩子们完成课上内容的熟练掌握。
一、用心关爱，让学生回归课堂
在今年这个特殊的情况下，学生度过了有史以来最长的一个寒假，同时他们也经历了人生学习过程中的第一次线上教学。在疫情期间，学校为了让学生在家也可以学习，真正的完成停课不停学的想法，开始让教师进行网络线上教学，帮助学生学习相关的课程内容。在疫情得到控制以后，各类高校、初中高中等学校开始复学，但是由于学生在家待的时间太过长久，导致了他们都没有学习的动力了，因此，为了让学生可以更好的回归课堂教学；同时也是为了教学工作可以更好的进行，教师应该首先用心关爱学生，让他们感受到学习的乐趣。
例如：在进行小学语文五年级上册的教学内容时，第四单元第二课时的内容是《少年中国说》，寄予了梁启超先生对少年中国强烈的期望与热爱。在我国不断发展进步的各个阶段，这一内容极容易被巧妙的运用，所以可借助网络手段搜寻各个时期诠释的不同形式，借以对该篇课文更全面充分的解读，并为孩子们普及足够多的历史。线下课堂固然可以做到但远不及线上学生关注度高，如将各个呈现以或视频或图片的形式展示，非面对面式教学无疑给孩子们带来了更大的活跃性，这对提升学生思维活跃性有着极强的促进作用。尤其是在多种形式的呈现下，教室固有的约束与教师的严厉在互联网的传播下似乎都更易于被学生接受，在更宽广的平台更积极的表达，在更活跃的氛围下更踊跃的思考，这对整个班级乃至整个学校更甚至整个教育行业都是一项极具影响意义的环节。对学生予以足够的关爱，精神上的不仅仅体现在言语鼓励与支持，更应当从实际教学出发促使学生调动思维活跃性以从内在提升学生个人素养。
二、摸清学生的真实学习情况，查漏补缺
线上学习与线下学习相比较而言是各有各的优点，各有各的不足之处的；因为世界上任何事情、任何方法都是有其不足之处的。科技是把双刃剑，其实，任何的教学方法亦是如此；每种教学方法都是有不好的地方的，因为俗语说的好“人无完人，金无足赤；”同样地道理，任何方法、任何技巧都是不可能做到面面俱到、完美无缺的。
所以，教师在学校复学之后，为了更好的检验学生在家学习的学习效果，同时也是为了检验线上教学的效果；更是为了方便教学进行接下来的教学工作；教师应该在上课的时候顺便检验一下学生的学习效果。
例如：在完成小学语文五年级下册第二单元的教学内容之后，教师应该给学生布置一下相应的课后习题来检验一下他们的学习效果。在进行第二单元的习作课之前，教师应该先让学生回想一下之前所讲的与习作有关的内容有哪些？然后教师点名让学生来回答，要是学生一时半会儿想不起来的话，教师可以适当的提供一些信息提示，要是还想不起来的话，就会有相应的惩罚了。然后教师再根据学生当前的具体情况来进行接下来的写作教学，当然教师在进行这节课的教学内容之前，需要对之前所讲的内容进行一下回顾，这样才能更好的进行下一步的教学工作；这不仅是帮助学生复习知识，同时也是为了接下来的写作教学作铺垫。然后由于这一次的写作是读后感，因此，教师也可以让学生回顾一下读书的方法有哪些？读书应该注意些什么等？在了解学生的具体情况之后再进行教学，才能更好的达到教学目的。
三、线上线下相结合，帮助学生更好的学习语文
学习并不是一个人的事儿，也不是光靠一个人努力就可以完成的；学习是需要所有人一起参与其中，一起努力付出才能取得好成绩的。学习是需要师生共同努力的，是需要教师认真讲授知识，学生认真听讲、认真完成作业，这样才能真正学到知识。要是教师不认真负责的进行教学工作或者是学生不认真的学习相关的知识，那么学生是很难学到东西，也是很难在学习成绩方面得到回报的。并且由于学生在校时间的问题，线下教学的时间也是被限制了的，因此，为了更好的进行教学工作，教师可以采取线上线下教学相结合的形式来进行教学活动。
例如：在进行小学语文六年级上册的相关内容的教学之时，第二单元第三小节的内容是《开国大典》，这部分的内容对学生来说是非常有必要认真学习的，因为这是没有真正参与的学生了解我国历史的大好机会，并且身为中国人这是需要我们每个人都有一定的了解的。在进行这部分教学内容之前，教师可以让学生先自己通过查找资料或者是观看视频的形式来进行预习，然后在正式上课的时候，教师会通过讲故事的方式来进行教学工作，当然，教师也是需要把一些重要的知识穿插其中的；因为小学生都还是孩子，他们都是喜欢听故事的，因此，通过这样的方式来进行教学是可以很好的吸引他们的学习兴趣的。在完成了这节课的教学内容之后，教师可以通过给学生发布一些作业或者是其他的形式来帮助他们学习。当学生放假在家的时候，教师也是可以通过网络线上教学来进行讲课的，这样可以更好的把时间利用起来，让学生更好的学习，同时也是在减少他们玩手机、打游戏的时间，这还可以保护他们的眼睛。
结语：因为疫情的影响，学生接触了一种全新的教学方式，他们第一次体会到了线上教学；同样地，因为疫情，教师也第一次进行了线上教学，体验到了当主播的感觉。线上教学可以很好的帮助学生多次重复去学习相同的知识点，这样可以帮助那些接受能力弱的学生，让他们更好的学习。语文的学习是需要日渐积累的，因此，需要学生做好每一步；当然也是需要教师不断的改进教学方法的。
参考文献
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