刘冉
郑州电子信息中等专业学校 450000
摘要：与普通高中化学相比，中专化学在知识构架、教学要求、内容特性上有着很大差异。其知识内容相对简单，对学生的要求标准不高，更加注重实践与应用。这一特点，与中专院校以就业为导向，以服务为宗旨的实践实训定位完美契合。然而，在目前的中专化学教学中，由于诸多因素影响，导致化学教学效率不高，学生应用化学知识的能力不强，化学教学发展与社会实际需要存在很大差距。对此，中专化学教师应该加强研究，深入探析，通过对制约中专化学教学效率提升问题的剖析，积极寻求突破对策，让学生在充分学习化学，切实应用化学的基础上实现更好发展和提升。
关键词：中专化学；化学教学；教学效率；困境；对策
中专学段的学生，在学习潜质层面有着自己的特点。其对于相对简单的知识更加感兴趣，学习积极性、主动性也更强。但是，由于化学学科是一门以实践和应用为基础的自然科学，其更加注重学生的实践和操作。然而，由于中专学生在知识基础、学习能力方面都比较薄弱，其学习化学的自觉性不强，对于难度较大的化学知识往往都会望而却步。因此，加强对于中专化学教学效率提升困境的研究，让学生在更加浓厚的学习兴趣驱使下，更加高涨的学习热情调动下来学习化学，实现化学教学效率的提升与转变，是目前每一位中专化学教学必须关注的重点议题。
一、中专化学教学效率提升面临的困境
制约中专化学教学效率提升的困境时多方面的，但是，教师研究的不够深入，学生学习的不够积极，是导致其教学效率难以持久提升的关键问题。对此，中专化学教师应该引起高度重视，在分析和改变中寻求突破与提升。
1.教师思想观念比较落后，对教学效率关注不够
对很多中专化学教师而言，其开展化学教学改革，探究化学教学效率提升的内驱力都不是很强。一方面，由于学生基础较弱，加之学生对化学教学也不是很重视，导致化学教学往往都是以教师为主体，在很多中专化学课堂，我们经常能见到教师一个人唱“独角戏”的情况，教师在教学中付出了很多，学生的教学参与则十分匮乏，“教”与“学”呈现出严重脱节现象。另一方面，由于教学思想观念比较守旧，加之比较成熟、可供借鉴的教学模式也少之又少，使得教师只能固守课堂这个基本教学阵地，参与研究、革新的热情不高。另外，目前的很多中专学校在教学效率监管、考评上也不够重视，以致提升化学教学效率对教师而言就显得无关紧要。因此，源自教师层面的问题，是制约中专化学教学效率提升的关键因素。
2.学生学习意识比较淡薄，对自我发展认识不足
进入中专院校，很多学生在学习上进心、求知欲层面与普通高中学生差异很大。尤其是一些学业成绩长期不够理想的学生，对自己在学习发展定位上标准一再降低，使得其化学学习意识比较淡薄，对于自身发展也缺乏比较明确的规划，甚至在有些学生的思想意识中，总认为化学学习时可有可无的事情。这一现状，直接影响了化学教学效率的提升。
有些学生对于教师布置的学习任务，不能认真完成；有些学生对于教师所指导的学习方法，不能深入践行；有些学生对于教师所开展的化学实验，不去探索研究。久而久之，其化学学习效率与化学认识能力也难以获得有效提升和发展。
二、提升中专化学教学效率的改进对策
中专化学教学效率的提升，必须以学生为基础，教师为辅助，在两者之间通力协作，相互配合中得到提升与跨越。因此，教师在教学开展中，应该多关注学生实际需要，力求所开展的教学实践能够与新时代化学教学发展相适应，以确保教学效率在相互协作中得到稳步提升。
1.利用多媒体辅助工具，提高学生学习兴趣，提升中专化学教学效率
目前，多媒体工具已经成为中专教育教学活动开展的必要辅助和教学效率提升的必然选择。在多媒体工具的作用下，中专化学教学的形式更加灵活，知识呈现更加多样，师生协作更加充分。对于诸多比较抽象，复杂的化学知识，教师可以借助多媒体强大的可视化功能予以呈现，学生可以在图画、视频、音频等展示中切实了解某些化学知识的来龙去脉，生成过程。对于某些演示实验，教师也可以用多媒体演示替换呈现，必要时，教师可以及时暂停，或者二次重播，让学生更加深入体味教学重点。同时，对于一些关键性知识，教师也可以制作成微课，在课堂上重点展示，在课外进行分享。另外，教师还可以通过组建学习交流微信群、微博圈等方式，在课外和学生进行互动，促使教学开展更加多元化，更具有效性。随着教学方式的改变，媒体资源的融合，学生学习化学知识的热情也会更高。
2.结合学生的生活实际，降低学生学习难度，提高中专化学教学质量
众所周知，生活是对于化学知识的拓展，化学是对于生活实际的浓缩。作为一门工具性自然科学，唯有实现中专化学教学与生活实际的紧密结合、无缝对接，方可给予学生更多的实践机会，让学生在生活与化学的过渡中深刻理解化学知识的特点和价值。因此，在中专化学教学中，教师应该给予学生更多参与和实践的机会，充分凸显中专教学“学以致用”的特点。引导学生借助所学化学知识来解决生活问题，让学生养成深入探究，投身实践的良好习惯，为帮助其今后走上工作岗位更好胜任工作、取得更好发展而提供助力。
三、结论
总之，目前中专化学教学效率的提升，依然面临着诸多挑战和困境，对此，教师应该立足实际，多关注学生需要，多结合知识基础，在教学方式上不断变革，在教学效率上寻求突破，以确保中专化学教学效率在师生共同努力下取得更好提升与发展。
参考文献：
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