徐美丽
西藏拉萨市第八中学 850000
摘要：随着信息技术在日常生活中的不断渗透，传统教育也在新课标的高要求下实现逐步改革。在引进新型教学设施的同时，由全新的教育理念指引，在保证教师主导地位的基础上，改进并更新教学方法。文章首先分析初中英语教学中多媒体技术体现出的各项优势，然后介绍多媒体在初中英语课堂上的良好应用表现以及使用策略。通过多媒体技术与现有教学模式的相互结合，强化多媒体技术的合理应用，充分表现其辅助作用，以达到促进学生学习效率的目的。同时应及时认识教育过程中存在的问题，制定相应的解决策略。
关键词：
引言
现代的教育形式多种多样，如何提高学生的学习兴趣和学习能力是目前教师和学校主要考虑的课题之一。在教育教学方式和技术的不断发展下，要将良好的现代化技术与英语教学相互结合起来，是实现英语教育深入化的重要手段。伴随着多媒体技术在教学中的深入使用，在英语课堂的学习过程当中，利用好多媒体技术能够更好的提升英语教学的高效性，能够带给学生一种全新的认知和学习模式，使得课堂教学的内容和形式更加丰富多彩，能够调动学生的学习热情，为初中生的英语学习注入新的动力。所以要利用好多媒体教学的方式和方法，保障学生在学习英语的同时感受到教学方式和教学模式的变化，让学生能够喜欢多媒体形式下的英语教学，感受英语学习的乐趣和魅力。
1.多媒体在初中英语教学中运用的优势
在传统的英语课堂上，教师的授课仅仅是通过书本和黑板板书这种单一化的方式，多媒体技术的应用为课堂带来不一样的感观体验。以多媒体为载体的课堂呈现了大量视听知识，强化了图片和文字的视觉效果。在相同的一节课时间里，相较于传统的教学模式，多媒体技术的融合使课堂传递的内容更多。其本身具备丰富的素材和多样化的功能，为英语课堂过程提供更多的教学材料，也可应用于听力和口语、阅读和写作等其他英语课程中。多媒体技术显示的多级信息，能够激发学生对于未知知识的探索欲，有助于学生更加积极的掌握新的语言技能。教师使用多媒体投影功能，投射课前准备完成的课件，这不仅省略教师在黑板上书写大量板书的过程，还能够将多媒体技术无缝连接到学习内容，使课堂内容更加丰富化。教师还可以根据需要调整教学素材，突出重点难点，并利用更多的时间与学生互动，把握课堂节奏，提高课堂效率。
2.多媒体在初中英语教学中的应用
2.1运用多媒体，激发英语学习兴趣
多媒体教学不仅能够使学生们置身于以英语为母语的教学环境中，同时还能够在其未来的学习和发展过程中有所引导，因为英语是目前国际上的通用交流语言，所以加深初中生群体的英语学习兴趣和感悟能够更好的将英语知识运用到实际过程当中，在很多情况下，多媒体能够帮助学生改正英语的发音，提高英语的语调和语义，让生动形象化的英语能够更加贴切学生，保障学生能够得到正确的音调和语义的学习过程中感受英语语言的无穷魅力。教师要善于运用多媒体教学，营造一种十分愉快轻松的学习气氛，调动学生的学习热情，使学生能够抓牢知识，从知识出发又回归到知识的本体当中来。善于运用多媒体的图片、视频等等形式，使得学生能够在良好高效的学习环境中感受英语学习的轻松，不至于产生一种反感或者是抵触心理，能够在学习中感受英语的无穷乐趣。
2.2利用多媒体技术与课堂内容切实结合
有效地将多媒体技术与学习内容相结合，需要教师深入了解课程内容，对于不同内容的课程选择不同的课堂表现形式。盲目的选择教学软件，只会令多媒体技术在实施英语教学的过程中并未发挥真正作用。在进行口语练习时，教师利用视频带领学生回忆一些经典电影的英语片段，通过人物情绪、口语发音等表达方式，激发学生对口语学习的热情；在语法讲解的课堂上，老师可以巧妙的使用多媒体技术中的幻灯片功能，以思维导图的形式呈现教学内容，可以帮助学生更好地理解语法逻辑。
