唐国友
安徽省合肥市工程技术学校；邮编：238000
摘要 职业高中的主要目的是培养社会上的实践型人才，机械专业需要通过实践来提高实践技能，并更多地学习机器和相关的操作知识。随着社会的不断发展，教育正在逐步改革和完善。在教学法中使用有效的教学法，以便儿童在实践教学法中学习更多有用的知识，同时改善实践过程，提高学生的实践技能，让理论知识与实践工作完美结合，使学生能够提高整体实力。
关键词：职业高中，机械专业，机械设计基础教育
引言
在机械专业的教学过程中，教师应着重于提高学生的机械设计技能和学习基础知识的能力。在这种情况下，教师可以在实际课程中培养更好的人才。在实践学习过程中，学生不仅必须巩固理论基础知识，而且还必须增强实践技能。本文将重点介绍职业高中机械设计的基础教学策略。
一、高中机械设计基础教学张中，要重视学生综合能力的培养
（1）学生的设计能力
在培养学生的设计技能，在实际课程中结合机器教育的特点，并重视学生的设计建模、制造、营销和其他相关内容的过程中，教师应该是一个循序渐进的过程。让学生使用学习的理论知识来解决在机器设计过程中遇到的实际问题，可以让学生能够积极主动地参与学习。同时，教师应引导学生在学习的过程中，积极鼓励学生发现和分析问题，从而增强学生解决问题的能力。
（2）学生的实践能力
在实践教育中，教师可以使学生深入观察机械设计，并从不同角度分析和研究机械设计。在这种情况下，学生可以根据实际情况设计合理的计划来提高自己的实践技能。
（3）学生的协作能力
在学生的机械设计的过程中，教师应要求学生团结协作，以便学生可以在一起学习时提高协作技能。因此，教师需要通过在实际课程中将学生分为不同的组，并允许学生积极地与他人交流和沟通来提高机械设计的教学质量。
二、提高职业高中机械设计基础教学质量的重要方法
（1）要结合专业课程进行相应的教学
当前，职业高中非常重视学生的专业课程。在教学机械设计的实际课程中，教师必须和专业课程相结合，以便学生对学习过程产生浓厚的兴趣。首先，教师需要在教学的过程中有效地整合专业课程。可以根据实际情况对机械专业的培训进行具体调整。例如，在对关于“扁平连接机构，凸轮机构”等的知识进行教学过程中，教师可以合理地把教学内容前移。在这种情况下，学生可以在学习过程中更深入地了解机床传动的基本知识。其次，教师可以告诉学生机器知识的重要性。
例如，在“齿轮传动”知识课程中，教师可以提前告知学生机器学习内容的价值，并要求学生认真学习。
（2）合理选择教材内容，增加实践教学
通常情况下，高中生的知识基础相对薄弱。在实际的教学过程中，如果教师仅根据教科书进行教学，则缺乏基础知识的学生是不合适的。因此，教师应在教学机械专业知识的过程中合理选择教材的内容，选择过程的基本准则是实用性和合理使用的基本准则。例如，“轴承寿命计算，蜗杆传动”等知识对于学生学习会有些困难，并且实用性不是很强。在这种情况下，教师可以适当减少教学的内容。
同时，提高学生的实践能力。教师需要在他们的实际课程中适当纳入一些实用的教学内容。例如，在教授“离合器和联轴器的特性及其工作原理”的课程中，老师可能会向学生介绍所学的内容，然后要求学生进行这些练习，以便学生熟悉结构，在实践中运作的机制和原理。
（3）将理论与实践相结合，提高直觉与现实教育的比例
为了增加学生对学习的兴趣，学校可以为学生设置特殊的展览室。将常用的机械零件放入其中。在这种情况下，教师可能会在理论知识课程期间让学生参观陈列室。这样，提高了机器专业知识的教学效率。同时，教师必须将真实的例子融入真实的教育中，以确保教室的生动性和活力。例如，在教授“齿轮机构”的过程中，老师可以举一个汽车的例子。让学生的知识和学习与生活的现实联系起来。此外，教师需要加强学生的实践教学内容，以整合学生的机械知识。
（4）合理运用现代教学方法
科学技术的进步促进了教育的进步。其中最具代表性的是多媒体教育工具。通常，在现实世界的教育中，教师可以使用现代教学技术来演示难以用语言表达的机械知识。在这种情况下，学生可以更详细地认识到机械机构、运动和操作原理的重要性。多媒体技术的最大优点是可以显示更直观的教育内容。当学生接触到机器知识时，可以增加对学习的兴趣，并积极参与实际的教学过程，为机械专业课程教学提供有力的条件。
结语
总之，在职业高中中，机械专业机械设计基础教学极其重要。教师应着重在实际教学的过程中中培养学生的协作能力和设计能力，并不断增强学生在实际学习中的实践能力。教师可以通过与专业课程紧密联系来进行教学。可以合理地选择教科书的内容来增加实践教育，将理论和实践相结合来增加直观和实践教育的比例，并合理地使用现代教学方法进行教学。通过不断的努力，帮助学生提升机械设计能力。
参考文献
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