高红艳
陕西省汉中市城固县原公镇新原小学 723204
摘要：随着我们国家经济的高速发展，我国的农村市场经济也得到了迅猛的发展，人民的生活质量水平也有所提高，渐渐的人民的价值观和生活的方式的得到了改变，这让偏远地区的农村流动人口在快速的增加，许多农村的人们都去外地打工、创业。偏远山区农村父母都出去打工，孩子留了下来，这样的留守儿童也在增加。我们应当深刻的认识到心理健康教育的重要性，采用科学的、合理的、有效的教育教学方法的策略，帮助留在农村地区的留守儿童们快乐、健康的成长！
关键词：农村小学；留守儿童；心理健康教育
引言：在经济高速发展的背景之下，儿童是我国社会发展的储备力量，儿童们的健康发展已是社会发展进步的前提。但是由于我们国家一些农村地区发展较为落后，许多村民都外出打工，把孩子们交给亲人们看管，留守儿童也就越来越多了。农村的留守儿童们由于父母长时间不在旁边陪伴，缺少了相对的关爱和家庭教育，很容易让孩子们造成心理上的问题，严重影响孩子们的健康发展。为了能够让孩子们健康茁壮的成长，需要对留守儿童们进行积极的引导，避免孩子们在心理上出现异样的偏差，帮助孩子们走上健康发展的道路，促进健康成长。
一、留守儿童心理健康教育的重要性及表现
（一）增强学习的主动性
主动性在学生的学习当中是至关重要的，但在偏远的山村地区，许多村里的留守孩童在学习当中不够用心，学习的态度也不够端正，学习的主动性较差。这是由于孩童的父母们并未在身边陪伴他们，没办法给孩童们更多的督促和鼓励，加上孩童本身学习自律能力较差。代为监管孩童们的长辈们的文化水平都偏低，对于留守儿童的教育方面并不重视，学习的监管力度较差。孩童们长时间在没人看管、缺失关爱的环境下长大，造成被动的学习，这样就会出现学业成绩低的现象。虽然有一部分的孩子明白父母外出工作的艰辛，勤奋学习，但是孩子们由于父母对其期望过高，会造成其心理压力大，遇到难题便一蹶不振，会出现较大的心理问题。如果能够更好的对留守儿童们进行心理健康的教育，可以帮助孩子们调动自身的学习积极性。
（二）避免性格孤僻，增强人际交往
留守儿童们的性格上孤僻，并且不愿与人交往。留守孩童们因为缺少父母的关爱和保护，很容易有“亲情饥渴”的心理状态。这就会让孩子们与父母之间的关系出现僵化问题，使得孩子们在心理上会对父母们有所抗拒。孩子们在遇到问题时缺少了父母的指导和帮助，就只能够依据自己的主观意识来进行判断。在处理的过程当中，如果处理的不恰当，产出的结果不理想，就会让孩童们与其他的同学之间产生隔阂，长久下去，留守儿童们就会有性格孤僻、人格扭曲的心理趋势。所以，在教育教学当中，要注意到孩子的身心状况，进行身心健康教育。只有这样，才能更加良好的促进学生之间、学生与父母之间的交流，增强学生的人际交往能力。
（三）树立正确的道德观念
小学阶段是孩子们对世界最初的认知，也是为孩子们培育健全人格的重要阶段，这一个阶段的心理状态和思想品德的培育对学生的成长有着重要的作用。但是，留守儿童们的父母长期不在其身边，缺少了来父爱与母爱，更是缺少了来自父母的关心和指导，在价值观和品德上并不能得到父母的正确引导和示范。与此同时，对留守儿童进行监管的长辈们的教育形式存在着一定的弊端，长辈们过于溺爱儿童，满足儿童们的需求，在孩子的思想上不加之指引和培养。在长期的情况下，会导致孩子们的思想观念出现问题，价值观容易扭曲，对留守儿童的身心健康都有着极大的影响。如果能够有效的进行心理健康教育，在一定的程度上能够促进孩子正确道德观的建立，避免出现价值观扭曲的现象，对于留守儿童来说会有正向的引导。
