黄河
重庆市云阳职业教育中心 重庆市 云阳 404500
摘要：在中职院校中学校除了重视基本的各类文化课程的教学之外，培养学生的德智体美劳全面发展也必不可少。体育课程的设置不仅仅是教会学生如何利用各种健身器材进行锻炼如何通过各类运动项目来加强自身的身体素质而且也为了能够更好的学习保障有一个健康的身体，对于教师来说如何能够更好的激发学生对于体育的学习兴趣，采用趣味体育的方式教学，不仅是对于体育教学的创新而且也能够更好的尊重学生自身的发展规律以及身心健康考虑。
关键词：趣味体育；中职；教学
为增加体育的趣味性，教师可以在体育教学的过程中增加一些游戏的环节，这样不仅能够营造一个良好的教学气氛而且还能够能加体育的趣味性，中职体育教学不仅仅是为了锻炼学生的身体更多的也是为了培养学生的综合素质而努力，因为可以以体育的方式培养学生有一个坚韧不拔的毅力和自强不息的精神，同样也能够通过体育的方式让学生与学生之前产生一种团结合作的意识，具体增强中职院校体育的趣味性本文提供了以下策略。
一、借助趣味性体育，激发学生发挥自身的主观能动性
在中职体育课程教学的过程当中，发挥学生自身的主观能动性必不可少，因为学生自身产生了兴趣愿意进行这项体育活动不仅使得教学过程达到事半功倍的效果而且还能够让学生自身也收获颇丰，因此教师可以通过借助游戏的方式来引导学生学习体育课程，营造一个良好的教学氛围以后更好的让学生投身其中，进一步的实现学生的全面发展。为了能够让体育课程更加的有趣与生动，教师需要把握课程节奏，有目的的激发学生的好奇心，这样一来不仅能够促进学生对体育的学习兴趣而且还能够提升教学效率。
例如，中职体育教师在教授学生跑步的时候，可以借助接力赛的方式展开，分小组展示，这样不仅能够发挥学生的团结合作能力而且还能够发挥学生的自身组织能力，激发她们的竞争意识，除此之外，在进行健美操教学过程中，可以播放相应的音乐，让学生在轻松欢快的音乐声中有节奏的学会每一个步骤，这样不仅印象深刻而且还能够更好的锻炼学生有效的掌握相关的动作。通过分小组展示的方式，让学生与学生之间自由讨论，编排合适的方阵进行展示也能够培养学生的探究能力，使得学生在收获成就感的过程中也深深地喜欢上体育这项运动，一改往日对于体育课程的偏见。
二、激发学生的好胜心，推动趣味体育的发展
在每一个阶段的学生中都会有好胜心，所以作为中职体育教师来说可以借助这一点来引导学生积极的学习体育相关项目，进一步的培养学生养成一个良好的体育精神，更好的投身于以后的学习与生活当中去，在进行趣味体育教学之前，教师可以开展相应的活动，通过相关活动评价每一位学生自身的优点和需要补齐的地方，这样不仅能够激发学生的自信心而且也能够帮助学生产生对体育的兴趣。
例如，在进行长跑比赛的过程当中，教师可以通过每一位学生的表现仔细观察，发现每一位学生自身的优势即潜力，通过系统化专业化的教学，帮助他们更好的发展下去，这样也是通过借助学生的好胜心进一步的推动学生自身的发展，都说兴趣是最好的老师，同样如果一个学生有很好的天赋通过教师的积极引导也能够发挥自身的价值，这样也进一步的从侧面借助趣味体育来发展学生的潜力。
三、以科学的体育教学模式，丰富体育课程
在中职体育教学阶段，基础的体育课程教学离不开科学的教学方法，伴随着时代的发展，信息化的出现不仅受用于各个行业的经济发展，在教育行业也得到了良好的运用，各个中职院校都安排了信息化教学，教师可以通过借助多媒体的方式让学生更细致的了解体育课程，相比较于传统行业只通过书本教学的模式。现在信息化的普及让学生生动形象的认识到体育的多样性丰富性与趣味性，教师在上课之前可以通过播放优秀的体育健儿的视频经历来激发学生对于体育课程的学习兴趣，当然也可以播放相应的视频让学生学习一些具体的方法。
例如，在篮球课程的教学过程中教师可以播放优秀篮球运动员的打球技巧与方法，也可以播放相应的篮球比赛视频，让学生通过视频的方式积极的提出相应的问题，当然教师也可以录制相关视频，采用微课的方式来给学生提供帮助，这样不仅能够提升体育教学效率而且还能够让学生在趣味体育教学中感受到来自体育的魅力。
综上所述，在中职院校当中体育课程的教学是必不可少的一部分，所以对于教师来说需要根据每一个班级的学生自身的情况出现，以趣味性体育为目标制定合理的多样的教学方式，这样不仅能够激发学生对于体育的兴趣而且还能够让学生从主观能动性出发找到适合自己的体育项目，进一步的提升体育教学的效率和教学质量。
参考文献：
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