李小燕
广东省清远市佛冈县第四小学 广东清远 511600
摘要：英语作为全世界通用的第一语言，在国内的教育中的地位愈发重要，伴随着国际化的合作越来越多，当代很多家长已经意识到学好英语的重要性，根据数据表明，越来越多的家长在孩子小学的时候就希望孩子将英语学好，然而很多孩子对英语颇有抵触，绘本教学针对此类问题，采用非传统的运用生动形象的讲故事的方法引起孩子们对英语学习的渴望，正逐渐成为当今国内流行的英语讲授方法。本文针对小学英语绘本教学存在的问题提出二点对策：首先，应该选择合适的英语绘本，这样孩子才能在正确的道路上学习英语，其次是需要灵活使用绘本，合理引导孩子对学习英语的兴趣，最后是教师自身的教学修养。
关键词：小学英语；绘本教学；兴趣
小学英语绘本教学是国内外新兴的创新教育方法，获得了很多家长的一致好评，通过生动形象的讲故事的方式就可以解决了很多不喜欢学习英语的孩子面临的问题，引起了教育界的共鸣，该教学方法看似轻松实则严谨，对教师的心理素质和教学能力都有一定的水平限制。
二．小学英语绘本教学现阶段的困难和阻碍情况
1. 教师对英语绘本教育内涵概念的模糊
绘本教学，顾名思义，是运用讲故事的方法传授知识，其核心是要用故事的情节勾起学生的兴趣从从未使学生产生对英语学习的热爱，在不知不觉中学生的认知能力得到飞升，有一些教师依然将课本讲授的机械刻板的方法应用到绘本讲授上面，结果只会事倍功半，对绘本教学的态度不严谨只会导致绘本教学的停滞。
2. 教师对绘本教学的方法并不了解
绘本教学要统筹兼顾两个方面，除了运用讲授生动活泼的故事之外，还应该结合教学计划将知识准确无误的传授给学生，如果教授知识的老师都不能深刻了解绘本教学的精髓所在，那么对于学生来讲汲取新知识将是一个不小的挑战，因此，则无法创新相应的教学方法，在开展教学的过程中，教学方法存在过于老套和单一的问题，进而使原本可以活跃的课堂氛围变得枯燥乏味，降低学生的英语学习兴趣【1】。
3. 部分教师缺乏最基础的绘本教学的知识素养
绘本教学将会是小学英语发展的一个重要方向，教师自身的素养至关重要，因为绘本教学不同于以往的教学方法，采用的是全新的讲故事的方法教授知识，而部分教师固守传统的教学，对绘本教学的内容以及技巧都不是十分了解，容易将绘本教学生硬化，影响教学的实际效果，主要有两个方面，一是教师自身的教学能力有限，无法将英语故事以通俗的语言表现出来，从而对绘本教学无法理解真正的内容，其次是教师经验丰富，教学能力和专业知识过硬，但不擅长将专业知识进行通俗化，只接受传统的教学方法，这样将无法对小学生的英语绘本教育做到最优化，适得其反还会在一定程度上阻碍绘本教育的落实。
三．小学英语绘本教学现状的应对方法
1. 科学挑选合适的英语绘本资料
绘本最能够吸引学生的就是绘本当中的图片，教师在进行教学的过程当中，就能够借助图片来引导学生“看着图片讲故事”，因此，妥当绘本材料的选择将直接影响绘本教育的开展情况，这就要求教师应该具备对正确材料的敏锐，教师应该尽量选择简单的句子和单词组成有趣的故事，同时也要根据学生的实际水平能力，将学生不熟悉的单词改造成普通的单词，讲授的方法讲究针对性，需要注意的是，选择的绘本材料应该在小学生的认识范围之内，避免学生在接受知识时理解困难而影响教学效果，循序渐进引导小学生的英语水平的提升，克服孩子对英语学习的恐惧感，在轻松的环境中学习英语知识。
2. 灵活使用绘本
小学生的思维处于活跃的关键时期，作为教师不只是需要丰富的教授经验，在英语教授中更要注重教授技巧，英语绘本教学是一个能力与方法的新兴教授方法，其核心在于教师运用灵活的教授手段用故事的形式将英语知识传授给学生，教师应该创造活跃的课堂气氛，学生们在轻松快乐的上课过程中接受新的英语知识，例如教师可以将一个复杂的词汇或者比较困难的语法拆解成生动形象的英语小故事，这样孩子们就更容易学习相对复杂的知识，从而绘本教学才能达到预期效果。
3. 教师的教学素有待提升
目前国内的小学教师都能达到符合教育部规定的标准，但很多教师并不能采用适合小学生的教学方法，绘本教学对教师的耐心和素养要求比较高，要求教师能够用小学生可以接受的方法进行教学，有足够的耐心将绘本内容灵活的教授给学生，教师可以接受适当的绘本教学培训，经过培训之后适当将讲授方法进行创新，最终找到最优的讲授方法，其中尤其注意对教师传授知识时言语表达的培训，灵活亲近的语言表达可以拉进教师与学生的距离，方便绘本教学任务的开展，同样采用生动形象的语言讲故事勾起学生学习的兴趣，英语绘本教学才能发挥最优功能。
四．结语
小学英语绘本教学作为新兴的教学方式，不可否认的是有很多优于传统教学的地方，但是也存在弊端，小学生是塑造英语素养最开始的起点，在这个阶段，孩子的学习兴趣是最重要的，重点培养学生的学习兴趣是绘本教学的目标，也是绘本教学的优势所在，本篇文章从专业的角度结合国内外对小学英语绘本教学的深入研究，预测绘本教育将取代传统的教育方式，对这种教学方式目前存在的问题进行探讨同样提出了实践性的针对策略，希望本篇文章可以作为小学生阶段的英语绘本教学工作的借鉴。
参考文献：
[1]王小燕. 谈谈核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2020:3.
[2]马杏梅. 基于绘本的小学英语自然拼读教学探究[A]. 广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C].广东教育学会:广东教育学会,2020:3.