张培法
安徽省阜阳市界首市段寨中心学校 236500
摘要：传统的英语学习发音，只是学生对单词发音的死记硬背，这样的学习方式不仅会加重学生的学习负担，而且这种学习方式的效率也比较低下。所以现在的英语教学提倡使用自然拼读法，让学生通过学习自然拼读法，掌握单词发音的技巧和规律。本文主要就围绕这一观点，先简单说明自然拼读法在英语语言教学中的重要意义，然后重点分析自然拼读法在中小学英语语言教学中的运用策略。
关键词：自然拼读法；语言教学；英语单词
引言：自然拼读法是以英语为母语的国家学习英语单词的教学方式，利用对单词拼读的熟练掌握，来逐步推进更高阶的语音教学和单词教学的学习。这样的教学方式可以改进我国传统教学方式死记硬背的方式，减轻学生学习英语的难度，促进学生学习英语的效率。
一、自然拼读法在英语语言教学中的重要意义
很多学生在学习英语中比较困难的环节就是关于英语的发音，因为中文和英语之间存在的差异，学生在学习英语发音的时候，其准确性总是无法保证，导致学生们不敢轻易尝试自己去拼读单词，造就很多“哑巴英语”。很多学生明明花费了大量的时间和精力去记忆英语发音，但是取得的效果还是不明显，总是记了又忘，忘了再记，循环往复，不得要领，最后彻底失去信心，感叹自己不是学英语的“料”。所以学生需要从学习英语的初始阶段就要有规律、有方法的学习自然拼读法，这种方式可以将复杂的英语发音变得简单化，学生总结出发音规律，在以后的英语学习中，就可以根据发音规律从而正确的读出单词的发音，从而进入 “良性循环”。自然拼读法可以让学习摆脱死记硬背的发音方式，减轻了学生学习英语发音的难度，有助于建立学习的自信心，提高学生学习英语的积极性。
二、自然拼读法在中小学英语语言教学中的运用策略
（一）灵活多样发音学习，掌握发音规律
学生是从小学阶段就开始接触语音的，小学讲授自然拼读的方式是以语言教材为主要依据的，另外还可以结合一些有关自然拼读的辅助教材，采取多种方式灵活教学。在初中阶段继续自然拼读法的学习时，教师就需要注意到教学的有效性，因为初中阶段的学习进度和压力要远远高于小学阶段的学习。要想在初中英语课堂上提高学生学习自然拼读的兴趣，就需要调动学生对英语学习的热情，单一枯燥的无聊课堂教学是没办法让学生对英语学习产生兴趣的，所以教师一定要利用多样方式来帮助学生学习发音，掌握规律，最后通过对发音拼读的强化训练，使学生掌握发音的规律。
例如在学习人教版英语七年级上册Unit 1 《My name's Gina.》这一课时，这一课的主要教学任务就是使学生可以读写所学的词汇，并且还可以将单词正确的运用到对话中，这节课的主要学习重点就是在单词的读写方面。
因为七年级还属于初中英语的基础学习阶段，这个阶段的学习内容难度不高，主要是让学生学会正确的拼读。其中一个比较典型的单词three，其音标是[θri：],根据音标可知主要的重点发音在音标前端 [θ]的发音准确性上，上下牙齿必须轻咬舌头，所以我们归纳[θ]为“咬舌音”。提醒学生“咬舌”可不能用力过猛，否则极易“咬舌自尽”。通过这样幽默风趣地讲解，一个“咬舌自尽”，就让学生一下子记住了[θ]的发音要领——咬舌且轻。
（二）结合已学词汇，构建完整知识结构
自然拼读发的教学方式与传统的英语发音的教学方式是有很明显的差异，教师除了让学生掌握单词发音的规律外，还可以通过将已经学过的知识与新学的知识之间建立联系，构建一个比较完整的知识结构。教师在学习新课的过程中可以引导学生读出与新学习单词发音相似的已经学过的单词，让其发现这类单词的读音相似规律。在这个学习过程中，教师主要是给予示范和提示作用，学生可以通过自主学习完成。这样的教学方式不仅可以加强学生对自然拼读的理解，也同样是在复习以往学习的内容[1]。
（三）以单词为基础的拼读教学
在现阶段的初中英语课堂中，课堂上教学内容的主要呈现方式还是以单词和句型为主。学生初中英语的基础是单词拼读，如果学生连最基本的单词拼读都存在问题，那么又怎么可能学好英语句型，完成初中英语的课程呢？所以需要初中英语教师要格外地注重提高初中生自然拼读教学的有效性，解决掉学生在自然拼读上存在的问题[2]。最基础的问题得以解决，那么初中生学习英语的各方面都会得以进步。
比如在学习七年级下册Unit 2 《What time do you go to school?》这一节课时，这一课的主要教学内容是会读、会写job、work、radio等词汇，学会运用What time和When引导的特殊句型。在这节课中学习自然拼读的过程中，需要利用多媒体，在多媒体上播放单词的音频，让学生进行三遍跟读，这主要是帮助学生熟悉单词的发音，然后关闭音频，让学生自己再读几遍，这个过程是为了让学生发现自己的问题和不足，可以进行针对性学习。最后教师还需要根据自己经验，指出比较容易出错的单词读音，比如以上三个例词中每个字母“o”的发音，对学生进行重点讲解，使学生可以通过对基础单词的学习，正确掌握单词发音的规律和技巧。
结束语：英语口语学习一直是英语学习板块中容易被忽视的部分，学生在英语发音方面总是存在着这样或那样的问题，但是教师可能更看重英语的书面表达能力，而忽视了学生在发音方面存在的问题。现在可以让学生从小学习自然拼读法，使学生自己拼读单词，然后掌握单词的发音规律和技巧，降低对一些辅助工具的依赖。只有这样，才能使学生摆脱对英语发音的死记硬背，减轻学生学习英语的难度，为今后英语的学习铺设一条阳光大道。
参考文献：
[1]李金兰.自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2013,1503:93-96.
[2]陈辛.自然拼读法在初中英语语音教学中的运用[J].福建教育学院学报，2019,2006:38-40.