黄云1 彭晓福2
重庆市云阳县海峡小学 重庆市 云阳县 404500
摘 要：传统民族游戏具有新鲜感，一定意义上也有竞争色彩，儿童在民族游戏的过程中通过提升自己的竞技水平，在胜负的差异中体验到了成就感和荣誉感，在享受成功的胜利和喜悦当中，增强了儿童的自信心，培养他们积极进取、勇于开拓的精神以及勇敢机智的优良品质。传统民族游戏有利于促进师生的关系，培养师生之间的感情，也可以营造良好的班级氛围，建立融洽的班级凝聚力，促进小学生全面身心发展，提升教学质量。
关键词：传统民族游戏；小学体育教学；指导性
传统民族游戏在小学教育中发挥着有效的作用，占有十分重要的地位，它具有趣味性、多样性、竞技性，在丰富儿童课程的同时，满足了儿童渴望游戏的心理，也能够在游戏的竞争中，使人格得到充分发展。
一、开展传统民族游戏的原因
传统民族游戏是人们在日常生活中创造的用于娱乐休闲，在小学课程的开展中，我们可以充分引进传统民族游戏，激发小学生的体能、智能，在游戏中提高人体的健康水平，也可以间接使参与游戏的人员生活、劳动、学习方面获得提升，锻炼小学生的体魄和坚强的意志，提高学生的身体素质，树立正确的竞争意识，改善运动技巧，从而培养德智体美劳的优秀学生。
由于小学阶段学生的年龄跨度较大，可以因人而异的进行传统民族游戏，针对不同的游戏选择场地，由于民间传统游戏的形式，在相对条件下受到的限制较小，便于学校在教学过程中开展活动。传统民族游戏可以丰富体育教学的内容，创新了教学方法，在游戏活动中通过设置一些情节，增加一定的竞争因素，不仅能够营造轻松愉悦的教学氛围，提高学生游戏的兴奋度，吸引学生主动参与，从而练就积极进取的精神，以及团队互助协作的集体精神。
二、建立健全传统民族游戏评价体制
建立健全传统民族游戏的教育模式，确立基本的准则，与竞技规则的规范一定要准确到位，保证游戏过程中的公平合理。对于游戏的项目改编要参考借鉴现代体育的标准，结合小学生的发展阶段，对内容进行修改。除此之外，学校要健全传统民族游戏的教学评价和管理系统，落实到具体项目中，结合本地区的具体情况，对民族游戏进行适当的筛选。
1、形成合理的评价模式
传统民族活动是以活动、健身、趣味为中心，在开展的过程中难以保证完全的公平以及进行客观的评价。
因此我们可以规范传统民族游戏在教学过程中的评价系统，我们可以采取自评和互评的方式，让学生和教师相互参与，相互监督，形成有效的监管。这有利于传统民族游戏的广泛开展他与新课改结合起来，在小学中顺利传播，站在一个更高的起点上，为小学生素质教学填补一段空缺。
.2、对游戏进行专业的改编
由于引进传统民族游戏缺乏一定的知识，所以要在教师的带动下，通过视频观看的方式，让学生学会如何开展游戏活动。为了使传统民族游戏更加科学规范，应当设置专业的人员对传统民间游戏进行改编，从而让他更加适应学校的要求，以及对学生健身的保障。
三、传统民族游戏对体育教学发挥的作用
体育课程一直都是学生重要的教学板块，是培养学生运动兴趣，强健体魄的重要基础，对于学生的终身体育发挥着潜移默化的影响。传统民族游戏对于激发孩子的体育热情，起着不可替代的作用，能够激发兴趣，带动学生参与体育锻炼，从而培养学生坚定的意志和集体合作的意识。
1、激发了学生对体育的热情
传统民族游戏趣味性较浓厚，展开方式灵活多变，做出一种和谐、活跃、开心的氛围，它所蕴含的竞争性，提高学生的表现欲望，刺激学生积极主动参与活动，在游戏中在展现自我。
2、培养了学生的团结协作能力
在传统民族游戏活动过程中，由于游戏本身具有的协作性和技巧性，能够培养学生团结合作的能力，增强学生与人交流的意识。游戏的趣味和情节也能够培养学生机智勇敢、活泼阳光的性格，在体育教学中加入民间体育游戏，由于游戏本身使他们的身心都能够在游戏中得到成长。而在游戏中所面临的挫折也可以锻炼他们的抗压能力，让他们在面对困难的时候，你能够以不服输的勇气战胜。
3、锻炼了学生的体魄
在展开传统民族游戏的过程中，游戏能够使学生很快的融入教学活动，通过一系列的动作，增加了阅读量，使身体得到了锻炼。在教师的教学下，让学生掌握了运动的技巧，设置一定的目标，提升了体育教学的课堂质量。
4、增强了学生的竞争意识
游戏有着本身的竞争机制，在激烈的对抗和争夺之中，以及游戏规则的范围内，获取游戏的胜利，会开发学生思考、尝试、寻找胜利的方法，启发学生的思维，培养儿童的创新能力。
综上所述，传统民族游戏对于体育教学活动有着进步的推动作用，促进小学教育的发展，丰富着小学体育教学内容，是具有中国特色和时代精神的一种方式。
【参考文献】
[1]齐慧侠.试析体育游戏在教学中的作用[J].沈阳教育学院学报，2002（01）.
[2]陈冬.体育游戏在体育教学中的作用以及应注意的问题[J].渝西学院学报（自然科学版），2004（02）.