薄纯钢
山东省青岛第六十七中学 山东省青岛市 266101
【摘要】随着社会的快速发展，需要越来越多的人才，对化学人才的需求也越来越多。但是现代学生对化学的学习兴趣越来越低，甚至产生了厌倦心理，十分不利于我国化学事业的发展。其主要原因就是因为高中化学课堂枯燥无味，教师的教学手段也十分传统落后，不但不能激起学生的学习兴趣，也会使学生感受不到学习化学的快乐，进而导致化学课程不受欢迎，使我国的化学事业停滞不前。针对这种现象，就要求教师要做出努力，采用微项目实验的教学手段，减少学生的学习难度，使得化学课堂更加具有高效性。
【关键词】微项目实验教学；高中化学教学；妙用。
【正文】现代社会对教育事业有了更加高层次的要求，不再坚持传统的教学模式，提倡多从学生的角度考虑问题，积极主动的帮助学生营造一个优良的学习条件。此外教师在进行化学教学过程中也要懂得创新，采用微项目实验教学的方式进行教学，激发学生的学习激情，使其学习到更多实质性的化学知识。今天主要探究的问题就是如何优化高中化学教学，采用微项目实验教学的教学手段，使学生真正成为学习的主动者和领导者。
一、利用微项目实验激发学生的学习激情。
微项目实验教学相对于传统的教学理念来讲更符合现代社会的教学理念，对于学生的化学学习有着十分重要的影响。因为传统的教学模式比较关注学生的学习成绩，对于学生化学能力的挖掘不大重视，这就使得课堂变得不再自由，同时也让学生感受到了功利心，十分不利于学生的化学学习。所以教师在进行教学过程中，要积极采用微项目实验的教学方法，使学生能够真正成为课堂的参与者，并在潜移默化之中学习到更多实质性的化学知识。
例如在学习高中化学必修一第二章第三节《氧化剂与还原剂》时，教师就可以利用微项目实验教学的方式进行教学。教师可以利用一些简单的实验模拟工具，比如不同颜色的小球和两个半封闭的长方形模型进行演示。根据课本上的化学方程式进行实验的操作，将电子之间的得失与偏移通过小球数量的变化进行展示，让学生清楚认识到本节课的主要内容，使其产生想要学习的欲望，从而达到微项目实验教学的真正目的。
二、有利于培养学生的探究意识。
化学需要学生进行不同的探究与学习，因为教师在进行教学过程中所教学的内容比较理论化，使学生不能够学习到实质性的知识点，并且也使得学生产生厌倦的心理，对于学生的化学学习有着十分不利的影响。而微项目实验的教学方式却能很好的解决这个问题，使得课堂更加具有深入性。并且教师也要懂得合理利用该教学手段，懂得激发学生的的探究能力，使其能够真正成为课堂的参与者，快速掌握本堂课的主要内容。
例如，在学习高中化学选修三第三章《晶体结构与性质》时，教师就可以设立悬疑，什么是晶体？让学生进行对书本的学习与探究，了解晶体的含义与性质。有了理论知识的支撑，再让学生探讨晶体与非晶体的区别？晶胞与粒子有哪些关系？让学生产生思考和好奇心，在上课时，教师采用微项目实验的教学方式与学生共同进行探究与学习，利用小球与透明正方体进行演示，使学生能够掌握粒子的算法。这样的实验演示，能够增强学生的学习印象，也能够使学生在上课期间处于一个高度集中的状态。最后让学生对今天所学习的内容进行整理归纳，使其对自己所学的知识掌握的更加全面。这种教学手段能够有效激起学生的探索欲望，使其主动进行知识的学习，对于学生的化学学习有着十分重要的现实意义。
三、利用微项目实验加深学生的学习印象。
在学习化学的过程中，可以发现学生需要背的知识有很多。学生对于背的知识一般来讲是不用心的，即使能够很熟练的背出来，也不能够很好的运用，使得学习成效大大降低。这就要求教师做出改变，在进行教学过程中，采用微项目实验的教学手段，激发学生的学习激情，并在潜移默化之中不断提高学生的知识储备。教师在进行教学过程中也可以带领学生一起来进行项目的实验，让学生也能够进行一定的学习与探究，这种教学方式能够使学生真正融入到化学课堂之中，对比学生的死记硬背有着十分重要的现实意义。同时教师也可以借助多媒体技术进行教学，将其微项目实验通过PPT进行展示，使学生对教师所讲的内容有一个深刻的印象，并在无形之中学习到更多实质性的化学知识，达到微项目实验教学的真正目标。
【结束语】化学是一门具有探究性的学科，在生活中也能带来一定的便利，有着十分重要的现实意义。所以教师在进行教学过程中一定要懂得创新，采用微项目实验的教学手段，不断提高教师的教学成效。同时教师也要懂得为学生设立一个良好的学习方向，帮助其找到学习化学的乐趣，从而掌握更多实质性的化学知识。同时也希望能够为祖国奉献出一批又一批优秀的化学人才，为祖国的化学事业奉献出自己的聪明才智。
【参考文献】
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