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二手车鉴定与评估实训课程的探讨

发表时间：2021/6/2 来源：《教育学文摘》2021年2月5期作者：甘慧萍

[导读] 二手车鉴定与评估课程是汽车类专业学生必修的一门专业拓展课程，其授课的目的在于使学生了解二手车市场的基本情况及掌握基本的二手车鉴定与评估的方法与流程

        甘慧萍
        柳州铁道职业技术学院，广西柳州 545616
        0 绪论
        二手车鉴定与评估课程是汽车类专业学生必修的一门专业拓展课程，其授课的目的在于使学生了解二手车市场的基本情况及掌握基本的二手车鉴定与评估的方法与流程，帮助学生拓宽其就业范围，也可以使学生加深对于汽车行业的了解。
1 问题分析
        然而在实际的授课过程中，笔者发现开设本门课程的目的其实只达到了其中的一部分，而不是全部。究其原因，主要存在以下几方面：第一，授课教师的经验不足，二手车鉴定与评估是一项专业性比较强的工作，要求授课教师有较高的技术水平，最好是一名二手车鉴定评估师，具有一定的二手车鉴定评估的经验。然而通过调查发现，授课教师很少具有专业的资格证书，更加没有二手车从业的经验，那么实际的授课过程就变成了照本宣科、现学现卖，教师技术不达标，学生学到的知识一知半解。
        第二，授课的客观条件受限，即很多学校并没有配备完整的实训条件。将新的教学用车充作二手车来进行教学，对学生来说效果并不理想。首先，没有完整的车辆手续，行驶证、车辆登记证书、保险单、年检等资料都没有，学生无法直观和完整地进行鉴定流程。其次，缺乏基本的检测工具，漆膜检测仪等工具的缺失。

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最后，环境受限，无法进行动态检查和鉴定。二手车的鉴定分为静态检查和动态检查，然而比较重要的动态检查很多时候由于教学条件的限制无法进行，那么二手车的鉴定就缺失了很关键的一个环节，仅仅靠理论的教学远远不能达到教学的目的，学生对于该部分的知识也是浅尝辄止。
        第三，授课方式和教学方法的选取不当。就本校而言，笔者教授了两个年级的二手车鉴定与评估课程，而两个年级的课程类型则完全不同。一个年级的二手车鉴定与评估课完全是实训课程，授课学时48学时；另一个年级的二手车鉴定与评估课则是理论加课内实践课程，授课学时理论学时28学时，课内实践4学时。通过对比发现，该课程并没有形成一个比较固定和完整的授课模式，授课方式也是由授课教师确定，所以授课效果自然是大打折扣。
2 解决问题
        那么如何解决该门课程授课过程中的这些问题呢？首先，应该有专业的教师来进行授课，如果没有也可以引进企业的技术人员对学生进行授课，或者是相关教师去企业进修一段时间。其次，学校既然开设这样一门课程，那么理应满足授课条件，有专门的实训设备。最后，经过2-3年的探索，务必将本门课程的教学资源和授课方式等研究总结，形成一套完整的课程资源库。
3 总结
        综上所述，想要上好二手车鉴定与评估这门课程的话，专业的授课教师、完整的教学和实训设备都是必不可少的。
        作者简介：（1988-），女，甘肃兰州人，硕士研究生，讲师，研究方向：汽车检修与管理。