二、展开留守儿童心理健康教育的有效措施
（一）结合家庭教育，充分发挥其作用和影响
在孩子们的成长过程当中，家庭的教育是非常重要的。父母们要高度的重视家庭教育，和孩子之间建立良好的沟通与交流，要时刻的重视孩子们的学习和思想发展的情况。如若想让孩子们有健康的身体、健全的人格及良好的思想道德，那么在孩子的成长过程当中，父母一定要多多的参与。所以，在家庭经济能够满足家里平时的支出的情况下，父亲和母亲要高度的重视孩子的监管和陪伴，要让孩子感受到家庭的温暖。在孩子的成长历程当中，父母和孩子的关系以及家庭环境因素都是培育孩子健全人格的重要要点。和睦融洽的家庭氛围，可以对孩子们的学习和发展有积极的作用。父母要充分的尊重孩子的每一种想法，不应当把自身的主观意识强行加到孩子身上，也不能随意的打骂孩子，要给孩子们营造一个良好的成长环境。
（二）进行学校教育，发挥教育的作用，关爱留守儿童
对于小学阶段的孩子们而言，家庭和学校是孩子们活动的主要场所，这两个场所能直接的影响到孩子的身心发展。学校要结合自身的教育功能，关注到孩子们的身心发展情况，守护每一位留守孩童，实现家庭和学校教育的有机融合。学校在教育教学时，不单要讲授文化知识，还要高度的重视学生的思想培育，保证学校教育与家庭教育的衔接。学校可以充分的利用教育的优势，与家长进行良好的沟通，让家长意识到教育的重要性。在教育教学当中，老师们要关注到班集体当中的留守儿童们，多多给予表现的机会，避免出现心理的落差。教师可以增强家庭和学校之间的联系，定期的和家长进行交流和沟通，让家长们掌握孩子的学习现状。与此同时，学校可以组建一些关于理解父母、谅解父母的活动，如果条件允许，可以邀请学生的家长们过来参加，想孩子们讲述离乡打工的经历，通过这样的方法，可以让孩子和父母之间的联系更加紧密，促进之间的交流，让孩子们受到更多的关爱。
（三）社会各界应当高度关注留守儿童的身心健康教育
时代在不断的进步，社会各界应当多多的关注偏远农村的教育问题，以此来实现教育平衡的发展。在实行大学生下乡支教的策略时，要先给大学生们展开更加专业的职业培训，指引大学生们关注留守儿童的心理健康问题。在进行执教的过程当中，要采取科学的、合理的、多样的教学方式，激发留守儿童们的思维能力，同时，还要积极的引导留守儿童融入到集体当中，与其多多的进行分享与交流，重视留守儿童们的心理健康教育，有效的培养学生良好的思想品质和健全人格。除此之外，孩子们的主观意志不够坚定，很容易受到当下环境的影响。所以，社会各界要充分注重农村的文化知识创建，创造氛围良好的社会风气，实行有关的管理策略，政治农村小学的学风及环境，禁止在学校附近经营网吧、游戏厅等游乐场所，给留守的孩子们创造一个健康的、良好的外部环境。
结束语：
现阶段，我国的经济在高速的发展，城市化的进程也非常的快速，越来越多的人进城发展。农村地区的许多青年才俊都外出打工，导致留守儿童越来越多。在小学阶段当中，父母未能参与到孩子的成长过程当中，导致孩子们缺乏关爱和引导，对孩子的身心健康造成了许多不利的影响，从而让孩子们的心理出现了屏障。所以，在对小学阶段的留守儿童进行教育教学时，要充分的实现家庭、学校和社会的有机融合，通过多个方面有效的措施，帮助孩子们健康茁壮的成长。
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