孟兰
湖北省荆州市机关幼儿园
活动名称：我们都是小导游
活动背景：
金秋十月，我班将开展“祖国多么美”的主题活动，旨在帮助幼儿尽可能的多了解祖国知名建筑、名山大川等，拓展幼儿的视野，丰富幼儿关于祖国的知识，激发对祖国的热爱之情，让幼儿为祖国的美丽而自豪，为祖国的发展而高兴，从而逐步形成热爱祖国的情感。通过认识天安门、长城及国旗国徽 的活动后，我发现孩子们对这些题材非常感兴趣，特别是自己见过的，认识的更是性趣盎然。于是我就想如果从孩子们身边寻找一个好的切入点，那么活动会开展的更丰富多彩。荆州是一个历史悠久，文化底蕴深厚的旅游城市，我们周围就有许多文化古迹及名胜。另一方面，我班邹佳颖的妈妈就在旅行社工作，是一名优秀的导游，于是我就想让孩子们认识宽广而遥不可及的祖国，不如就从认识自己的家乡开始着手，于是，我就和家长开始联系并制定了活动计划！
十月十七日上午
我与邹佳颖的妈妈就怎样制定参观旅游的路线这一问题进行了一次简单的交流。
助教：“荆州可以参观旅游的地方很多，如：万寿公园、荆州 古城墙、章华寺、长江大桥、荆州博物馆等”。
十月十八日上午
助教反馈：回家问孩子对什么地方感兴趣，想去玩玩的，孩子说对万寿宝塔和城墙感兴趣。
十月十九日下午（活动一—游万寿宝塔）
给所有家长发出倡议，请家长利用双休日带孩子们到万寿宝塔公园去看看宝塔，爬爬宝塔，回家后画画宝塔，说说宝塔，并与宝塔合影。
十月二十二日上午（活动二—谈话：荆州名胜）
孩子们带来了与宝塔的合影及说的宝塔、画的宝塔、叠的宝塔，并表示说万寿宝塔公园很好玩。邹佳颖的妈妈给我带来了一盘荆州旅游局的宣传专题片，当我把碟播放给孩子们看时，当 孩子们看到宝塔公园时，一下子就热闹了起来，兴奋的不得了，纷纷向我描述自己对宝塔的所见所闻。
十月二十六日上午（活动三—游荆州古城墙）
我班组织了一次“家园合作登城墙”的活动，并邀请了邹佳颖的妈妈作为这次活动的导游，一路上，导游给我们介绍了古城墙的历史，从形成背景到功用等……孩子们通过这次活动充分感受到了古城墙的宏伟及作为一名荆州人的自豪！
十二月四日下午（活动四—我来当导游）
活动目标：
1、初步认识导游的工作，了解导游工作的意义，尝试做一名小导游。
2、引导幼儿运用语言讲述的能力，用导游的语言讲述荆州。
3、通过活动认识荆州的风景名胜，激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：
1、荆州风景课件。各种景点的图片若干。
2、颜色标记若干。
3、幼儿前期已参观了荆州的风景名胜。
4、幼儿分成八个小组，每组一面不同颜色的小旗。
活动过程：
一、开始部分：
导入：听音乐《郊游》拍手进教室安静坐好。
二、?基本部分：
1、观看秋游录像提问：小朋友，刚才我们看到的是我们一起 去秋游的录像， 在我们游玩的时候，有一位导游阿姨一直带领着我们去，不停的给我们讲解介绍，你们还记得吗？现在我们就用热烈的掌声欢迎导游阿姨。
1）讲解导游的工作：带领大家游玩并在游玩的过程中用自己的语言把把这个国家的历史和美丽的风光介绍给客人。
2）互动游戏—我说谚语你来猜
由导游来说关于荆州的谚语，幼儿猜对后得奖励
抢答，比比谁的谚语说的多。说对者为小组增添一枚奖励标志。
2、请出导游再次介绍荆州。
1）介绍荆州具体位置（中国地图—湖北地图—荆州）
2）介绍荆州在中国历史上的一些重要时期和荆州的历史发展
提问：“你还知道有关于荆州的那些故事？” （幼儿个别讲述）
3）通过“荆州风景课件”了解城市的名胜。
3、游戏
1）找景点
根据对荆州的了解找出属于荆州的景点。
2)景点接龙
每组说出一个景点不要重复。
4、游戏：我当小导游
1） 请小导游拿出各自方队颜色的小旗，带领这些小游客到各个地方参观旅游，并讲解各个的名胜古迹。当所有的小导游介绍结束后小游客互换标记再到别的地方去旅行。
2）旅行完毕后，各自归队商量出最优秀的导游。
三、结束部分
为综合成绩最好的小组颁发证书和奖品
活动后的思考
十一月二十六日起，我园开展了“家长助教进课堂—家园合作开放周”活动。
