田兆利
山东省德州市陵城区糜镇大田小学 253509
【摘要】大数据发展的社会背景下信息技术的相关应用也逐渐融入于数学教学实践当中，学校要积极响应教育界的号召与策略提高学生的数学综合素养能力。数学教学要及时更新改革教学方法与教育形式紧跟时代进步的步伐，努力提高学生数学方面的能力增强教育在学生心中的占比并让学生意识到学习的重要性。信息技术相关设备逐渐融入到教学实践当中可以避免传统教育方式能够带来的问题进而更好的服务数学教学为学生带来便利。
【关键词】信息技术 数学 教学
【正文】科技的发展速度飞快时代也在不断的改变与进步，信息技术也为人类的生活带来了许多便利与帮助。学校可以以信息技术为基础以学生为教学中心、教师为辅助展开数学教学实践，为学生高效率的学习数学奠定良好的学习环境与学习基础。数学教学要充分调动学生的学习兴趣与积极性以便学生能够自发性的去学习数学，教师可以利用多媒机等相关设备通过刺激学生的视觉、听觉来引导学生进行数学学习，同时也提高了学生对数学学习的兴趣。
一、当今数学教学存在的问题
1.1学生的数学基础相对较弱
想要提高学生数学成绩要认真找出学生的弱点与强处，针对性的改变教师的教学方式才能高效的提高学生的数学能力。当今飞速发展的时代之下学生并没有完全适应快节奏的教学模式，对于数学有不懂的问题也没有勇气提出来导致数学基础薄弱影响后期深层次数学学习。因此教师要适当的减缓教学速度给学生时间消化知识将数学基础打牢固，才能更好的进行下一步的数学学习。基础牢固是学生进行数学学习的前提，因此教师要提高对学生基础知识的关注。
1.2教师信息技术较弱
新时代新的教学模式学校也采用了多媒体融入课堂的教学模式，但由于教师有不同的年龄段对新事物的接受与学习程度不同，对计算机信息技术的掌握程度也就不同。课堂中教师对信息技术掌握不熟练会浪费许多时间在使用计算机方面上，而耽误了学生在课堂中的学生时间，也会耽误教学课程的进度与安排。因此学校要定出一定的要求让教师进行计算机技术的培训去提高课堂的时间利用率。教师可以多多练习使用多媒体去巩固已经学习了的多媒体使用技能。
二、信息技术下的数学教学策略
2.1利用多媒体技术结合教学
信息化的时代为教育带来了许多便利也让教师教学变得更加轻松高效。传统教学模式效率较低且教学资源有限但时代不同，教育的方式也会随之发生改变。学校可以采用多媒体技术与教学相结合的教学实践模式进行对学生的教育，在轻松的学习氛围中高效学习。
例如：在学习小学五年级课程《空间与图形》时，教师可以提前利用互联网搜索相关教案进行改编与引用，利用多媒体将课程内容以图片、动画或者小游戏的形式展现在学生眼前，吸引学生的注意力并提高对数学的学习兴趣。空间与图形的相关知识本就抽象，传统的教学模式不能将知识多形式的、生动的显示给学生导致学生存有一定的疑虑久而久之便对数学失去了学习兴趣。多媒体与数学教学相结合的方式可以将抽象的数学知识形象化、生动化便于让学生理解吸收。多媒体教学已经逐步得到学校和家长的认可，师生要在短时间内逐渐磨合并适应新型的教学方式才能提高课堂的教学效率。
2.2转变教师教学理念培养学生思维能力
学校有刚入职的教师也有资历较深的老教师，不同的教师有不同的教学理念因此学校要将教师的思想观念统一，要以学生为教学主体在课堂中围绕学生展开数学教学而不是教师只按照自己观念进行授课却忽略学生的感受与学习态度。教师要更改原来的教学观念以学生为教学中心去培养学生的综合能力。
例如：教师在讲授六年级《完美的图形 圆》的时候教师可以先以生活中的图形为例子将课堂主题引出来并让学生自主讨论，逐步培养学生的数学思维和课堂沟通能力。学生在学习方面不能只依靠教师去带领自己前进，要锻炼自己自主学习、自主思考的能力。教师要给学生留出足够的空间和时间去进行自我思考、自我反思，培养学生的综合素养能力去面对数学学习当中遇到的困难与挫折。学生也要在课下进行自我约束培养自己的自控能力，多做数学练习题去巩固数学知识并锻炼计算能力。教师要逐渐转变传统的教育思想多把课堂留给学生进行思考、讨论和交流，以学生为教学中心可以增强学生的自信心、思维能力和语言表达能力。学生和教师也要建立良好的师生关系有问题要积极向老师反映，既能增强师生联系又能进一步提高学习效率。
【结束语】时代的进步在给人类生活带来便利的同时也推动了教育界的发展与教育方式的改革与创新。基于信息技术的数学教学为教师培养数学人才创造了强有力的学习方面的基础与设备，能够更好的摒弃传统教育模式上存在的教学问题。教师也要随着时代的进步不断更新自己的认知去创新数学教学方式，对自己负责也对学生的学习负责。教师要掌握一定的信息技术方便在课堂上利用多媒体进行授课并减少一些因操作技术不完善而导致的问题。
【参考文献】[1]范育红.信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究[J].智力,2021(02):11-12.
[2]黄勇.基于信息技术手段的初中数学教学实践[J].数学大世界(下旬),2020(12):17.