郭姗姗
山东省德州市平原县第四中学 253100
摘要：在新时代文化发展背景下，翻转课堂在初中英语学科教学中的应用是一种新的尝试。但是实际中在其具体的应用环节仍然体现出一些不足之处，这些问题的存在可能是由于对于翻转课堂的认知片面，最终导致翻转课堂的教学效果无法得到完整的体现。本文将针对此现象，积极探讨翻转课堂在初中英语学科教学应用过程中的问题，深入分析对于翻转课堂实践应用的建议措施。
关键词：翻转课堂；初中英语学科；教学应用
翻转课堂是一种结合当代先进科技技术手段的教学方法，充分体现出了当今教育理念的创新性以及前沿性，不仅能够帮助学生提升自主学习能力，同时还能够培养学生的团结协作的精神，使他们更好地适应新时代发展。因此，对翻转课堂在初中英语学科教学当中的应用探索是非常具有实际意义的。
一、翻转课堂的概念以及特征
翻转课堂本身作为一种现代化产物，能够应用一些现代化的技术渗透在课堂教学内容中，这就需要教师在课前备课时能够对整体的教学目标以及工作产生更加全面、深入、细致的分析，了解在教学的过程中需要培养学生怎样的思想，在教学的过程中体现出学生的主体性地位，基于学生来开展教学，使教学效果更加符合学生的学习需求。与此同时，在教学环节使师生之间实现积极的互动，为学生提供良好的学习条件。
翻转课堂认为学生是能够利用网络平台进行自主学习的，并且基于老师和家长的监督，使学生搭建自身独特的知识网络，同时还能够和其他同学之间进行良好的沟通，通过互助小组的形式来与同学进行互相帮助，共同探讨学习知识和内容，并将自己的学习成果充分展示出来，从而能够体现出教育的时尚先进思维以及创新性理念。
二、翻转课堂在初中英语学科教学当中存在的问题
在实际的教学过程中，翻转课堂仍然存在着许多问题，在一定程度上制约了翻转课堂的发展。首先，从学生方面来说，当前在传统的中国式教育体制的学习下，学生普遍缺乏主动性，学生根本没有掌握学习与提出问题的主动权。而翻转课堂要求教师将主动权返还给学生，让学生自己主动对所学内容以及学习计划进行安排，这在一定程度上能够调动学生的积极性。同时也应当明确在这种环境下中学生可能无法充分利用课余时间，无法有效地规划自身学习计划，没有充分利用课余时间，甚至将时间安排在了玩耍上，虚度光阴。此外，学生还没有学会积极主动地构思问题以及提出问题，针对一些需要学生提出问题的情况时大脑一片空白，导致在课堂上学生提问时无法问到关键点上，进而影响教学进度与深度。
另一方面，对于教师来说，我国的初中英语教师大多数也是在应试教育体系下成长的人才， 他们本身就具有一些应试教育教师的习惯，在翻转课堂实际教学过程中，初中英语教师无法快速地转变应试教育思路。此外，翻转课堂要求教师能够为学生设计好各项效果明显的教学环节，并为其匹配完善的评价体系，这对于中国初中英语教师来说是有一定难度的。
三翻转课堂在初中英语学科教学当中的实践建议
（一）坚定创新教育思路的信念
无论对于学生还是对于初中英语教师，翻转课堂都是一种新的教学方式，需要坚定的教学改革理念作为支撑。因此，师生双方都需要彻底改变自己的传统落后的教学与学习理念，使其能够在传统教学模式的基础上，有效整合翻转课堂内容，将翻转课堂教学方法的优势发挥到最大。
（二）提升学生自主学习英语能力
学生在学习过程中应该充分发挥自身的主观能动性，利用好课堂上的时间，与教师、同学做好互动，使英语课堂学习效率达到最优化。此外，做好课上学习的同时，也要充分利用课下自学时间，从而能够更加全面的管理好自己的学习时间，对课上学习的英语知识进行复习，建立起独特的学习体系，这样才能提升翻转课堂实践质量
（三）提升初中英语教师职业素养，转变思维方式
教师在翻转课堂理念下也应该积极转变自身的教学思路，提升学生主观学习的兴趣，创新教学思维，通过丰富的教学展示活动使课堂变得生动有趣，例如，可以利用幻灯片以及短视频来进行英语日常对话的学习与演练，这样才能够激发学生浓厚的英语学习兴趣。值得一提的是，平板电脑教学也是一种非常有效的课堂教学模式，因为当今社会，平板电脑已经成为学生经常使用的学习工具，充分利用电子学习工具能够使学生更便捷、更高效的利用课堂时间，同时也为教师省去了很多不必要的麻烦。此外还应该督促教师与学生进行充分交流，了解学生需求以及学习不足之处，有针对性地进行解决，使学生对学习内容有更加深入的理解。
结语：
翻转课堂是一项初中英语课堂教学的新应用，要想最大化翻转课堂的教学效果，就必须在了解初中英语知识特征的基础上，充分结合我国初中学生学习英语的现状。教学实践是由教师与学生共同组成的，因此初中英语翻转课堂教学质量的提升也必须以这两方面为出发点。一方面，教师应该积极转变教学思维，努力提升自身教学素养，重视教学内容的安排，调动学生学习英语的兴趣；另一方面，学生也要充分配合教师的教学活动，提升自身主观能动性，学会“提问”。只有在双方的共同努力之下，翻转课堂才能够在初中英语学科教学当中体现出最优的教学效果。
参考文献：
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