何娜娜
贵州省贵阳市息烽县小寨坝镇黑神庙中学
摘要：互动是英语课堂教学最根本，最重要的形式，英语课堂教学能否为学生提供大量交流互动的机会就成为学生学习该课程并掌握该语言的重要方式，通过互动教学，可以培养学生社会会交往能力，改善人际关系，增强沟通的技巧和能力，让学生更好的学习英语课程，完成初中英语的学习任务。基于此，本文从加强师生沟通、引导学生互动、探索小组互动三个方面入手，分析如何落实初中英语互动教学。
关键词：初中英语；互动；课堂教学
在英语课堂尤其是初中英语课堂教学中，互动教学有利于培养学生学习兴趣，进一步帮助课程教学任务嗯完成，促进课堂互动的手段和途径多种多样。这种互动可以是学生与学生之间、学生与教师之间、学生与输入材料之间的双边或多边互动。英语课堂任务型教学，一方面符合语言学习的学习规律，另一方面也正适应课堂互动的特点。初中英语教师通过课前设计课堂教学任务，引导学生参与、体验、互动、交流、合作，从而达到感知和理解的目的，本文，笔者结合多年初中英语教学经验，浅析如何在初中英语教学中进行互动教学。
一、加强师生沟通，营造民主氛围
在传统的英语教学中，教师作为授课者，学生作为听课者，课堂教学只是简单的教师向学生进行知识灌输，学生在一定程度上只是被动地接受学习知识。随着教育事业的发展，当前，教师应当创新教学理念，将学生学习变被动为主动，把大量的学习时间留给学生【1】。英语教学，尤其是初中英语，是学生掌握好一门语言的关键时期。教师利用平等交流态度与互动的教学模式，让学生在英语教学中掌握主动性，引领学生深入学习，在潜移默化中提升学生对于英语学习的兴趣，在教学过程中加强师生的沟通，让学生积极参与进来，共同完成教学任务和目标。
例如：在学习七年级上册Unit6《Do you like bananas?》这一课时，教师应该改变传统的教学方法，应该以合作者的形式对应该在课堂上进行提问，提问每一位学生喜欢什么样的水果，由于教师转变角色与学生进行合作学习，学生感受到教师与学生的地位平等。教师在教学过程中再举一些贴近生活的例子，学生在于老师的交流之中，可以提高学习英语的兴趣，学生在潜移默化中也掌握了本节课要学习的语法和句型，平等互助的学习模式可以激发学生对于学习英语欲望，进一步完成英语课堂教学。
二、引导学生互动，激发学习兴趣
在传统的英语教学中学生大多是采取死记硬背的学习方式，学生与学生生之间的交流也相对较少，很多学生只是会应试考试而并不擅长口语交际，导致在传统英语教学中呈现出“哑巴英语”的状态，通过引导学生与学生互动型英语学习，可以促使学生与学生加强交流沟通。俗话说：“三人行，必有我师焉”。学生通过与其他学生的交流学习，能够充分认知和感受到自己和其他同学身上的学习差距，可以在交流中取长补短，共同进步，不断提高每一位学生的学习成绩，告别“哑巴英语”式英语教学【2】。
例如：在学习七年级下册Unit6《 I am watching TV》这一课时教师为了让学生理解现在进行时，可以让学生与学生之间互相提问，加强学生与学生之间的交流。学生A提问：What are you doing？学生B回答：I am reading/writing/singing等等。枯燥无味的英语时态和英语语法在学生的交流互动中变得生动有趣起来，学生在学习过程中提高了学习效率，加强了语言表达能力和人际关系能力的提高，进一步有利于学生整体综合素质的提高。
三、探索小组互动，提高学习效率
随着教育事业的发展，合作学习也成为了一种新型的学习方式。小组合作学习可以激发学生的交流频率。增进学生合作意识的提升。让学生在轻松愉悦的环境之下学到单词，语法，时态等。英语教师根据学生不同的学习水平和层次，将学生分成不同的学习小组，加强学生的交流互动，让每一位学生都能积极地投入到英语课堂的学习之中，潜移默化中提高了英语学习效率，增强了学生的自主学习能力，激发了学生对于学习英语的兴趣。
例如：学习七年级下册Unit11 《How was your trip？》这一课时，教师可以提交将学生分成不同的小组，让学生提前对自己参加过的旅行准备发言。学生可以自由发言，通过自己丰富多彩的旅行经历，让学生按照小组，畅所欲言的交流与表达。通过学生之间互相提问增加学生的合作意识和语言表达能力，提高英语学习积极性，在轻松愉快的课堂氛围中完成对于本节要求的，对于不定代词用法的掌握。随后教师对优秀的小组进行鼓励，让学生在英语合作学习中体验到乐趣和成就感。
综上所述，英语学习就是要不断强化互助学习，让学生互相交流。在英语交流学习之中，提升学生学习英语的自觉主动性，通过探索教师与学生的交流、学生与学生的交流以及合作小组学习等形式，充分激发学生对于英语学习的兴趣，完成英语学习的任务，促进学生综合能力的提高。
参考文献：
【1】张静. 初中英语互动教学模式探讨[J]. 中学生英语, 2013(10):83-83.
【2】万清. 初中英语互动教学模式探讨[J]. 学园, 2013, 000(023):110-110.