曾婷
广东省河源市龙川县佗城镇中心小学 517300
摘要：美术是小学素质教育的重要课程，是学生德智体美劳全面发展的重要途径之一。学习美术可以提高学生的审美能力与艺术修养，促进美育教育的有效发展。美术教师作为教学实施的工作者，他们的专业能力与道德修养对学生具有重要的影响，也决定了美术教育的未来发展方向。在小学美术教学中，学生美术知识与技能的发展离不开高水准的美术教师，为此，学校方面要加强美术教师的队伍建设工作，成立一支具有高标准、高素质的教师队伍。
关键词：小学美术；师德建设；有效途径
一、引言
小学阶段是培养学生才艺发展的重要时期，也是学生美学能力与欣赏能力形成的时期。可见美术学科在小学素质教育中的地位十分重要。教师，是学生的行为典范，是学生学习与生活的榜样。作为一名小学美术教师，除了要具备一定水准的专业教学能力外，还要具备高尚的道德品质与文化修养，这样才能更好的开展美术教学活动，才能成为学生成长道路的引导者。所以，在小学教育阶段中，要从美术教师师德建设方面入手，采取有效的方式加强教师队伍的建设，从而提高小学美术教育的有效性，促进学生德智体美劳的全面发展。
二、影响教师师德建设的因素
近年来，随着素质教育的提升与新课改的深入实施，我国小学美术教育课程已经发生了重大转变，但也存在一些问题需要教师不断地改进。现如今，由于各种原因导致美术教师专业水平与师德方面出现了参差不齐的现象。尤其是在一些教学水平比较落后的地区，美术教学得不到重视，影响了美术教育的长远发展。
1.学校教育投入不足
在很多的学校中，大多数的教师、学生以及家长都忽略了美术教学的作用，认为美术教学活动可有可无，加之受应试教育的影响，美术教育一直得不到很好的发展，这也导致了美术教师得不到重点的培养。由于对美术教学的不重视，在教育经费投入方面也略显不足，美术课程的学习仅限于教材课本上，学生得不到更好的发展。种种原因导致美术教师渐渐失去了教学的信心，放松了美术教学的要求，不利于美术教育的长远发展。
2.美术教师对自身要求不高
在小学美术教学中，由于各种客观因素导致很多美术教师降低了对自己的要求，每天都是按部就班的上课，忽略了美术教学的创新与改革，更不注重自身能力的提升。还有一些教师本身能力比较强，但是分配的学校其经济水平与教学条件比较落后，再加上对美术教育的不重视，最终导致教师个人放松了对自己的要求，忽略了美术教学能力与师德方面的提升。
三、提高小学美术教师师德建设的有效措施
师德，是每一位教育工作者都应具备的条件。任何一项职业都有着各自的职业修养，美术教育也不例外。师德建设能提高美术教师的道德品质、文化修养、艺术修养以及专业能力，能有效提升教师的教育水平，使其成为合格的优秀教师。
1.提高教师的责任心
教育态度决定着一切，美术教师只有端正自身的教育态度才能更好的实施课程教学活动，才能满怀激情的投身到教育工作中。美术教师的主要责任在于教授学生美术理论知识，传授学生美术技能。在美术教学活动中，教师要做到真正的关心学生、热爱学生，注重学生美术能力的全方位发展，这也是美术教师师德建设的重要部分，是教师职业道德的一种体现。在教学过程中，教师作为教育实施者，其职责是热爱学生。只有一个热爱学生的教师，才会真正立足于教育的出发点与目的，将美术教育事业当成自己的立命之本，才能严谨认真的对待美术教育工作，从而促进教师师德的建设。
小学阶段的学生由于年龄的原因，大多数都是活泼好动的，教师要理性的看待学生的在这一特征，尊重学生的个性差异，充分发挥学生的天性，通过美术激发学生的创造能力与思维能力，提高学生的美术素养。对于小学生来讲，在教学过程中要注意方式方法的运用，尤其在和小学生交流时，要注意自己的言行举止，对学生多使用幽默有趣的语言，并与学生建立平等友好的师生关系。如教师可以多用“小朋友”“你的主意很不错”等字眼。对于班级的学生，教师要以一颗平常心和包容的心面对学生，不能对学生进行区别对待，要做到真正的热爱学生，理解学生、不放弃任何一个学生。这样的教师才能算是教师典范，也是真实高尚师德所需具备的品质。
