柯善均
武汉市江夏区金水武当新村小学 武汉市江夏区 430200
农村和城市有很多不同的地方，尤其教育方面存在的不同和差距更多、更大，不同的地域教育差别也较大。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育、发挥。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对的是儿童，工作更加复杂、繁重。我们确信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并能做好，那么，如何开展小学班主任工作并去做好就至关重要。作为一名长期扎根在农村的农村教师，下面我谈谈自己的体会，希望大家帮我改进，以便今后能更好的搞好教学。
一、 要去亲近学生，了解研究他们，展现自我，树立威望。“你爱孩子，孩子就会爱你，只要用真爱才有可能更好的教育孩子。”作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们多进行思想交流，要让他们真正的感受到老师对他的亲近和"真诚的爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础之一。了解研究学生是教育取得成功的必要条件之一，比较好的途径是通过活动观察，多和他们在一起开展一些活动。了解班风、学风，了解班上主要的优缺点并分析其原因所在，多了解家长们的文化和其他方面，尽力找到原因、弱点去改正，以便更好的搞好教学；
二、我们要去了解研究学生们的个性特征（比如能力、气质、性格、爱好等），了解学生的生活环境，掌握哪些是学习、接受快的学生，哪些是特别需要关注的学生等等。 在亲近与了解研究学生的过程中，班主任要努力展现自身的各方面优点和高尚的道德情操，要让学生对你"既能亲近你又能崇拜你"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任教师的威望。但是要把握好尺度，有时太近并不是一件好事，学生反而什么都不怕你，那就麻烦了。处理得当，你的教育才有可能会取得好的效果。
班级干部队伍的组建和培养。一个班的集体如何，在很大程度上是由班级干部决定的。班级干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我们可称他们是“班主任的左膀右臂。”认真地选拔和培养班级干部，班级工作才能逐渐越来越好做。作为班级干部要有较强的号召力和自我管理能力。
三、要加强常规训练去带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下不少遗憾，会使整个教学活动觉得失败，也可能使全班努力争取的荣誉受损，直接影响到班集体的利益，使大家的情绪受到影响。因此，要扎实有效地加强一个学生及一个班级的日常、常规训练。（班主任 ）训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂、集会和出操、卫生、劳动、参观常规以及路队常规、班主任根据本班实际情况自订的常规等等很多方面。
四、要和学生一起拟定集体与个人的远、近期目标。 人有了目标才可能有动力。班主任要根据本校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组级个人在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组及个人正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，以便加强班级的凝聚力和动力。然后，每一个学生要拟定切实、尽可能实现的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，我们要帮助和鼓励每一个人进步，要使每个人都在明显而又易于承受的情况下自觉要求自己，去完成目标。
五、要激发学生竞争意识及其途径。 每个学生潜意识里都希望自己是最好是那一个，尽量能受到关注，竞争就是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的各项竞争活动。但必须强调，这是“互助”、“友好”共同进步的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了整个班级取得共同的、更大的进步。 1、激发与其他班级学生的竞争意识： 从学校集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给学校老师的印象以及个人表扬情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与其他班级的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。 2、设立定期评价制度： 以光荣榜，得红花、奖励等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点是哪些，在班上处于何位置，从而更好的约束自己，增强警惕性和进取心。 3、建立互助组： 以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，可目的都是为了鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取有更大的进步。奖励通常比批评的教育效果会更明显，学生也乐于接受。
六、班主任要重视主题班会与主题班队会的开展。要根据学校安排和本班实际， 要注重每次班会活动的实效性，要使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，尽力能留下深刻印象并指导自己以后的言行，使自己各方面越来越好。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及近期偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬雷锋精神的队会《雷锋活在我心中》等等，主题都要非常有正能量，有形无形的对他们能起到教育作用。
七、班主任要协调好与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息渠道。农村的孩子有好多是留守儿童，有父母离异的，不少是隔代照顾，他们比城市孩子有些方面见识也少，祖辈有不少不能辅导他们的学习。有的教育观念有些不适合。所以，班主任如果只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他应该尽力争取所有科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈改变的办法，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
八、加强学生个性特长和创造能力的培养。 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是要有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的带头人，他们也会越来越有自信。也为他们以后更好的学习打下良好的基础，努力成为对社会有用的人。
九、做好班主任对学生的评价。 对学生的评价必须讲究方法。平时班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。掌握好尺度，对于不同的学生采用不同的方法。
十、班主任要多做总结并要做好总结。 多反思自己的工作， 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过反思、总结要认识自我的不足，吸取经验教训，努力使今后的工作更加完善。 当然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会学习，学会关心，学会做事，学会生活，学会生存”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，在工作中不断反思、改进、进步，只要有科学的工作方法，是完全能够干得非常好的。