2.3运用多媒体，创设英语学习环境
多媒体技术是结合了网络上的大量资源，对教育教学领域也提供了强大的知识库的支撑，在文本、视频、图片、动画、声音上都进行了高效的融合和扩充，使得多媒体的教育教学具有信息容量大、操作简单、形式多样等特点，是初中生学习和发展的重要平台支撑，在未来，多媒体技术能够更好的培养和塑造学生良好的课程学习兴趣，在英语教育教学的方式中，要合理的选择符合时代要求和相关发展的新的教育教学方式，课本教学虽说能够带动学生进行知识的迁移和学习，但是在多种现代化教育手段下，教师更要进行十分有效的模式创新，具有选择性的将现代化技术运用到英语教学当中，创造一个十分有利于学生学习的环境和氛围，更好的保障学生能够在英语学习过程中发挥出自身的学习能力。
2.4运用多媒体，培养英语复习能力
传统的教育模式和教育理念不能够更加深入的进行英语的学习，对英语知识的感染力和形象性不能更好的落实，在传统的教育体制下其重点一直都是落实词汇的练习和使用，在一定程度上阻碍了英语科目的知识广泛性学习，同时在英语学习的效率和成效上得不到良好的提升，从而使得多种的学习方法得不到开拓。所以在英语知识的复习过程当中要充分的结合多媒体技术的应用，保障多种良好的复习方法能够在课堂教学和复习当中能够有所展现，让学生在知识的复习过程当中保持高度的积极性，使得学生拥有一个良好的学习知识的心态。
3.应用多媒体开展初中英语教学的注意措施
在多媒体设备的帮助下，教师应注意以下几个方面。
首先，教师在教学过程中应注意确保多媒体设备的合理使用。对于学生来说，多媒体设备非常有吸引力。在业余时间，学生可以使用多媒体设备播放娱乐视频，游戏视频等，或使用多媒体设备进行游戏。结果造成学生不能有效地使用多媒体设备进行学习。
其次，教师应注意使用多媒体设备进行教学，教师应合理使用媒体设备，科学进行教学，提高教学效果。在教学中，教师必须科学地判断教学内容是否适合多媒体教学，有效利用多媒体设备进行教学，提高教学质量，帮助学生更有效地进行教学。
第三，教师不应盲目相信多媒体教学模式。教师必须积极学习有效使用多媒体设备进行教学。同时，教师应以学生为教学中心，借助多媒体设备，突出学生在教学中的主要作用，帮助学生更有效地进行教学。
最后，教师必须将多媒体教学模式与本地教学实践相结合。在我国不同地区，教师需要科学合理地结合多媒体教学方法，根据当地独特的教学条件，开展本地化教育，提高教学质量，帮助学生提高学习效率，提高英语教学质量。
结语
总体而言，多媒体技术的应用将传统教学模式改良并完善，是目前教育改革的方向之一。利用多媒体技术的多元化，为学生提供充满趣味和活力的学习氛围，同时加强教师对充分利用多媒体技术支持课程教学的认识，将黑板板书与多媒体切实整合，强化优势，规避弊端，以达到提高初中英语课堂的教学质量的目的。同时，教师应继续讨论和分析初中英语中多媒体的使用，实现多媒体技术在教学实践中的最大价值。
参考文献
[1] 牟久和. 谈多媒体技术在农村初中英语教学中的应用[J]. 文化创新比较研究, 2020, 004(004):93-94.
[2] 吕燕. 多媒体技术在初中英语教学中的运用策略[J]. 国际教育论坛, 2020, 2(8):105.
[3] 邓洪虹. 谈谈多媒体技术在初中英语教学中的运用[J]. 新一代：理论版, 2020, 000(010):P.209-209.
[4] 祁德芹. 浅谈在初中英语教学中多媒体技术的应用[J]. 小品文选刊:下, 2020(1):0158-0158.
作者简介：徐美丽（1985.07）女，汉族，甘肃省山丹人，本科，中二，从事英语教学工作。