王缤娆
成都绵实外国语学校 四川省成都市 611730
摘要：在小学阶段，随着新课程改革的不断发展，构建高效课堂，实现高效教学质量的有效提升，是现阶段小学英语教学的重点。从目前的小学英语课堂教学整体来看，课堂教学效率低，不能有效完成教师计划的教学目标，建立高效课堂还存在很多问题。鉴于此，本文将探究构建小学英语高效课堂的有效教学策略，构建小学英语高效课堂的关键在于创新教学模式，培养学生对英语学习的兴趣。和学习能力，让小学生在有限的课堂时间内学习更多英语知识。
关键词：新课标；小学英语；教学策略
新课程改革是我国现阶段教育体制弊端的大改革，能够以全面发展小学生综合素质和自主学习为根本。打造新式的教育体系和新型人才培养，为我国将来的国家发展和经济增长以及民族振兴提供有力的支撑。小学英语教学作为现阶段教学改革的重要环节，能够将传统的‘哑巴英语’教学方式转变成具有实践水平的英语教学，以培养学生全面综合素质能力和国际交流人才为宗旨，构建良好教学体系和完整的教学形式，使小学英语教学课堂效率大幅度提升。
一、小学英语课堂教学现状分析
（1）中式英语充斥小学英语课堂
由于受到我国母语语言习惯，思想观念和教育体制等多方面因素的影响。在我国的小学英语课堂教学中，充斥着较为严重的中式英语。由于不能很好地表达英语实际的语言方式和思维，导致同外国友人进行交流过程中障碍频繁，同时也对自身母语学习有所干扰，导致学生陷入学习的泥潭中无法自拔，为学生学习英语和语文带来较大的影响。小学阶段学生处于启蒙重要时期，这一阶段若不能正确的引导学生‘学会学习’，将对学生的学习生涯产生影响，此问题要得到教师的重点关注。
（2）小学英语教学内容及形式单一
在当前的小学英语教学受到我国传统教学的影响，在教学中往往教学方式只限于英语教学中。受到传统的应试教育影响，导致其具有高度实践性的科目沦为成背单词、背语法的死板教学模式。其教学内容枯燥无味，教学形式单一乏味，甚至有部分小学生对英语学习兴致不高。无法产生浓厚的兴趣，导致英语课堂教学效率直线下降。
（3）教师的教学思想观念及方式有待转变
对于小学教学来说，尽管英语科目已经成为我国教学体制中重要科目，但至今没有形成具有科学性的教学思路，严重地阻碍小学英语教学发展。个别教师在教学中，不仅采用应试教育为学生开展教育教学，在教学思想和教学方式上十分保守，不能灵活变通和创新，导致英语教学越走越远、越走越难。
二、基于新课标理念的小学英语高效课堂策略分析
（1）依托于新课标教育制度改革，逐步改善现状
新课标教学改革是我国站在时代发展的高度，对我国教育事业体制做出最大的调整策略之一，具有全局性和推动性。因此，在新教育改革形势下，我国小学英语教学课堂的改革也需要进一步地推行。在当前的课堂教学内容形式，思维观念，教学理念以及培养目标和教学方法都需要与时俱进。从传统的‘教师讲，学生听’的教学观念转变为以学生为主体的人文教育。对于这一方面，主要是教师要进行以上方面的迅速转变，才能将小学英语课程为小学生打下良好的基础。因此，学校和教师要共同构建多层次的改革步骤，循序渐进的推动现阶段小学英语教学形式。从而转向社会发展的新形势潮流中，逐步将小学英语课堂教学效率提升。
（2）做好小学英语教学中的实践工作
对于小学英语教学来说，传统教学主要以死记硬背的教学方式来开展英语教学。其主要的目的是为了考试而应对，导致很多学生英语学习能力不能得到有效培养和完善，无法符合现阶段社会发展的需求。英语作为一门具有高强度实践操作的教学科目，涉及到听、说、读、写四个重要环节，做好听、说、读、写的培养，才能够培养出具备英语能力的国家化交流型人才。想要成为国家化交流人才，就需要在英语课堂中提升学生听、说、读、写四种英语能力的导向，具有针对性地进行教学实践活动。以依托实际的教学环境来提升英语语言掌握和英语语感能力。培养学生学习英语的浓厚兴趣，推动学生在英语领域不断地前进，为我国现代化社会和国家未来社会发展提供人才。
（3）转变教师观念，构建新课堂
对于现阶段的小学英语教学，其自身具有教育启蒙作用。此阶段对小学生未来发展具有深远的影响，但是过多地关注高考和中考，成为现阶段小学教学的目标，而导致在学习过程中启蒙的缺失和关注度的减少、这一教学理念的淡薄和责任感的缺失，严重阻碍小学生的成长。因此，要求小学英语教师要根据现阶段小学生教学的需求，端正自身教学态度、转变教学观念。帮助小学生进行教育启蒙，使小学生小学阶段的发展与成长得到更好的助力。
在小学英语教学过程中，教师要引导学生对自我评价的正确认识。从相关的英语知识掌握能力以及课堂的表现能力多方面进行科学的评价。小学英语教师在利用教学评价过程中，可更好地提高学生主动参与评价的积极性。同时利用较少的时间进行评价，在一定程度上提高学生自主学习英语的能力，以及了解更多学习英语的方法，提升学生主动积极地学习英语。与教师的评价相比较，自我评价可以为学生留下更加深刻的印象。进一步提升学生自主学习能力和自我完善能力，使小学阶段的英语教学课堂得到高效的提升。
三、总结
综上所述，构建高效小学英语课堂是一项艰巨且长远的任务，需要小学英语教师在教学中不断地学习、探索、研究和运用新式教学理念和方法，将小学英语课堂变成学生学习的乐园。只有让学生爱上英语、爱上英语课堂，才能将英语课堂的教学质量大幅度提高，实现小学英语高效课堂。
参考文献：
[1]马玲.试析新课改背景下小学英语的教学问题及解决对策[J].天天爱科学(教育前沿),2021(02):153-154.
[2] 蔡宝来,车伟艳.课堂有效教学:内涵、特征及构成要素[J].教育科学研究.2013(01)
[3] 洪小宝.发掘文本资源,打造小学英语高效课堂[J].新课程(中).2019(07)