我班在十二月四日下午也如期开展了本次活动，这次活动主题是“我们都是小导游”，这个主题是我们和助教“邹佳颖”小朋友的妈妈经过再三讨论，反复修改方 案后决定的。
活动开始，我将孩子们分成八个队，并用颜色区分开来，每个孩子都贴上相应的“笑脸娃娃”标记。在“去郊游”的音乐声中进入活动场地，接着，我请孩子们观看了大家一起去荆州古城墙秋游时的录象，孩子们一下就叽叽喳喳的说了起来……“这是×××的奶奶”“我的妈妈也去了”“那是城墙，可好玩了”等孩子的热闹劲过了，我将活动引入正题，请出了这次参与活动的家长助教，有了上次秋游时的亲密接触，孩子们都热情的跟导游阿姨打起了招呼。接下来的环节就交给助教了，导游阿姨跟孩子们沟通的非常好，绕口令比赛更是将活动推向高潮，孩子们的积极性一下就被调动起来了，都争着要得到导游阿姨手上的“笑脸娃娃”。活动进行中，助教家长又通过大屏幕一一给我们介绍了关于“荆州”的历史、文化、建筑，还有三国时代一些广为流传的典故，孩子们都听的非常认真，整个讲述的环节就进行了30多分钟，可孩子们依然是兴趣不减，原本担心孩子们会坐不住的念头也随之消失了。
第三个环节是请每组派出队友，找出荆州景点的图片，这个环节又进一步帮助孩子认识了我们荆州，活动中秩序良好，孩子们表现的异常认真，并能准确无误的说出荆州景点。最后，我们又请每组小组长手拿颜色小旗带领其他的孩子游“荆州名胜”并学习导游的样子讲述介绍荆州。整个活动进行了一个多小时，但孩子的表现依然是井然有序，快乐的情绪贯穿始终。可是这次活动是否就达到了我们开始所预设的“我们都是小导游”的活动目标呢？我进行了反思：活动前，我一直担心孩子对“荆州”不感兴趣，概念模糊，于是，就安排了一系列的荆州游活动。如：游古城墙，去宝塔公园，参观公园著名景点…….用课余时间给孩子们讲有关三国的故事，而孩子年龄小，知识经验也不足，所以是根本无法用语言表达出来的。其次，活动中给孩子的语言发挥时间也太少，多数时间都在听、看和了解，使得孩子没有时间清楚和系统的知道作为一名导游到底该会些什么和说些什么。大量的时间和精力都安排在“了解荆州”上了，应该说跟本次活动的目标还是有一定出入的。
通过这次的活动，使我了解到，在活动时应该合理安排时间，把“了解荆州”的环节尽量的放在活动前期做铺垫，等孩子们掌握足够的知识经验后再通过学习讲述，组织语言和有针对性的解决问题的环节才能更好的达到活动目标。
这次活动有了“邹佳颖”小朋友妈妈的全力配合和20对位热情家长的全情参与，才使得这次活动圆满完成，虽然还有小小的缺憾，去依然精彩。对此，大大班全体老师表示衷心的感谢，并希望各位家长也能将此次参与活动的感受和体会说出来与我们大家共同分享，让我们用网站这个平台把大大班的全体家长紧紧的团结在一起。希望这个活动带给我们的不是结束，而是一个更美好的开始！
家长助教反思：和孩子一起认识世界
工作中曾经和各种各样的人打过交道，可是，做为一群天真无邪的孩子们的导游还是第一次。，在大大班我是小导游的主题学习里，老师邀请我给小朋友们做了一次导游。利用秋游的机会，老师带小朋友们参观了荆州的著名旅游景点——荆州古城墙，让小朋友们自己去感受自己的家乡，去了解导游是一种什么样的工作。活泼可爱的孩子们认真劲一点也不比成人差，原以为他们对于历史景点不会感兴趣，谁知道他们一直随着我在城墙上排着队行走，认真的听着讲解，不时的叽叽喳喳的吵闹声，流露出孩子们的天性，古老的城墙也因为孩子们的到来而显得年轻。
现场的参观结束后，老师们又安排了一系列的活动让孩子们更多的去认识自己的家乡，了解自己的家乡，并且在班上举行了一次竞赛活动。细心的老师们为孩子收集了各种图片，安排了生动的比赛环节，在竞赛活动的设计上，最初我们准备的范围比较广，涉及到国内很多地方，老师们在和我们一起策划时提出了非常好的建议，考虑到孩子们的年龄层和他们的接收能力，最后我们把竞赛活动的内容缩小到我们的荆州市。在竞赛上孩子们踊跃发言，积极参加，看着他们的认真劲，家长们也非常开心，这次活动让孩子们确实学到了不少知识。通过这次的活动，激发了孩子们对祖国美好河山的热爱。孩子们也俨然成为了一名导游，他们真正认识了自己的家乡，认识了自己的祖国。
邹佳颖妈妈