2.严谨治学，提高教师职业素养
美术是一门艺术性学科，需要教师具备一定的创造性能力，对教学内容能够要做到融会贯通，能讲、能画、能做。这就需要教师具备一定的严谨的教学作风，而不是对教材内容与教学目的一知半解。在小学美术教学中，教师要对学生所学的内容有着深刻的认知，在教学过程中要减少错误的发展，否则会影响到学生的发展，对学生造成不良的影响。也可以说是教师的职业素养直接影响着学生的素质。在教学过程中，教师一旦出现了错误，要敢于直面，第一时间向学生更正，向学生传达正确的内容，这样既可以在学生心目中树立良好的教师形象与威信，还能让学生更加尊重。所以，在小学美术教学中，要想成为一名合格的美术教育工作者，教师就要时刻注意自己职业素养的提升，做到严谨治学，理性的面对学生与教育工作，牢记自己的教育使命与责任，从而更好的完成美术教学工作任务，提高美术教师的师德师风，使小学美术教育能够得到更好的发展，促进小学生各方面能力的有效提升。
3.具备上进心，充分体现教师的为人师表
随着国家对美育教育的重视，在美术教育财力与人力方面投入了大量的精力，取得了一定的教育成果，但还需要教师的不断努力。社会是不断发展的，教育事业也在随着社会的发展而不断更新，所以，作为一名美术教师，要具备一定的上进心，积极学习先进的教学思想与模式，创新教学内容，提高美术教学的效率与质量，从而满足教育的发展趋势。美术教师也是需要不断地学习、不断提升的，而不能原地踏步。苏格拉底曾说过：“他经常自称一无所知，但是他并不觉得知识是高不可攀的东西，真正重要的正是我们必须去追求知识”。这句话也证明了他的一生都在追求真理。我国古代圣人孔子也曾说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这些都说明了学习是无止境的，需要人不断地去追求，不断地提高与丰富自己的文化学识，只有这样才能成为符合教改要求的合格教师。在小学美术教学中，教师承担着重要的责任，美术教学工作是一份平淡但不平凡的工作，教师要做好长期的“战争”准备，不断地学习先进的教学思想与方法，用自己的心血去浇灌学生，像“春雨”一样默默无闻的奉献着自己的一生，从而体现出教师为人师表的伟大形象。为人师表是人们经常提到的一句话，作为一名具备高尚师德的美术教师，要发自内心的热爱自己的职业与岗位，要拥有无私奉献的优良品质与职业精神，通过自身努力推动美术教育事业的发展，提高学生的美术技能与艺术修养，以促进小学生美育的发展。学无止境，无论是学生还是教师，都要不断地去学习，去充实自己的内涵，在学业和工作上精益求精、锦上添花，这是提高教师师德的有效途径之一。
四、总结
总而言之，在小学美术教学中，教师要积极树立一个可供学生学习与模仿的良好榜样，充分展现出教师为人师表的教育职责，将美术教学当作自己终身热爱与奉献的职业。在教师师德建设中，教师要不断地学习，提高自身的教学能力，提高自身的职业素养，对待学生要具备高度的责任心，在教学工作中做到严谨治学，要拥有一个积极上进的学习心态，通过一切可利用的资源去扩充自己的知识储备，加强自身师德的建设，使其成为新时期素质教育背景下的合格教育工作者，通过自身的努力推动小学美术教育的稳步发展，提高小学生的美术技能、审美能力以及艺术修养，真正实现美育的教育价值。
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