戴美凤
广东省惠州市惠高附属实验学校
摘要：当前，我国教育事业迅速发展，各类学习方法与形式应运而生，而互动式学习法作为一种高效的学习方案，受到广大师生的关注与重视[1]。就当前初中英语教学而言，互动式学习法能提升教学效率，帮助学生更有效地学习英语，对初中生而言更是如此。针对于此，本文将浅析互动式教学法在初中英语口语教学中的重要性，并提出相应应用策略，以期提升初中生英语口语水平。
关键词：互动式教学法；初中英语；口语教学
引言
互动式教学就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式。为更好地满足学生在当前时代对英语口语的深层次学习需求，诸多教师正尝试在教学活动中应用新型教学方法，例如互动教学。就当前我国初中整体英语教学水平而言，互动教学策略的落实程度仍有待提升，相应教学活动中也存在一定问题。因此，诸多教师以将相关工作作为自身工作重点。
一、互动式学习法在初中英语口语中的重要性分析
（一）有效提升教师教学与学生生学习效率
就教师而言，其教学的根本目标是帮助学生掌握学科的核心重点理论知识，并学会让学生将理论知识与实践有效结合，以实现学生全面而有效的发展，因此，在实现该目标的过程中，提升效率至关重要。通过互动式学习法，学生可在自己的组内进行协商沟通，各司其职，并敢于发言，在出现各种问题后，学生可共同协作，共同解决，或由组内可解决该问题的学生进行讲解，从而为有效地为组内的相应同学提供帮助。这样一来，教师的教学任务以及工作量将大大减轻，其教学效率会大大提升，学生的学习效率也可得到有效保障。
（二）有效促进英语口语教学水平提升
在以往教学工作中，因口语学科尚未包含在中考项目中，因此诸多学生于教师对口语学习重视程度不足。而互动式学习法能有效提升教学进度以及教学效率，尤其对英语学科而言，该学科教学需让学生掌握基本的简单对话能力，互动式学习法则是有效的开展方法。久而久之，学生得到有效的培养，初中英语口语整体教育事业也将进一步发展。最终，学生口语水平将显著提升，从而让学生进一步满足社会需求。
二、互动式学习法在初中英语口语中的应用策略分析
（一）充分分析教材内容与版本，选择合理互动模式
在进行英语口语教学工作中，教师应注意并非所有内容在应用互动式学习法后均会发挥最大作用。
因此，教师需根据教材的具体情况以及学生的发展特点，在进行某一板块内容时，选择是否应用互动式教学方法，在进行初中英语口语教学时，这一点尤为重要。例如外研版初中英语七年级下册的第五单元的内容可选择互动式学习法[2]。这一单元主题为“Shopping”，在进行基本授课之后，可将学生分组，让学生先记忆重点单词，之后根据学生单词水平，以购物为主题为学生设计短文，并让学生以英语形式分享自身的购物经验。在此情况下，学生与学生之间能形成较好互动，学生在锻炼自身的口语表达能力的同时，还可有效对此单元内容进行巩固。最终有效提升自身口语水平，落实互动教学模式。
（二）实行课改模式，锻炼学生口语表达能力
课改是实施互动式教学模式的重要工作形式。在课程改革工作中，教师将教学任务进行梳理，之后按照小组进行分配，将课堂交给学生。上课时，教师只需进行简短的梳理，之后完全由学生完成课堂教学内容。当学生收到本小组的任务之后，会在小组内共同研究，可有效实现彼此之间的协作能力。此类过程与英语教材中“Friendship”一课息息相关，因此，教师可将该单元讲课工作交给学生，让学生以小组为单位，解决不同板块学习任务。在此过程中，学生会发现为做好讲课任务，彼此之间会进行有效沟通。最后，让学生代表进行发言，用英文总结自己小组在备课过程中所得出的友谊重要性以及维持友谊关系的有效策略。久而久之，学生会发现以课改模式开展口语学习工作能有效进行彼此互动，并通过互动对话能显著提升自身口语水平。
（三）教师应及时接受培训，在教育理念与方法上与时俱进
当前，我国对初中阶段英语口语事业的发展越来越重视，互动教学方法普及程度逐渐加深。因此，各初中英语教师应充分意识到互动式学习法。为此，学校应定期为教师设定教育讲座[3]，并号召全体教师参加，提升其教学水平。此外，各教师也应充分向以互动式教学开展口语教学工作并且取得有效成果的班级进行学习，从中得出有效经验，将其运用在自身教学工作中。
总结
我国目前初中英语教育事业总体发展水平还有待提升，但在国家以及社会的重视以及大力扶持之下，该学科教育工作也取得了一定成果。在某一层面上，英语口语决定着学生发展的高度与前途，因此英语教师须重视英语口语教学，重视互动式学习，以合理方式学帮助学生，让学生在初中阶段打好口语基础，为今后深层次的英语口语学习做好准备。此外，学校与家长也应重视学生英语口语，尽量为学生提供更多资源，促进互动式学习模式的实施。
参考文献：
[1]吕亚丹.浅谈互动式学习在初中英语口语教学中的应用[J].校园英语,2017(12):105.
[2]周杰.创建互动课堂 促进口语教学——课堂互动在初中英语口语提升中的应用探究[J].新课程导学,2016(34):93.
[3]蔡兰.浅谈互动式学习在初中英语口语教学中的应用[J].新课程导学,2016(24):60.
（注：本论文系惠州市2019--2020年度中小学幼儿园教育科学研究课题《初中英语口语教学策略与口语测试模式探究》的阶段研究成果，课题立项编号为2019hzkt254）