周玉婷 仇海蓉 施慧敏 缪鸿琳 许铁梅
南通大学教育科学学院
摘要：对198名二孩家庭子女问卷调查，同时选取部分进行个别化访谈。结果表明：大多数幼儿都能接受同胞，家长也能给予相同待遇；大部分家长在物质上能对幼儿给予同等待遇，但在精神上较难维持平衡；从调查结果来看幼儿冲突频率不高，普遍因物质产生冲突。家长对于幼儿冲突的处理大多草率，较少选择专业求助。
关键词：二胎家庭；同胞冲突
儿童在日常生活中无法避免与他人产生冲突。冲突是一个宽泛的概念，在心理学上指两个及其以上事物互相抗争的过程，往往伴随外部行为对抗。在社会学中，冲突是指两个或多个个体之间,一方反对另一方行动或语言而产生的行为。冲突是儿童群体生活中的一种基本的互动形式。
许多家庭在全面开放二孩政策后生育第二胎，二孩家庭同胞关系问题逐渐成为热点。可见在中国家庭中，第二个孩子的出现的确形成了独特的家庭环境，对长子女心理健康、人格发展及家庭教育模式的改变影响显著。[]故关注中国当下的“二孩”家庭意义非凡。
本研究通过调查和分析二孩家庭产生冲突的现状，目的在于发现二孩同胞产生冲突的原因，寻求缓解冲突的方法，为改善二孩家庭教养方式、提高同胞关系质量、促进二孩家庭子女健康成长提供理论依据和实践参照。
一、研究方法
（一）研究对象
本研究选取江苏省南通市198个二孩家庭进行问卷调查。被调查对象须填写二胎家庭同胞冲突现状调查问卷以了解其家庭教养方式和同胞冲突现状。同时我们按照最大目的抽样原则，并充分考虑多方因素选择部分家长和子女进行个别化面对面访谈，收集到比较饱和的信息。
（二）研究工具
研究过程中我们参考一些具有较高信效度问卷来编写《二胎家庭同胞冲突现状问卷》。该问卷共有15道客观题和一道主观题，其中家庭基本情况2题，大孩对二孩的态度3题，孩子相处情况5题，家庭教养方式7题。
（三）数据及文本分析
使用 SPSS 19.0 对问卷数据进行统计分析，具体统计方法包括描述性统计、t 检验等。对访谈文本资料分析以归纳法和比较法为主，依据扎根理论，采取维度—属性—类属三级编码方式。
二、结果与分析
（一）二孩家庭研究基本状况分析
在回收的198份有效问卷中，有106个家长选择两个子女选项，占比达54%，且两孩子相差6岁以上的二孩家庭只占调查的26%，74%的二孩家庭同胞间年龄差在6岁以下，其中相差1-3岁的二孩家庭更多一点，说明自13 年“单独二孩”政策实施以来，社会反响很大，绝大多数家庭都在积极响应政策并在近几年生育二孩。据幼儿身心发展规律，3-6岁是幼儿发展关键期，幼儿间年龄相差较小的家庭需关注两个关键期幼儿，教育观念转变是必然的，而幼儿也需要平等的关注与爱。
（二）同胞冲突家长处理现状分析
为进一步分析不同家长处理同胞冲突的情况，本研究将父母处理方式分为不卷入式协调、干预式协调和指导式协调三种情况。
1.不卷入式协调（即父母不介入同胞冲突，自己解决问题）
这种协调方式在生活中并不常见，家长极少会选择这种协调方式。在我们的问卷调查中，仅有3位家长选择了这种方式，大多数家长采取干预式协调。
一位两个女儿相差两岁的母亲说：“两个孩子发生冲突时，孩子有时会找我来理论，让我给她们做主，当冲突是因为一些小事时，我跟孩子爸爸就让她们自己去产生冲突的地方进行讨论来解决问题，这样的情况还挺多，渐渐地两个孩子来找我们理论的次数少了很多，让人省心不少。”
