徐学梅
福建经贸学校 福建 泉州 362000
摘要：教育信息化的发展要求教师有效应用多媒体技术，最大程度发挥其教学辅助价值，开展教学活动。为适应教育信息化的发展需要，打破目前中职体育课堂过分重视活动训练的模式，提高体育课堂教学效果。中职体育教师就必须积极将多媒体有效应用到教学活动中，从多角度利用多媒体填补以往教育不足，推动中职体育课堂教学改革。
关键词：多媒体；中职体育；教学应用
体育是实施素质教育的主阵地，它不仅需要学生在训练中学习，更需要学生在学习中认知。多媒体能够以独特的视角来展示各种各样的教学信息，能够从理论层面补充中职体育课堂的教学空白，对提高中职体育课堂教学效率有着独特作用，将多媒体有效应用于中职体育教学课堂也是教育教学改革发展要求。
那么如何将多媒体有效应用在中职体育教学课堂呢？
一、利用多媒体，营造愉悦体育课堂氛围，激发体育兴趣
长期开展单一的机械式训练，会导致学生在体育训练过程中乏味无趣，降低学生的学习兴趣发展。为了让学生能够感受到体育的趣味，在上课伊始对学生的学习兴趣进行充分调动。中职体育教师就要利用多媒体做教学引入，实现教学传输媒介质的飞跃的同时为体育课堂增加趣味性，给学生带来视觉和听觉双重享受，实现学生注意力集中，兴趣培养。
第一，在理论课堂上教师可以利用多媒体为学生展示直观的画面、动态的视频，让整个课堂的体育内容知识变得更立体；
第二，在训练课堂上教师可以利用视频、音乐等做教学示范和教学导入，让学生们更积极的投入到训练活动中。教师还可以利用电子设备对学生的训练活动做记录，让整个教学氛围变得轻松有趣，在这样的氛围之下教学自然事半功倍
二、利用多媒体，突破体育课堂重点难点，加深体育理解
中职体育课堂上诸多体育训练项目难度系数较高，如跳跃、翻滚等。倘若学生掌握动作不准确，不仅回影响学生的体育运动成绩，还有可能对学生的身体造成一定伤害。为此，教师可以利用多媒体做突出讲解，变化过去的语言讲解+动作示范的形式，让学生从更为直观的角度学习体育知识。
第一，教师可以利用视频慢放、停顿等功能，将整个完整的动作变慢，更为直观且全面的呈现在学生面前，让学生在观看的过程中获得直观感受。教师还可适当分解复杂动作，借助多媒体进行动作逐一讲解、逐一击破。
如在进行“跳远”训练时可以将整个动作分解为助跑——摆臂——起跳——跳落四个步骤，在分解讲解中让每一个动作变得更清晰，更立体，引导学生充分理解；
第二，教师可以利用多媒体模拟演示错误动作，从错误动作的讲解层面加强学生的直观认识。尤其是为学生模拟严重后果，能够在学生内心锤下重锤，实现学生科学体育锻炼意识的激发。如在进行“长跑”体育教学时，很多血神习惯在跑步后立刻休息、立刻喝水，教师可以利用多媒体演示这一行为带来的后果，立刻休息心脏会缺少必要的缓冲时间。会导致血液循环发生变化；立刻喝水则会导致水呛到气管里，带来危害。
三、利用多媒体，补充体育课堂教学内容，深化体育认识
多媒体的出现能够丰富拓展当下中职体育课堂的教学内容，将更多丰富的体育知识带入到学生面前，深化学生对体育知识的认识。
很多学生的体育学习完全局限在对某一项目的学习与训练上，势必会造成学习兴趣不高，学习机械化发展。为打破这一现状，将中职学生带入到体育世界，将体育大千世界展现在学生面前。中职体育教师就要充分利用多媒体补充课堂内容，力求在深化学生体育认识中激发学生的体育运动兴趣。
如教师可以带领学生们了解我国的体育文化，了解我国的体育发展史；如教师可以就某一项目讲解时利用多媒体展现其运动规则或介绍与之相关联的球星，如在学习篮球时教师可以介绍科比，讲述科比的故事；再如教师可以为学生直观展示各种各样的体育比赛画面，让学生在观看中实现情感共鸣。
这些活动都基于多媒体开展，是对原有体育课堂教学内容的补充，也是多媒体发挥积极辅助作用，辅助体育教学活动开展的重要表现。
四、利用多媒体，展示学生体育锻炼片段，鼓励夸奖认可
中职体育教师可以利用多媒体记录学生在参与体育训练时的每一个画面，将学生的汗水与付出、努力与坚持长久的记忆在电脑数据库中。教师可以定期将学生们的体育运动画面制作成电子小报，下发给学生，让学生感受到体育运动的快乐，在展示自我中获得他人认可和自我认可。
同时，教师也可以利用多媒体播放学生体育锻炼的画面，将其作为开展体育考评的重要标准。对学生的体育锻炼予以认可和夸奖，这样能够激发学生的学习自信心，对提高学生的体育锻炼积极性具有重要作用。
结束语：
总之，在中职体育教学中多媒体技术作为一项辅助性教学手段具有重要价值。中职体育教师必须深化教学认识，积极看待多媒体在中职体育课堂的特殊教育功能。要响应现代化教育发展需要，将多媒体带入到体育课堂的教学多环节。这样才能利用多媒体推动中职体育课堂教学改革，实现教育发展，教育提升。
参考文献：
[1]田庆涛.多媒体推动中职体育教学改革[J].中国教育技术装备,2014（05）：95-96.
[2]戎志菁.多媒体技术在中职体育教学中的作用[J].信息与电脑,2017（11）：227-228.