钱龙玉
仪征市大仪镇中心儿童园 211409
摘要：儿童阶段处于学习阶段，在该阶段，人们的接受能力较高，在该阶段，加强对儿童的培育，培养留守儿童的生活自理能力，进而提高儿童的独立性，更好地达到教学目的。基于此，本文从四个方面讲述了提高留守儿童自理能力的好处，接着从两个方面讲述了如何提高儿童的自理能力，以此供相关人士进行交流与参考。
关键词：留守儿童；自理能力；独立性
引言：
留守儿童缺少父母的教导，在长辈的带领下，会存在一定的缺陷，在心理和生理方面有一定的缺陷，儿童的自理能力存在一定的缺陷，并不利于儿童自身的发展，社会的发展也会在一定程度上受到影响，因此，要加强对儿童自身自理能力的培养，进而提高儿童的独立性。
一、培养留守儿童自理能力的意义
（一）提高儿童的生存能力
随着社会的不断发展，社会存在一定的竞争，孩子作为祖国的希望与未来，加强对孩子在自理方面的培养，会在一定程度上提高儿童的生存能力[1]。留守儿童的生存能力也存在一定的缺陷，加强对留守儿童自理能力的培养，会在一定程度上提高儿童的生存能力，进而推动儿童更好地适应社会的发展。
（二）推动儿童的全面发展
加强对留守儿童自理能力的培养，会在一定程度上提高儿童的自身发展，儿童对生活中出现的事情也会通过自己的能力进行解决，进而更好地提高儿童的自身素质，提高儿童的独立性，更好地达到教学目的。[2]
（三）提高儿童的认知能力
留守儿童受到的教育较少，会在一些认知方面存在一定的缺陷，加强对儿童自理能力的培养，会在一定程度上提高儿童的认知能力，儿童对一些事物的认识也会产生一定的变化，进而推动儿童自身素质的全面发展，更好地达到教育目的。
（四）丰富儿童的情感
留守儿童作为弱势群体，与外界的接触次数较少，其在一些方面的能力较低，因此，加强对儿童自理能力的培养，会在一定程度上提高儿童自身的素质，提高解决生活问题的能力，推动社会的进一步发展。
留守儿童自身心理存在一定的缺陷，对一些事情并不感兴趣，会产生一定的抵抗情绪，加强对留守儿童自理能力的培养，会在一定程度上提高儿童自身的责任心，加强对身边事物的兴趣，进而激发儿童自身的生活积极性，更好地丰富儿童自身的情感。
二、提高儿童自理能力的策略分析
（一）加入游戏活动
在教育过程中。教师可以将游戏活动加入教学过程中，推动儿童在潜移默化中提高自身的自理能力，加强儿童的独立性，推动儿童更好地适应社会的发展。教师在进行相应的游戏活动时，也应注重儿童自身精神的培养，儿童在家中难免会养成一些不良好的生活习惯，因此幼师应对这些习惯指出，并引导儿童将该习惯进行改正，进而提高儿童自身的素质，推动儿童更好地发展。而将游戏活动运用到儿童生活习惯培养的教学中，会更加巧妙、灵活地达到教学目的。例如幼师可以通过老鹰捉小鸡这种游戏可以提高儿童之间的合作能力，加强儿童之间的互动，提高儿童自身的语言能力，改变一些儿童自身的自私心理，推动儿童形成良好的生活习惯，推动其全面的发展。教师还可以将一二三木头人这一游戏运用到有儿童教学中，会在一定程度上提高儿童的反应能力，加强儿童的肢体协调能力，将儿童一些自卑的心理进行改变，增强儿童的自信心。教师也可以将你画我猜这一游戏运用到教学中，可以在一定程度上加强儿童之间的合作能力，也会提高儿童的想象能力，推动儿童的全面发展。
（二）丰富教育场地
在对留守儿童进行教育时，教师也应改变教育场所，将教育场所的范围进行扩大，将教育场地拓展到户外，进行相应的户外活动会在一定程度上提高教育质量，也会激发儿童的学习兴趣，提高儿童的自理能力，进而更好地达到教学目的。但在户外进行相应的游戏活动时，幼师应准备一些相应的道具来辅助游戏活动。例如教师可以找到一些棍子，可以引导儿童用棍子经过自己的想象，对其进行相应的组装，将其拼成自己想象的样子，进而可以对该作品进行相应的解释，进而会在一定程度上提高儿童的想象力、实践能力以及语言能力。棍子还可以用来当作骑竹马这一游戏，教师可以先向儿童讲述该游戏的游戏规则，进而鼓励儿童进行相应的游戏活动，会在一定程度上提高儿童的锻炼能力，加强儿童自身的免疫力，也会加强儿童自身肢体协调能力。幼师还可以运用布条进行相应的捉迷藏游戏，利用这种切合实际的道具进行相应的游戏活动，会在一定程度上提高儿童自身的锻炼能力，也会推动儿童在潜移默化中对生活中的一些事物产生浓厚的兴趣，进而提高儿童的自理能力。
三、结束语
留守儿童作为弱势群体，他们在生理方面以及心里方面存在一定的缺陷，并不利于该儿童的健康发展，影响社会的进一步发展，因此，应加强对留守儿童自理能力的培养，提高儿童的独立性，进而提高儿童的自理能力，增加儿童的独立性，更好地达到教学目的。
参考文献：
[1]刘瑞玲.开展农村儿童园大班留守儿童自理能力培养难点及对策[J].读与写(上，下旬),2020,017(004):265.
[2]汪燕娜.如何家园共育促进农村儿童园中班留守儿童自理能力的提高[J].读与写(上，下旬),2020,017(004):269.