余清相
彝良县幼儿园 657600
摘要：古往今来，数学对于思维的建构对于幼儿的发展有着独一无二的特殊作用，在幼儿园的数学教育中，不能刻板的进行教学，严禁杜绝小学化，要根据孩子的年龄特点和思维水平来制定合理的教学方案。在教学活动中要从长远的眼光来看待，比如学习方法、兴趣培养，所以老师就要从教学方式来抓住孩子的心，以游戏化的方式把知识展现出来，寓教于乐来挖掘孩子的学习热情。
关键词：幼儿园数学、教学游戏化、研究建设
引言：在幼儿知识教学中，数学的思维建设显得尤为重要，它有着复杂的知识体系和思维方式，教学方法的不合适将对孩子产生不好的认识，所以我们推行了一种“幼儿园数学游戏化课程”，这种课程模式可以抓住孩子的学习热情同时也可以培养孩子对数学的兴趣。所以现在我们要做的就是让老师理解“幼儿园数学游戏化课程”的具体方式，和推行这种课程的利弊。
一、幼儿园数学游戏化课程的作用
1、幼儿园数学存在的问题
要知道在处于幼儿园时期的孩子心智发育不成熟，他们会对枯燥的知识没有感觉，他们会对热闹、有趣的东西提起兴趣，如果继续以往的教学方法，这对孩子对数学的兴趣是磨灭的，孩子的学习态度和教学的质量也是不小的打击。所以幼儿园的数学的教学应该朝着抓住孩子的兴趣和吸引孩子的注意力来进步，推行了的“幼儿园数学游戏化课程”是一个不错的方案。通过游戏化的上课形式，来吸引孩子的关注和兴趣，在适当欢快的氛围下，让孩子来进行数学的学习，这未尝不是一种好的方法
2、兴趣是学习的催化剂
要知道数学的逻辑思维能力要求较高，但是幼儿园的孩子心智和思维都不成熟，如果强行进行教学，孩子失去的不仅仅是知识的一知半解，更是对于数学学习的兴趣。“数学游戏化”就可以比较好的解决这样的问题，以一种游戏化的教学方法，将较为复杂的数学和游戏相结合，让孩子积极的参与课堂，尽力的思考数学的逻辑，这样不仅仅提升了孩子学习数学的兴趣，更是孩子得到了思考的重要方法，数学想要学好思考是必不可少的途径，孩子只有自己思考，才能慢慢完善自己的思维，逐渐建立自己的数学逻辑，这样在“数学游戏化”课堂上得到的东西将是孩子受用终身的宝藏。
3、“数学游戏化”带来的作用
在幼儿园的阶段，孩子享受轻松愉快的学习氛围，应该是一种正确的教育方式，那种要孩子一开始就赢在起跑线的家长，没有遵循孩子阶段的本质，让孩子在幼儿阶段高强度的学习，只会慢慢磨灭孩子的学习兴趣，虽然这种高强度的学习在短期的效果明显，但是，从长远来看这其实是毁了孩子的一种行为。所以游戏化可以给孩子带来一种欢快的学习氛围，将枯燥的数学转变为愉快的知识获取，这样可以把孩子对于游戏的兴趣转变为对学习的兴趣，让他们不再认为学习是一件枯燥的事，在他们有了自己的认识后，他们就会把自己代入到学习中来，成为自己学习的主导者，而不是像以前一样一直被动的学习。
二、“数学游戏化”的教学策略
1、合理科学的开展数学游戏化教学
老师在展开数学游戏化的教学中，怎么控制好“游戏”这个关键词是非常重要的，这是“数学游戏化”最主要的问题，也是老师、家长最在意的问题。首先，游戏化肯定不能光靠游戏来完成教学，老师应该把数学的种种知识融入的游戏里来，不是为了游戏来传递知识，而是因为有这个知识，所以我们要设置这个游戏。然后，对于游戏的设置我们要抓住孩子的兴趣，要抓住孩子的兴趣来设置多样化的游戏项目。最有效的游戏设置有以下几种：一是桌面游戏。我们都知道小孩子对于积木等，那些有动手的游戏十分感兴趣，我们可以在桌面上进行各种各样的数量、颜色、规律的查询，这样可以培养孩子的大脑逻辑思维能力。二是音乐游戏。要知道关于数字的数学歌比比皆是，比如《数字歌》、《数鸭子》这些都是可以锻炼孩子们数学能力的歌曲，让他们在数学的歌曲中，建立最基础的数学概念。三是体育游戏。体育的很多游戏其实也可以和数学的关系息息相关，比如小猫回家的游戏里，一共二十步到家，小猫可以跳一步、两步、三步，然后让孩子自己实践，有几种跳法可以刚刚好到家，让他们懂得在实践中获取正确的知识。
2、营造积极的数学教学环境
要知道同样的班级，最后的成绩却有很大的差别，这和班级的学习氛围是有很大的联系的，如果我们单纯的以游戏化教学，但是没有营造学习数学的氛围，往往也是事倍功半，所以我们应该让孩子在学习的氛围里学习。所以我们可以在教室中摆放很多数学故事的画报，也可以摆放各种关于数学的相关物品，比如各种数学基础知识的书或者常见的幼儿园疑惑百科，在孩子对于数学知识点疑惑时，可以及时的解答疑惑，这样在他们的精神需求方面尽力的满足，让他们保持对于数学的喜爱和探索。当然老师和孩子的相处也是很大的关系，老师要以朋友的身份来和孩子交流，让他们敢于提问，敢于提出哪些看起来荒谬无比，却是孩子思考的开端的问题，要让孩子充分的展示自己的思维，不管对错孩子只要开始对于数学开始思考，这就是一个好的开端，比起那些只会跟着老师跑的孩子，以后有发现不一样风景的人，是那些敢于自己独立思考的勇敢者。
3、数学和生活息息相关
数学和我们的生活没有多大的关系，却又息息相关，基本的数学源于生活，很多同学都在生活中遇到和数学知识类似问题，这样老师在教学中就可以根据生活来设置一些问题，也可以把知识点融入数学知识，让孩子在生活中想到数学，在数学活动中联系到生活，这样可以大大的激发孩子的兴趣和对于数学知识的应用。老师可以在数学课堂上穿插一些关于生活数学的小片段，让孩子将数学融入生活，时时刻刻的使用数学，这样反复的练习，用来巩固知识点。老师在课堂的知识设置中，也可以尽可能的贴近孩子们的生活，让他们在心里知道数学的重要性和实用性。我们在体育课上和日常生活都可以利用数学的生活性，来使孩子认识到数学的重要性，这样可以大幅度的提高他们的积极性，对于以后的小学、中学都是一种习惯的养成和兴趣的培养。
结语：幼儿园数学对于学习时间里的数学学习起着基础性的帮助，如果在幼儿园的时期就养成基础，培养兴趣让他们有自己的学习方法和想学习的想法，这对于孩子的各科学习都是非同凡响的影响，老师的“数学游戏化”教学将是以后幼儿园数学的主流，让我们敬请期待。
参考文献：
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