陈思亦
息烽县乌江复旦学校（小学部）
摘要： 古诗词是中国传统文化之瑰宝，是中华民族五千年灿烂文化宝库中的一颗璀璨明珠，是源远流长的中华文化之精华，博大精深。从古至今，古诗词文化都是备受推崇。因此在现代小学教育中，古诗词编入小学语文课程要求是历史之必然。古诗词的显著特点是抒情、精炼、富有意境和朗朗上口，小学生要学好古诗词，单靠自己的能力是有限的，需要教师的引导才能让学生更加充分地理解古诗词。本文根据古诗词的特点，针对小学语文古诗词教学从诵读、感悟和诗画相通三个方面讲述教学方法，从而让学生们更好的掌握古诗词文化知识。
关键词：古诗词教学；中华文化瑰宝；诗情画意；
中华文化源远流长，博大精深。古诗词文化作为中华优秀传统文化中的重要一部分，具有极其深远的意义，不论是在历史上还是现实中。因此，学习古诗词有利于弘扬我国优秀传统文化，也有利于学生更好地了解到诗中的历史、人文情怀，有利于激发学生的爱国激情和思考人生的道理，还有利于学生理解世事，懂得为人处世，并且在潜移默化中影响着学生的价值观、人生观和世界观，意义深远。
一、熟读成诵，读中感悟?
古人常说：“书读百遍，其义自现。”【1】应用于古诗词教学，可行度百分百。悠悠千年，吟咏的文化从未缺席过中华文明。咏诗、读诗是一直存在教学过程中的常客，诗词是劳动人民千年以来文化积淀的成果，表达着人们对真善美的追求与向往。每一首古诗词的背后包含着时代、追求、感悟和向往，内容量博大精深，古诗词教学经验来看，需要的就是学生自主诵读。
以骆宾王的《咏鹅》为例，教师可以关注到诗句的特点，第一句“鹅，鹅，鹅，”这种三个字，反复吟唱的方法，非常适合多诵读，教师应该根据诗句的特点，在进行本诗教学时，要求学生早读课和课前诵读，诗句就是如此，诵读才能对其熟悉，遇到学生卡顿情况，教师要加以辅导，提示学生，毕竟诗词对学生来说，相对拗口。在正式上本课程时，可以在学生诵读到有一定顺畅度时，提出问题，“诗句运用了什么手法？”在学生对诗句熟悉后感受诗句的特点，是不是提醒学生注意字眼，如提醒注意颜色用词，注意诗句对应状态。在学生经过思考，总结学生的思考过后的答案后，抛出正确的答案，起到画龙点睛的作用，学生会由此感到醍醐灌顶。
二、叙说诗句，感悟诗情?
“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。” 学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。【2】每一首诗，每一词句，都饱含丰富的情感，蕴含着一个故事。
对于小学语文老师来说，抓住古诗词的这一特点，要学生用自己的话去叙述诗句蕴含的故事与情感，从而对学生进行有针对性的教学，让学生达到共情的效果，更加深刻的感受到古诗词中蕴含的诗情。
唐代王维诗人笔下的《九月九日忆山东兄弟》饱含深情，本诗背后存在着故事，教师可以借助此故事，加深学生对本诗情感的领悟。教师在对本诗进行教学的可以先向同学讲述这首诗的背景，诗人王维在制作此诗的时间和状态，而后引入本诗的故事，引导学生进入本诗故事，同时提出本诗的诗眼“独”字，提出问题“让学生思考‘独’字的妙用。”由此带出异乡少年王维的孤独感在特殊节日的放大，学生也较易通过此来与诗人共情，感受诗人当时的感受，让学生丰富自身情感。此外，在教师讲完课程后，还有课堂时间结余之际，可以请一些同学来分享王维的其他故事，让学生们通过一首诗更多的了解到一个人。
三、诗中有画，画出古诗
“诗中有画，画中有诗。”【3】此乃山水田园诗派特点，山水田园诗在小学语文古诗词教学板块占比较大，将其专项提出，主要目的是让学生更好的认识到山水田园诗的独特性，诗词的画面感。由此提高学生的审美，体会语言的艺术美，此外，让学生从画中更加直观的感受到诗句中诗人寄托的高洁情怀和对理想的追求。
在进行袁牧《所见》时，首先教师得明确本诗的特点，极具画面感，描绘而出的将是一幅天真快乐的画作。小学生相对喜欢美术课，可以借画作天马行空，激发学生想象力，遨游想象世界。教师在进行本诗的教学时，可以采取美术课与语文课相结合的方式，创新教学模式，让学生产生新的兴趣。在教师讲解完本诗，学生对本诗的理解有了一定的基础后，留出课堂时间，要求学生画出本诗讲述的画作，如果有的学生对本诗讲述的画面没有概念时，应当适当的开开小灶，为其再进行细腻的讲解，加深其对诗句的理解，学生对所描述画面进行画作，将自己置入其中，感受诗句世界韵味。
四、结束语
古人云：“不著一字，尽得风流。”学习古诗词可以培养学生的想象力，可以培养学生的创造性思维，能使学生受到美的熏陶。学生熟读古诗词，朗朗上口。学生叙述古诗词，体味诗中情感。学生画出古诗词，融入古诗词笔下的世界。教师可以参考上述方法，三步教学方法，带领学生学好古诗词，传承中华优秀文化，致敬文化精粹经典。
参考文献：
【1】刘伟东.谈小学语文古诗词教法[J].《学园》,2016:95-96.
【2】黄艳格.谈小学语文古诗词教法[J].文摘版：教育,2016:172.
【3】周平飞.小学语文古诗词教学[J].东西南北(教育),2018:0118-0118.