姚丽丽
浙江省宁波市咸祥中学
摘要：“核心素养”指的是学生综合能力的培养，包括自主学习能力和个人修养品格、文化素养等方方面面。所谓高中英语核心素养就是指，在教学过程中培养学生的文化意识、语言能力、学习能力以及思维品质等方面，进而为学生今后进行英语学习奠定良好基础，同时还能够促使学生获得更好更加全面的发展。基于此，本文详细分析了核心素养下高中英语阅读教学策略。
关键词：核心素养；高中英语；阅读教学；策略探析
引言
随着我国科学技术的飞速发展，人们对教育的重视也与日俱增，教育领域不断地进行深化改革，核心素养广受重视。教育工作者和家长已不仅仅满足于学生掌握基础知识，而更注重于对学生实践能力的培养和学生综合素质的全面提升。要掌握英语学习的基本要素，应该培养学生良好的学习习惯，让学生掌握英语学习的正确方法，这对学生的核心素养的培养也有着重要的意义。
一、核心素养下高中英语阅读教学的价值
英语不只是语言工具，更是文化的载体。核心素养下高中英语教学不仅要求学生掌握基本的知识，更注重于对语言背后文化内涵的思考和熏陶。感受世界文化的多样性和差异性，在拓展知识面增长见识的同时对本民族的文化和语言产生认同感。树立正确的人生观、价值观。此外。语言的学习需要在校生理解掌握所学知识的基础上加以消化，熟练应用结合对母语的认知，表达运用，达到可以畅通无阻进行交流的目的。这对学生的学习能力、学习兴趣、理解能力、思维能力、创新能力的培养和提高有极大的帮助。核心素养更注重于对学生自主学习能力和创造性思维的培养，让学生有更好的学习体验，得到较为全面的发展[1]。
二、核心素养框架下高中英语阅读教学的方法
（一）创设教学情境，让学生有说英语的机会
语言能力是在一定的语境中培养的，学生在一定的语言环境来形成听、说、读、写等学习语言的技能。教师应创设一定的教学情境，让学生掌握英语语言知识，并将知识运用到具体语境中，训练学生的学习能力，让学生更好的理解和表达英语。
在英语阅读教学过程中，教师应该创设一个良好的教学情境，让学生在交流过程中提高英语口语表达能力、理解英语语法的形式、掌握语言表达的字面信息，从而提高学生的英语语言运用能力，比如，在教授“Mind Your Manners”这一课时，让学生阅读一遍课文，教师创设几个教学场景，让学生想一想哪些行为是不礼貌的，第一个场景，“一名青年在图书馆中没有经过允许拿了别人的雨衣，雨衣的主人在图书馆中焦急的等待……”第二个尝尽“一名学生在食堂排队打饭时，有人随意插队，这名学生和他们理论……”第三个场景“两名情侣在公园中散步，看到有人随处丢垃圾……”这样通过场景的创设能够提高学生的想象力和创造力，并且能够在描述场景之中提高学生的语言表达能力，从而让学生学到更多的知识和能力。情境的创设必须符合学生的认知经验，不能超越学生的认知范围[2]。
（二）运用小组合作探究教学，培养学习能力核心素养
在高中英语阅读教学过程中运用小组合作探究教学方法进行教学，不仅能够激发学生英语学习兴趣，调动学生英语阅读学习积极性以及主动性，促使学生注意力更加集中，将学生课堂学习主体地位充分发挥出来，还能够培养学生自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力等，使得学生学习能力核心素养获得有效培养。因此，在高中英语阅读教学过程中教师应注重运用小组合作探究教学方法进行教学。所谓的小组合作探究教学就是指，在课堂教学之前教师根据教学内容以及教学目标，建立在充分考虑学生实际学习情况以及学习特点的基础上科学合理地设置相关学习任务，然后在课堂教学过程中，将学生按照组组同异组内差异的原则上科学合理地分成几个学习小组，让学生能够在小组当中通过合作、探究等方式完成相关学习任务[3]。
（三）培养自主学习能力
自主学习能力的培养和提升是核心素养框架的重要内容。只有自主学习能力的提升才能帮助学生获得长远的发展。而学习能力的培养是一个复杂而漫长的过程，需要付出很大的精力和心血。最有效的办法就是通过新颖的内容激发学生的学习兴趣，让学生能够感受到学习的乐趣，自发地投入到学习之中，探索知识的奥秘。兴趣是最好的老师，对知识的兴趣和渴求能够促使学生不断地学习。此外，在课堂上，学生遇到生词和短语或者其他回答不上的问题时，教师往往很快给出答案，让学生缺少了很多自主思考和获取知识的机会。在今后的教学过程中，教师应当给予学生充分的时间和机会自主学习，养成随时随地查字典和独立思考找出答案的好习惯，而不是坐等知识的灌输。自主学习能力的培养可以使学生终身受益。
结束语
综上所述，随着素质教育的不断深入，基于核心素养下的高中阅读教学不仅需要重视基础知识，而且也要着重于培养学生的核心素养，这样才能促进学生的全面发展，让学生终身受益。在传统应试教育的影响下，大部分高中英语教师的教学理念与教学方式普遍存在着禁锢，这对于学生的学习和发展而言是极为不利的，但是在新时期下面对着社会多元化的变化，对于高中生的学习和发展都提出了更高的要求。
参考文献
[1]李景莉.核心素养背景下高中英语教学策略研究[J].高考,2019(36):69.
[2]刘光玉.核心素养背景下高中英语阅读教学方法探究[J].校园英语,2019(51):163.
[3]胡罗秀.核心素养背景下高中英语阅读教学的探索与反思[J].新课程(中学),2019(12):117.