因此，不卷入式协调对于同胞而言，可以有效减少剧烈冲突，同时也能增添她们辨别是非、移情的能力。但是这种不卷入协调不适合性格比较极端的孩子，可能加剧同胞冲突频率。
2.干预式协调方式（父母介入并协调解决问题。）
父母介入可能有各种各样的方式，如：让大宝让着二宝、安慰二宝并劝二宝听大宝的话、直接将两者隔离、不问原因直接一并惩罚等等。
在我们的问卷调查数据分析中，父母干预来平息同胞冲突的情况占大多数。其中让大宝让着二宝的这种情况人数最多，共有99人；其次是安慰二宝并劝二宝听大宝的话，共64人；直接隔离有32人；仅有少数父母不问原因直接一并惩罚，问卷结果大概5人。
在一次访谈中我们采访到一个妈妈，她说到：“二胎家庭同胞冲突肯定是难免的，当两个小朋友出现了利益冲突，他们就会发生争抢。”采访人问到：“当孩子产生冲突时父母会怎样解决？”她说：“因为作为家长，虽然可能有要公平对待两个宝宝的观念，但在实际生活中，当冲突发生时会下意识地想哥哥大一些，最好能让妹妹。但哥哥总会觉得，我也是小孩子，我为什么要让着妹妹，觉得不公平。”
可见当大宝二宝发生冲突时，这个家庭的父母也是会采取干预式协调，这样的处理方式显然大宝心里感到不平衡，他认为他和妹妹都是孩子，父母强行让他让着妹妹可能会产生更大的矛盾。
所以，使用这种方式的父母往往可能会加剧同胞冲突发生，并不利于改善同胞关系。
3.指导式协调（父母介入但仅提供指导，让他们逐渐学会自己解决问题。）
这种方式在生活中不常见并且比较难得。在我们的问卷调查中，能采用这种方式来协调同胞冲突情况的极少，大多数父母采取不卷入或干预式。就像我们刚提到的访谈到的那位家长说，大部分家长确实有要用正确方法引导大宝二宝解决冲突，和谐相处的观念。但是在真正面对大宝二宝之间吵得不可开交的混乱场面时，就又都抛之脑后了。
就像我们常说的“授之以鱼，不如授之以渔”，这种方式对于正在学习新的社会技能的同胞较适用，关键是父母能否给出更正确有效的指导。
三、结论与建议
（一）主要结论
当前我国在同胞关系和同胞冲突等相关领域的研究还有所欠缺，这可能是中国长期实施“计划生育"政策致使的。本文主要基于国外的研究文献，结合国内文献，对同胞冲突的界定进行了初步探讨，也对父母干预同胞冲突的方式及其效果做了深入介绍，就如何解决同胞冲突提出了一些策略。
孩子成长关键期很重要，从小就要让他们感受到关怀，学会分享。当孩子年岁渐长，培养孩子独立性的同时，家长应及时听取孩子的想法，对于孩子的事情，要和孩子共同制定合适的解决方案，积极参与到冲突的协调中，在不卷入、干预或指导中选取最适合的一种，及时解决，增近子女同胞关系。
（二）建议
1.平等的爱
在孩子性格形成关键期，父母必要给予孩子同等的爱。在二胎来临前，提前对大宝做好引导。此外家长应具备科学育儿观，不要偏爱某个孩子，给予他们平等的爱，营造民主的家庭氛围。
2.教会子女爱和分享
父母不能永远陪伴孩子，而大部分同胞能相伴一生。虽然二胎的到来会在一定程度上影响大宝，但解决的方法也有很多。不管是独生子女家庭或非独家庭，要让孩子健康快乐成长，需养成孩子独立自主的能力和乐于分享、关爱家人的良好习惯。当孩子养成了这种习惯，就会乐于与同胞分享父母的爱与物质。
本文为江苏省大学生创新创业国家级项目“二胎家庭同胞冲突现象的研究”的研究成果之一，项目编号：201910304011Z。
作者简介：
许铁梅，南通大学教育科学学院教授，硕士生导师。
周玉婷 仇海蓉 施慧敏 缪鸿琳，南通大学教育科学学院本科生。