鲁冬梅
黑龙江省大庆市大庆中学166300
【摘要】在英语教学中，阅读是最为有效的语言输入途径，是提升学生综合语言运用能力的重要方法。但就当前的教育现状而言，阅读教学还存在着针对性不强、成效性不高等问题，属于英语教学的薄弱环节。分级阅读是在控制好阅读教学整体难度的基础上，为能力不同的学生提供不同的英语读本，从而使阅读符合每个学生的实际学习需求，这是改善初中英语阅读教学质量的重要手段。基于此，本文介绍了分级阅读的运用现状，并提出了具体的应用策略，旨在为初中英语教学改革提供一定借鉴。
【关键词】优质教育 数字 英语 分级阅读
【正文】当今，已经进入数字化时代，各大电商平台，像淘宝、京东、天猫等，都在运用了数字化带给平台的好处。不仅商业上是如此，教育也是这样。在数字化背景下，优质数字教育出现在大众视野，并且帮助教育走上了新的台阶。基于此背景，分级阅读出现了，分级阅读是根据学生不同时期的特点，包括年龄、心理发育程度等，为学生制定的符合学生特点的阅读计划。这样做，不仅可以帮助学生解决阅读难题，而且还能帮助学生积累单词，单词积累的越多，学生的阅读水平自然也会越高，长此以往，学生的英语综合水平也会迈上新的高度。
一、分析英语教师自主分级阅读教学现状
学生的阅读现状如何，通过一组数字便可以清晰的得出结论。据相关调查显示，学生的阅读平均得分为15分，完形填空和改错的平均分更低。从调查中便可以清楚的知道，当今学生的阅读水平是很低的，所以提升学生的阅读水平迫在眉睫。首先是学生的阅读量有待提升，虽然从小学开始，学生便开始学习英语，但是学生对学习英语的难度显然比学习语文和数学高得多，在背诵单词上经常出现效率低，花费时间长的缺点，所以大多数学生的词汇量不尽人意，甚至遇到相似单词时，会出现混淆的现象。其次是学生的阅读量不足，大多数情况下，教师会把阅读时间安排在早读，但是教师不是把阅读任务作为早读的唯一任务，通常还有背诵单词和课文等任务，由于背诵的单词和课文会提问，所以学生会选择背诵任务。这样，学生的阅读量是远远达不到要求的量的。
二、促使英语分级阅读有效实施的措施
2.1合理设计分级阅读方案
首先，一个好的方案的实施，就要先进行合理的分析设计。分析设计时，要根据新课标改革要求，并且在选择学习教材时，要符合当今学生的阅读特点和语言能力，因材施教，教学才能更加高效。
另外在选择教学材料时，最好选择学生使用的教材，因为学生对教材的知识相对较了解，实施起来也会更加高效，而且还能保证教学正常实施的高效性和科学性，进而为分级阅读提供了更多的保障。在分级阅读方案分析设计时，一要保证方案的简洁性，采用由难到易的过程，这样更容易使学生接受。二是兴趣性原则，兴趣是事物学习的根本，有了兴趣，学生学习也会更加高效。其次是反复记忆原则，每个人的记忆是有限的，而且还有遗忘曲线，所以一定要反复记忆，才会记得更牢。
例如，在必修一第一章第一单元第一课 My First Day at Senior High 的学习中，教师就可以合理设置分级阅读。对英语程度不好的学生，教师可以让学生记忆单词，把单词记好，再熟读就可以了。对于程度较好的学生，教师可以安排学生熟读并且背诵对话部分的课文。像第一单元中Reading and Vocabulary部分的课文，可以采用对话的方式，背诵起来更有真实性，所以也更容易背诵，另外学生还可以跟同班同学分角色背诵，增加阅读英语课文的兴趣。对于学习程度更好的学生，教师可以安排学生全文熟读，并且把全单元的句子达到熟读能诵的程度。这样的方式不仅保证了低程度学生的英语成绩稳步提升，而且还能让高程度学生的得到更高能力的提升，是提升学生阅读能力很好的方式。
2.2实施学生分级评论
在教学时，为了确保教学更高效，更有成果，教师可以采用分级学生评论的方式，听取每位学生的真实建议，从而及时调整自己的教学计划。在评论之前，一定要注意以下几点。首先是分级评论，以往都是统一评论，这样不仅无法真正听取学生的建议，而且还无法解决问题。其次是评论时匿名，若是不匿名评论，学生可能因为评论会被教师看到，所以会有所忌惮，不敢说出自己的真实心理，所以设置匿名评论可以保证评论的真实性。有效的评论，教师可以根据评论进一步了解学生，这对分级阅读的开展是很有益的。
例如，在必修五第一单元第一课 British and American English的学习中，教师为了能够更好的实施，教师可以采用课后收集评论的方式来实现。对于listen环节，教师可以调查学生的听力水平，掌握学生的听力水平。Read环节，教师也要发起调查，了解学生的阅读水平。调查结束之后，根据调查结果，将学生的水平分为三个等级，因材施教的来教授学生，这样的教学效果比统一式教学效果要好得多。
【结束语】总而言之，分级阅读是适合当今学生的学习特点的，因为大多数学生的先天条件和能力不同，所以与之相对应的教学方案也不应该是千篇一律的。分级阅读的方式，不仅可以很好的照顾到每位学生的学习短缺之处，而且还能从根本上提升学生的英语水平。因而好好利用分级阅读，可以很好的帮助学生英语水平提升。
【参考文献】[1]季晓燕.分级阅读在英语阅读教学中的应用[J].校园英语,2021(08):133-134.
[2]俞书香.英语分级阅读教学实践探索[J].基础教育论坛,2020(24):60-61.