刘延丽
山东省济南市莱芜第十七中学，山东 济南 271114
摘要：分析近几年的新课标全国卷试题，我们不难发现“大阅读”的趋势越来越明显，选材更加丰富多样，越来越充满浓郁的文化和时代气息。所选语篇材料寓意深刻，饱含育人之道，担负英语课程立德树人的根本任务。我们对选材进一步分析不难发现所选的阅读理解和完形填空等材料大多出自一些权威报刊及网站。但仅仅为了考试而学习往往会使得学习本身变得枯燥无味。英语的学习本是一个整体的活动，就像完整的人一样，需要有骨架有灵魂，才能有活力。但是只依靠课堂陈旧的话题材料已经无法满足学生的学习需求，我们应该积极开发新的课堂资源，辅助当前的英语阅读教学，帮助学生学习生动的语言知识，提升阅读技巧，并且让学生在学习知识、开拓视野的同时也不忘关心时事，培养具有家国情怀的的高素质人才。高中英语教学活动中引入英语报刊阅读可以让学生广泛深入材料，品析文章，体会英语语言的魅力，提高综合素质，在地道的报刊阅读中可以培养学生的阅读能力，帮助学生树立正确的价值观。
关键词：新课程标准；高中英语教学；报刊阅读
一、英语报刊阅读的可行性和必要性
1．英语报刊教学在西方国家始于1955，主要是将报纸等刊物运用到学校教学中， 其目的是提高学生们的阅读能力和写作能力，同时还能够帮助学生理解和掌握相关的时事新闻，开阔视野。在我国由于近几年经济全球化的发展，学生英语水平的整体提高，单纯只依靠传统的课本教学很难满足学生的学习要求。已有的经验已经说明报刊阅读在英语阅读教学中确实有很好地效果，它可以很好帮助学生紧跟时代发展的步伐，可以很好地弥补传统教材形式落后，内容陈旧的不足，激发学生的阅读兴趣，因此在高中英语阅读教学中引入用英语报刊阅读是完全可行的，并且也是值得探索的一条新途径。
2．《高中英语课程标准》要求“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此在英语教学中，除了合理有效地使 用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等”。《英语课程标准》也明确要求高一年级课外阅读量累计要达到20万词以上；高二年级课外阅读量累计要达到30万词以上；高中毕业时时，课外阅读量要达到36万词以上。因此我们非常有必要在当前传统课堂教学基础上引入报刊阅读，只有这样才能帮助学生扩充词汇量，积累相关背景知识，开阔视野，提高学生综合素养，优化当前的英语教学。
二、英语报刊的特点及优势
1．英文报刊大都是地道的英文表达，且贴近学生日常的生活，学生在兴趣的驱使下更容易习得地道的英语知识。
2．英语报刊紧跟时代的步伐，具有很强的时效性且话题比较新颖能有效地避免教材中与现实生活脱节的一些现象，有利于激发学生的学习兴趣。
3．体裁涉及到政治、经济、科技、文化和思想等，可以帮助扩大学生的知识面，积累相关话题背景知识。而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，熟悉中外文化的基本差异。
三、英文报刊在英语教学中的作用
1．帮助学生巩固课本所学词汇，并能积累新词汇
经常阅读英文刊物时学生会遇到大量的已知和未知词汇。 如果学生能在教师正确引导下整理、 记忆并及时和定期检查，就能扩大自己的词汇量。单词遗忘现象在学生的普遍存在，怎样让学过的单词不忘，答案只有一个：重复。但如果只是单纯的重复是很难达到好的效果的。重复的单调性会让单词记忆难上加难。而通过变化的语境中，在潜移默化的报刊阅读过程中，学生既能达到记忆的效果并且还能掌握单词更多的用法。 此外一般报刊中会出现一些新的词汇，学生在阅读时也能在不同的语境中积累新词掌握新词的用法。
2．帮助学生提高阅读能力
在高考考试题目中我们不难发现“得阅读者得天下”已然已经成为一种趋势。阅读中最重要的是训练学生在有限的时间里面抓住文章的有效信息的能力。课堂教学时间有限，所读的材料也有限因此学生还要在课外进行相关的阅读训练才可以。但是怎样让学生读的进去，最主要的一点就是让学生感兴趣。有些英文报刊像《英语周报》、《21世纪报》等，阅读的话题都比较贴近实际贴近生活，这有助于增加学生的阅读兴趣，如果教师能够帮助学生甄选一些适合学生的材料，甚至能把好的一些阅读材料进行印刷当成泛读精读材料，对学生进行阅读方法的指导，比如怎样略读和跳读，怎样快速抓住文章的主旨大意等。学生在长期感兴趣的阅读材料中可以很好地提升自己的阅读水平。
3．帮助学生积累素材提高写作水平
根据目前的高考考察情形来看，写作板块考察形式越来越灵活，考察内容更加丰富。小作文除了传统的信件和邮件的考察形式外，也有新闻报道类的新题型。在大作文的考察上高考也增加了读后续写这一新题型，这一新题型对学生语言的表达有了更高的要求。在英语报刊阅读的过程中遇到适合的材料，教师可以指导学生通过摘抄和背诵等形式引导学生积累写作句型和素材，在自己的脑海中建立一个写作文库。定期阅读英文报刊， 收集好句子、好段落，有助于提高学生的写作能力。背诵是在大脑中积累写作句型和素材。写读后感或改写报刊中文章， 训练写作技能每一期英文报纸或刊物都可选出几篇文章让学生改写、缩写、写读后感或当作写作话题。
四、英语报刊的在教学中的应用策略
1．课前精选材料
课前教师精选材料，引导学生提前对相应的报刊材料进行阅读，并摘出精彩的单词和语段，自主学习相关的话题的其他材料，并给学生安排相应的分享任务，让学生在阅读报刊的过程中能够读有所思，并在阅读活动中学会与他人合作，实现育人目标。
2．课内导读展示
教师利用每周一节的读报展示课，对学生的读报效果进行评价，有布置有检查、有学习有评价，以此培养学生良好的阅读习惯，同时也有助于及时反馈阅读中存在的一些不足。课内导读的作用在于引导学生克服词汇难关和掌握相应的阅读技巧，提高阅读的速度和效率，更在于激发学生学习英语的热情和求知欲。
3．课后自主探究
学生在进行完课堂的阅读任务后在课后可以引导学生对本次阅读相关的知识的积累，以及针对本次报刊内容相关的话题再进行相关的阅读，对本次报刊其他板块内容进行兴趣阅读，拓宽知识面。
五、结语
英语报刊题材广泛不仅满足了学生多样化的阅读需求和兴趣爱好，而且可以较大程度地激发和调动学生的阅读兴趣；以报刊材料为载体可以训练学生基本的英语技能；此外，报刊阅读也能丰富学生的课外阅读生活，加深对这个时代和世界的认识，锻炼学生的思维品质，提升综合素质。
参考文献
[1]浅谈报刊阅读在高中英语教学中的运用 潮州市绵德中学 苏芸菁
[2] 基于“一核四层四翼”高考英语命题分析 黄聚宝 林慰红
（厦门市第三中学，福建 厦门 361006；福建省仙游第一中学，福建 莆田 351200）
[3]利用英文报刊提升高中生的阅读能力 哈尔滨市教育研究院 张佩云
哈尔滨市第三中学 陈永红