黄媛
宜昌金东方初中 湖北，宜昌 443000
摘要：现代社会的不断发展，对于人们有着越来越高的素质要求，在中学生当中，写作能力已经成为学生不可缺少的基本能力。学生通过写作能够发散思维、表达语言、提高记忆能力，对于中学生而言，写作不但是体现自身综合素质的依据，还能够体现出学生能力的高低，所以，在初中语文教学当中学生的自作能力占据着极其重要的地位。本文对写作能力培养的重要性与培养策略进行深入分析，为中学生提高写作能力提出有效建议。
关键词：初中；语文教学；中学生写作能力
前言：在语文教学当中，对于学生而言，比较困难的就是写作。怎样通过合理的方法去提高写作能力，是初中老师目前亟待解决的问题。大部分学生没有写好语文作文是因为没有坚实的写作基础，大部分学生进行写作是为了完成老师布置的课后作业，有些学生甚至为了完成任务而直接抄写范文，对于提高学生的写作能力没有任何帮助。同时，大部分来使没有办法在课堂上帮助学生提高写作能力，只能够让学生在考试之前背诵范文，虽然作文范文能够帮助学生积累作文句子，但是学生无法在自己的写作中适当加入，就导致失去作用。
一、写作能力培养的重要性
（一）应试需要
对于中学生而言，开展写作最主要的目的就是应试。从童年到成年，学生通过了无数次考试，所有语文考试，都会有写作的要求。此外，从中高考试卷可以看出作文分值带有很大一部分，作文考高分，基本上语文考试就没问题。学生在学校中作文就具备了重大作用，在学生步入社会后，写作的重要性更加凸显，在现如今的社会当中，想要获得职位就必须要先进行笔试，主要目的是为了检查应聘者的写作能力[1]。所以，良好的写作能力，能够让学生在考试当中“战无不胜”，对于未来的工作与学习都具有极其重要的价值与作用。
（二）培养素质
写作能更好地反映一个人的整体素质，一个优秀的作家，必须具备优秀的观察力、理解力等，而写作能够帮助学生培养这些能力[2]。与此同时，写作能够让学生认识、积累众多素材，加深对我国文化知识的了解，这些积累的素材不但是包括世界各地的文学，还包括其他学科的知识。另外，写作的大量积累，能够丰富学生的知识含量，从而提升知识水平与文化素质，因此，对学生进行写作培养，提升写作水平，对于提升学生整体素质起着重要作用。
（三）树立经典
今天，仍然能够看到几千年之前写作的文学作品，是中华民族的文化瑰宝，这是因为古人的优秀写作。即便经历了无数次的历史朝代更替与文化改革，然是仍然能够完整额保存下来，在经过历史的洗礼后，这些作品更加令人百读不厌，让人在阅读当中深受启迪，引人深思，让人们深受鼓舞[3]。作为当代文化的传承者，现在的学生接受的是与几千年之前不同的文化，所以当代学生也需要为后人传承经典的文化，这就需要拿起手中的笔，进行优秀内容的写作、发扬。
二、提高初中学生写作能力的培养策略
（一）老师引导
老师是学习指南，应在科学、有效安排教学内容方面发挥积极作用，能促进学生提高自身写作能力。在每节语文课中都需要贯彻写作技能，而不是只在最写作课上集中培训写作技巧。中学语文教材当中的课文都是精挑细选出来最适合中学生的内容，无论是写作内容还是艺术表达都有值得学生学习之处。在教学过程中，老师应充分利用课文，并将课文当做写作范文进行讲解，老师只有充分认识到进行写作的意义，才能够帮助学生整体提高写作能力。
很多学生害怕面对600字的作文，并为此感到深深的恐惧和害怕，学生觉得自己写不出那么多话。学生对于作文越是恐惧，就越少进行写作，导致在平时没有办法充分进行联系，在考试的事就，只能够东拼西凑的凑成故事。想要解决这一难题就需要老师在平常多为学生布置有趣的话题与作文材料，增加学生的动笔次数，对于学生而言，兴趣对于自己的动手能力起到至关重要的引领作用，学生动笔的次数增多，在考试的时候就能够有话可说。老师需要充分给予学生个性发挥的时间，让学生能够提高对写作的积极性与热性，才能够让学生写出优秀的作文。
（二）学生培养
对于提高写作能力，最重要的还是学生本人。如果在平时并没有对素材进行积累，那么也没有办法写出好的作文。人们熟知的文学家几乎都有令人难以忘怀的经历，例如曹雪芹、陶渊明、李白等，正是通过描写自己在生活中的真实感受，才能够更好的引起读者产生共鸣，可以发现文学源自生活，又高于生活。培养学生提高写作能力并不是一朝一夕的事情，需要长时间的坚持不懈，如果没有长期的素材积累，只在考试前“临时抱佛脚”没有任何意义。
大量材料的积累是学生写作的基础，但是并不是素材多就能够提高作文的写作说水平。在进行写作时，写作手法和作文素材一样重要。对于同一件事情，有些人的描述平平无奇，好似“流水账”一般，有些人内容能够绘声绘色的将内容展现出来，这就是不同写作技巧之间的区别。从中可以看出在写作当中，写作技巧也具有重要的作用，但是技巧的培养需要学生自己去感悟，是在前人写作的经典作品之中进行品味、体悟、总结，这就需要学生阅读大量的书籍，提取其中的精华，在发挥自己主观的前提下，把从经典作品中习得的方法融入到自己的写作中去，内化为自己的写作能力。
结语：在初中语文教学中最重要的部分就是写作，语文老师需要认识到对于学生而言写作的意义与价值，在竞争激烈的今天，学生自身的写作能力对于未来的学习与发展都具有至关重要的作用。身为老师，需要将自己的作用充分发挥出来，分析教学方法，提高语文写作课程的效率与质量，而学生作为主体学习对象需要充分发挥主动性，提高自身写作质量。写作能力的提高漫长的一个过程，学生和老师之间需要注意交流，共同朝着提高写作能力的目标出发。
参考文献：
[1]范丽娜.小学语文教学中学生写作能力培养策略研究[J].才智,2020(13):146.
[2]骆成发.浅谈初中语文教学中学生写作能力的培养[J].文化创新比较研究,2018,2(25):171+173.
[3]邓进林.谈初中语文教学中学生探究性学习能力的培养策略[J].西部素质教育,2016,2(19):164.
作者简介：黄媛，女，汉族，湖北宜昌人，本科学历，中学一级教师 ，从事中学语文教学。