丽红
内蒙古呼伦贝尔市陈巴尔虎旗民族幼儿园 021500
【摘要】在快速发展的现代社会，教育教学行业受到了人们的关注和重视，每一种类的教学科目都在扮演着重要的角色。从幼儿角度出发，语言教育在幼儿园教学是不可或缺的一部分，语言教育可以影响幼儿语言的发展水平，可以影响幼儿的智商和未来的成长。本文主要分析了民族语言授课幼儿园教育面临的问题，并提出解决此问题的相关策略。
【关键词】民族语言授课 幼儿园语言教育 面临问题 解决对策
【正文】幼儿园是开展语言教育最高效的阶段，幼儿园学生的生理年龄和心理年龄都较小，学习东西的效率较高，教师在进行语言教育时需要让家长们或者教师本身经常与幼儿之间进行交流，让幼儿们能自己去感受语言所带来的魅力，以此促进幼儿会对于语言产生浓烈的兴趣，并且可以提高幼儿的语言水平和对于语言的认知。
一、幼儿园语言教育所面临的问题
1.1幼儿语言教育不被教师重视
大家都知道，语言教育对于幼儿们的身心成长来说，是非常非常重要的，但教师为保证自己的教学效率和教学质量，在大部分幼儿园的语言教育的课程中，教师很可能单单只看重着某一方面的能力进行培养，比如识字，文学欣赏等等，缺乏更全面的语言培训和语言教育，并且偏远地区的语言教育相比于城市来说更加不受人们的重视，例如，在蒙古族地区，这里的居民与外界的沟通交流较少，其本地居民在沟通时常常选择使用自己的本地方言，甚至有的教师在进行教育教学时也使用本地方言，教师对幼儿的语言教育及其不重视，偏远地区的普通话普及程度也低。
1.2教师对幼儿语言教育教学观念的落后
在对于幼儿语言教育的课程中，一大部分教师由于自身专业素养的不足，选择了以往比较落后的教育方式，没有对幼儿进行一个详细的了解。所以大多数教师对于幼儿语言教育都存在着比较落后的教学观念，没有对幼儿进行分类。因此，在进行语言上的教育，对幼儿的语言教育，应该采取不同的方式对待。但在当前，部分教学的教师却忽略了这一点，导致那些偏另类型的幼儿们无法获得语言锻炼的机会，所以，幼儿园语言教育才很难面向全体幼儿群体。
1.3幼儿园语言教育忽视了幼儿园与家长之间的合作
其实有大多数幼儿园在教育幼儿们学习语言教育时，片面的只看重幼儿在学校的各种表现，而真实忽略了幼儿本身是一种什么样子，也忽略了同幼儿的家长之间的沟通，所以造成了幼儿语言教育的不全面。如何让幼儿园重视幼儿园和幼儿家长之间的关系？首先幼儿园就应该与幼儿的家长沟通好，了解一下幼儿在家的日常生活和平日里所发表的语言。然后让教师去和幼儿进行一些语言上面的交流，或者让家长也和幼儿在家里也要有日常的语言互动。这样做可以提高幼儿对语言的学习能力，并以此提升幼儿语言教育的整体水平。
二、关于解决幼儿语言教育的对策
2.1教师应该保持自己的主体地位
根据早期的语言教学的特点，我们可以发现教师自身的专业素养是十分重要的，因为在整个幼儿园语言教育的系统中，教师对幼儿的语言学习教育，起着非常重要的引导作用。因为在各类教材的选择上，教学的一些方式上，教学的目标的制定上，以及一些教学活动的开展等等方面，教师是发挥着主力的作用的。因此，教师首先需要了解一下自身所处的地位，然后充分的了解了自身的问题所在，进而才能明确保持自己在幼儿语言教育中的主体地位。
2.2教师应积极主动的参加有关幼儿语言教育的培训
首先，因为教师自身的专业素养的不过关，其对于幼儿语言教育了解的过少，所以教师就应该有着改变自身的想法，并去付出行动，要不断去提升自己理论上的基础，加深对幼儿园语言教育的掌握和理解，转变自己对于幼儿语言教育的教学观念，要对语言教育有一个全新的认识，不要再将自己的教学目标牢固局限于识字的上面，真正要着重培养的是幼儿的阅读技能、阅读的习惯等等方面。例如，教师主动的去参加幼儿的阅读方面的的培训，对幼儿的阅读方面做一个全方面的理解。幼儿园园长可以举办各类活动，呼吁教师积极参加，参加活动的教师要递交活动后的心得或感想，以此加强教师对于幼儿语言教育深刻理解和自身专业素养的提高。
2.3教师可以通过阅读训练培养其语言能力
在进行语言教育时，教师要积极主动的指导幼儿学习语言，并以自身最大的能力帮助幼儿进行有效的学习。例如教师可以引导幼儿们进行阅读活动，教师可以根据学生们的兴趣爱好和性格特点进行阅读题材的选择，在幼儿们阅读时出现问题的时候，教师能够及时的帮他们解决，帮助幼儿顺利的进行阅读。同样教师更要提升自己各方面的能力，利用自己的身份和教师的专业素养制定一些阅读材料，让幼儿们进行阅读，培养他们的阅读习惯，使幼儿们的语言水平得到一个提升，教师自身的专业素养也能得到显著的提高。
2.4教师在课堂上可以减少民族性方言的使用
偏远地区的教师在讲课教学阶段通常会使用本地语言进行教学，但为提高民族语言授课的高效性，教师应该从自身出发，在课堂上多多采用普通话进行教学，从网络平台上借鉴普通话的教程，在进行幼儿语言教学时，多使用普通话，减少民族性方言的使用。
【结束语】综上所述，对于幼儿园语言教育的发展，需要处理好主要问题和严格按照解决对策走。首先要着重培训教师的专业素养，然后再对幼儿的发展进行一个全面的透析，因为对于幼儿来说，语言就是它自身成长的标志，只有幼儿的语言能力水平提升了，那么语言教育的效率也提高了。所以对于幼儿语言教育的发展，应着重培养的幼儿的语言能力水平。
【参考文献】[1]张忠梅.幼儿园语言教育活动的有效教学策略[J].名师在线,2021(10):36-37.
[2]丁建峰.浅谈幼儿园语言教育活动中存在的问题及解决对策[J].当代家庭教育,2020(25):53-54.