黄丹怡
江苏省启东中等专业学校 江苏 启东 226200
摘要：学生的道德水平高尚与否，具体表现在二个方面即思想意识和行为规范。如果学生的言行能够在人与人、人与社会、人与国家之间和谐相处共同发展，那么学生的道德水平不仅是高尚的，而且被他人所学习和赞赏的。
关键词：修身养心；道德；社会发展；必要性
职业教育中的德育教育现状，有喜也有忧。可喜的是中央深刻了解职业教育的重要性。在人力财力方面给予全力支持。使职业教育得于快速发展。但可忧的方面也不少：1、因为职业教育原有基础薄弱，在师资力量、教学设备等方面还不能跟上形势发展的需要。2、职业教育的地位在社会上的认可度还比较低，一些人认为该教育可有可无，无关紧要。3、招收到的学生原有水平一般，学习的信心不足，中途退学的也不少。学校对学生的培养难于达到预期的目标。
怎样使职业教育在全社会的支持关心下，变被动为主动。通过自我的创新、努力为国家建设培养出更多有用人才。我认为：职业教育的重中之重必须努力提高学生的道德水平。
学生的道德水平高尚与否，具体表现在二个方面即思想意识和行为规范。如果学生的言行能够在人与人、人与社会、人与国家之间和谐相处共同发展，那么学生的道德水平不仅是高尚的，而且被他人所学习和赞赏的。
今天，我们国家欣欣向荣，形势大好，我们学生更应该与时俱进，使自己的道德水平提升到更高的境界。通过扎实有效的教育教学活动，加强学生世界观、人生观以及价值观的教育。在班主任工作中，教师要通过扎实有效的教育教学活动，关注学生的思想动态，加强对青少年学生的世界观、人生观以及价值观形成的培养教育。在这个过程中，教师要加强学生的小组自治以及班级自主管理。在班内实行班干部管理制度，培养学生的民族自尊心和民族自信心，增强学生在复杂环境中的辨别是非能力、行为约束能力、独立思考能力、总结反思能力和自我教育能力。教师要充分相信班干部，引导学生对自己准确定位，让每一位班干部充分发挥自己的聪明才智。在此基础上，教师要做好调控，引导班干部将班内问题处理在萌芽阶段。教师在开展班内集体教育活动的同时，也要准确结合班内的具体情况组织班干部进行教育活动的组织，帮助班干部准确梳理班内问题，将学生之间的互评、自评工作开展起来，让每一个学生做到心里有数。作为我们学校、教师和社会应该帮助他们紧跟形势不掉队，并且在“教、学、帮、做”四个方面做实做深工作：
一、学校道德教育要跟上社会发展的需要
随着社会经济的快速发展、道德教育要及时跟上产业结构调整和科学技术发展的步伐。如果我们学校的教学模式，教师的教学方法原地踏步，学生道德素质的提升就无从谈起。因此，学校必须对道德教育的方方面面不断改进，教师必须在教育方法更新的基础上言传身教，为人师表。通过教学帮助学生形成正确的道德意识，而且要以自身的模范行为使学生信服并实践所表达的道德。有名的教育家叶圣陶说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”还有一个教育家加里宁也说过：“教师的世界观、他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样的影响着全体学生。因此，教师要做学生的表率，处处严以律己。如果教师要求学生这样做，而自己实际又那样做。那么，会给学生带来不好的影响。我们要加强自身的道德素质修养，言传身教，付诸行动。只有学校和教师各方面过硬，才能确保学生具有高尚的道德水平。
二、学生要努力学习道德规范，才能有更大进步
学生学习阶段，由于年龄、知识的限制，如何做一个道德高尚的学生，在理论上、知识上和实践上还是很不够的，所以作为学生要使自己有所进步，必须认真学习。
1.必须认真学习国家的法律、法规；学习英雄和先进人员的光荣事迹。
2.要学习良好的行为规范：例如国家提倡的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物）；例如文明用语十个字（你好、对不起、谢谢、再见、请）；再例如道德规范二十字“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”。
3.要认真学习学校的各项规章制度，例如上课制度、作息制度、请假制度、要使自己的一言一行符合学校的要求，力争做一个文明学生。只有不断的学习，才能做一个道德高尚的学生，如果没有扎实的理论基础，是不会有良好的行为规范的。
三、帮助“差生”不掉队，学习道德理论，实践道德行为
学生良好言行习惯的养成，是道德水平提高的基础。要帮助学生学习道德知识，实践道德行为，养成良好的道德习惯，这三个方面是相互联系、共同促进的。
学校要提供更多的平台，创造更多的机会，让学生学习道德知识，理解道德内含，实践道德行为。
教师要把道德教学放在重要的位置，无论在课堂上和教室外，无论在理论上和实践上，都要时时刻刻不忘道德教育。更重要的是要帮助个别道德行为上的“后进生”让他们在思想上、行为上积极向上不掉队。
学校和教师千万不能只重视大多数“先进者”，而忽略了个别“后进生”，我们要利用“一帮一”，“一帮多”等多种形式、多种方法，拉“后进生”一把，使他们树立信心，大步快上与全体学生一起为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。
四、让学生良好的道德风尚在实践中放光彩
通过学校教师组织的多种学习平台，各种学习方法，让学生具有较好的道德理论知识，这是我们应尽的责任，但光有丰富的理论知识，还是远远不够的，要让学生成为社会有用之才，更重要的是要让学生理论联系实际，多说多做，服务于社会，学校可以在以下几个方面做一些探索。
1、组织学生参加社会活动，学校组织学生利用丰富多彩的文娱形式排练一些节目，去社区晚会表演，宣传法律法规，表扬好人好事，达到教育群众，共同进步的目的。
2、组织学生公益劳动，学校组织学生去敬老院、福利院、孤寡老人家中，做一些力所能及的清扫劳动，娱乐活动，让这些弱势群体享受大家庭的温暖，同时也可以提升学生的爱老尊老的良好社会风气。
五、加强个人道德修养的自觉性是必要的。
人在意识、行为方面，自觉地按照一定的道德要求进行自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。道德修养在一个人的世界观、人生观、价值观上有所体现，在一个人的工作生活和社会交往上也有所体现，更加体现在一个人的日常一言一行上。高尚的道德修养是一个人的内在要求和重要特征。
六、中学生要努力按以下求来提高道德修养的自觉性
首先，应有惊醒道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界；其次应积极主动地惊醒自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地惊醒道德修养；最后应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。提高中学生的道德修养还应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法，结合当今社会发展需求和当代人道德修养的实践经验，采取一些行之有效的方法来进行道德修养。
现在的信息社会是一个信息网络广泛覆盖的时代，一些错误的思想观念已网络为载体，以极快的传播速度和声势来腐蚀着中学生对生活的态度、学业的重视，同时也是对教育工作提出的一大挑战。因此，教育工作者一定要有一个明确、清楚的认识，不但要从社会大环境以身作则为学生的健康成长提供良好的生活条件，而且要从学校的思想政治教育着手，开设中学生的德育课和法制教育课，有必要时邀请公安工作人员配合教育，对学生进行有中国特色的社会主义理论、爱国主义等一系列具有中华民族优秀传统的教育。
要让学生具有良好的道德水平是一项繁杂、持久的工作，只有学校、家庭和社会的共同努力，加上学生自身的积极进取，才能使他们成为一个合格的现代化社会的建设人才。