莫彩云
南宁市江南区平阳小学 530031
摘要：课外阅读是小学语文学科的重要基础，也是其他科目的重要基础，所有学科都离不开阅读。课堂上，教师必须注重对学生进行阅读能力的培养，经常抓，靠上抓，努力提高他们的阅读水平。阅读时，教师要指导学生把握文章的脉络，分析文章的词句，欣赏词句的优美，感受文章的情感，与作者产生共鸣。
关键词：图书角 课外阅读能力 三年级 策略
小学语文课程教学发展标准书中明确指出,小学生的语文课教学发展过程中应始终精心致力于对小学生语文阅读能力听写表达能力的不断提高培养,借助字词句短篇的解读培养学生的核心素养,要求小学生既要有理解文章的能力,还要有强烈的家国情怀,有丰富的思想文化品质。作为教师的我们当然应该始终坚持从不断提高初中语文德育教学中的核心能力知识点和素养的一个重要着眼点这一角度出发,提高小学生语文阅读文字理解能力。
(一)深入学校宣传,营造良好的学生读书学习氛围
设计文化走廊。利用壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等营造浓郁的读书氛围。精心布置班级读书角。各自的班级在教室后方都会放置一个统一的电子书柜,鼓励各班学生随时分享新的书籍。学校通过微信校园网、红领巾文学广播站、宣传栏等多种传播方式积极进行优秀文学征文作品选展,引导广大学生多层次读书、读一本好书。
(二)开展师生共读趣味书籍活动
一是明确设立"班级读书月",每个全民读书活动月都要有明确的全民阅读活动主题。
二是精心布置班级读书角。各自的班级在教室后方都会放置一个统一的电子书柜,鼓励各班学生随时分享新的书籍。同时还遴选出几名非常有社会责任心的优秀学生党员担任学校图书馆的管理员,负责学校图书的验收入库、编号、登记、出借、整理等各项工作。每个班级门口都安装书架,摆放书籍,以此来实现图书资源共享。
三是教师以身作则,带头读书。教师每学期至少读4本书,并写下读后感及随笔,以此为学生树立榜样。
四是以班级为单位确定共读书目,教师与学生"同读一本书"、"同背一首诗"等,营造"师生共读"的良好氛围。
(三)注重阅读习惯的培养与训练
培养学生独立阅读与摘抄的习惯。读书快乐贵在不断坚持,培养引导学生独立进行阅读与认真摘抄的良好习惯读书是一个长期的学习过程,不能总是松一天紧一天,不能只阅读一天就停歇一天,要坚持不懈,细水长流。如果每天都给孩子一段读书与摘抄的时间,哪怕只有10分钟,日积月累也是一个惊人的数字。
利用"图书漂流",培养学生广泛阅读与摘抄的良好习惯。为了丰富学生的阅读内容,培养学生广泛阅读与摘抄的习惯,用"图书漂流"可以提升学生的阅读水平与能力。利用"图书漂流卡",培养学生边读、边想、边记的习惯。利用"阅读存折",建立学生的阅读书目表,激发学生积极阅读的兴趣,让阅读成就学生的未来。
(四)注重阅读方法的指导与训练
俗话说,"授人以鱼,不如授人以渔。"教师培养学生养成阅读习惯,让学生掌握基本的阅读方法,会让他们一生受用。在阅读教学工作过程中,教师一定要特别注重各种阅读学习方法的教学指导。教师只需要同时教给年级学生使用浏览法、略略阅读法、精读法三种基本的语文阅读学习方法,明确其适用范围、特点,并学会运用,举一反三。
注意对学生良好习惯的培养:一是指导学生养成默读的良好习惯。它比出声读省力省时,效果好,还不会影响到别人。这是一种最高效的阅读方法。二是培养从整体上领略文本的能力。整体文本感知就是通过了解整体文本的主要表达内容,掌握整体文章大意。这是阅读的一项重要技能。三是学会从文本中找寻关键词、抓重点,找题眼,寻找中心句。只有抓住了文章的关键词和中心句,学生才会快速领略文本的内容。四是学习文章中含有修辞方法的句子,这些句子要学会运用,提升写作水平。五是指导学生到书籍中寻找课文内容。如果在学习《昆虫备忘录》时,为了有效提高部分学生的综合学习活动兴趣,教师通常可以用一些多媒体课件辅助学生教学,让部分学生从中增加一些感性认识。学完后,教师们还可通过推荐引导学生仔细阅读《昆虫记》,了解各种昆虫的日常生活和学习性,增加感性认识,开阔视野,增长科学知识,激发情感。
总之,课外阅读研究应该逐渐成为语文教学的重要研究项目,它一定会对广大学生的日常学习生活产生有益的积极影响。因此,教师一定首先要充分利用好学生班级中的图书角,抓好学生阅读学习指导这一重要关键环节,注重对班级学生语文阅读方法能力的注重培养。它是学生核心素养形成的重要组成部分。经过学校课外阅读教学指导的长期能力训练与不断培养,学生的课外阅读表达能力一定程度会逐步逐渐形成,对其他科目的学习也会产生有益的影响,对学生一生的发展产生深远的意义。
参考文献：
[1]林彩英.基于儿童视角的小学开放性阅读资源开发初探[J].福建基础教育研究.2019(03)
[2]郭文丰.核心素养视域下的小学语文阅读教学策略探究[N].黑龙江教师发展学院学报.2020(06)
[3]牟生爱.如何培养小学生的自主阅读能力[J].学周刊.2020(06)