陈占良
保定市徐水区遂城镇广门小学 072550
【摘要】随着当今时代的不断发展，小学数学的学习也要紧跟时代步伐，不被社会的发展所淘汰。因此，现代教育下小学数学与信息技术的结合就是非常有必要的。利用信息技术去对学生进行教学，让信息技术与小学数学学科融合起来，让学生认识到信息技术为学习数学带来的巨大的影响。因此，本文就现代教育下小学数学与信息技术结合的必要性展开分析。
【关键词】现代教育 小学数学 信息技术 必要性
【正文】针对信息技术在数学教学过程中的应用，学校和教师应该针对如今数学教学的现状展开分析，进而利用更好的方法，通过信息技术，来为学生传授数学知识，传授学习经验。针对分析出的以往的教学模式不恰当的地方，教师要好好的去利用信息技术的力量，通过信息技术来更好的对学生进行知识的传授，所以，教师要有正确的方法，将信息技术融入到学生的数学学习过程中。
一、分析小学数学教学的现状
1.1学生们学习积极性不高
众所周知，教师在教学过程中产生的热情在于学生学习的积极性，学生学习有激情，愿意去学习，教师在教学的过程中才能够产生激情，本节课就会进行的很顺利，所以，教师要提升学生的参与度与积极性问题，让学生更好的去学习。
1.2教师教学方式简单且单一
教师的教学方法对学生的学习有很大的影响，教师的教学方法单一，吸引不了学生的注意力，学生在上课时的注意力不集中，影响学生的学习质量，学生的学习成绩提上不上去，因此，教师要注意到这个问题，更新观念，改进教学方法。
二、探究小学数学与信息技术结合的必要性
2.1利用信息技术更新教师的教学方式
以往的数学教学方式是教师在黑板上讲，学生听，一直进行下去，教师的教学方法没有更新，学生的学习兴趣会慢慢的下降，学生的学习质量就会不断地下降，因此，教师要认识到教学方法对学生的影响，通过信息技术更好的进行教学任务。教师可以在课上通过多媒体让学生观看关于数学的短片或者励志的短片，提起学生的学习兴趣，改变以往的教学方法，让学生能够打起精神来，努力学习下去。同时教师也可以通过多媒体向学生讲述数学知识，这样学生能够更清晰的看到数学题中的构图等等，让学生通过多媒体上的图形来更简单的解题。
因此，更新教学方法，利用信息技术来让学生更好的发展，更好的进步。
例如，在学习人教版小学数学中的《方向》时，教师就可以通过多媒体将学生的位置关系或者学校的位置关系图弄到多媒体上，让学生能够更清楚的说出位于的方向，同时也能够激起学生们的学习兴趣，让学生学习的劲头更高涨。教师也可以让学生通过观看关于学习本节课的短视频，让学生在视频中能够更清楚的了解到事物与事物之间的位置关系，让学生学会去辨别方向，进而更好的去学习本节课的内容。
2.2学会与学生互换身份，让学生自主去学习
教师和学生互换身份，可以让学生自己试着去当小老师，让学生在学习的过程中找到快乐，激起学生学习的热情，更好的去学习。在讲解数学时教师可以和学生进行身份互换，让学生试着用多媒体进行教学，让学生去讲解知识，教师在此过程中可以指导学生，让学生放松的去讲解知识点。教师也可以在多媒体上设置一些游戏，让学生在游戏中学习，让学生对信息技术充满好奇，让学生也尝试利用信息技术去学习，去展示自己，让学生能够在学习的过程中爱上数学这门学科。
2.3拓宽学生解题思路，提高学生学习积极性
学生年龄小，对问题的思考不全面，所以在给学生解题的过程中就会遇到各种各样的问题，然而通过信息技术进行学习，可以让学生发散思维，从不同角度来思考问题，让学生的思维能够更发散式的发展，思考的问题更全面，解题的思路就会更广泛。信息技术的应用就解决了学生的这个问题。教师通过信息技术可以更多的将教材知识和课本知识更好的融入课程中，教师也可以通过制作精美的课件，让学生去学习知识，通过具体的知识点与图形结合让学生能够去更好的理解，通过图形与知识点的结合，加深学生对数学知识点的印象，提高学生学习的积极性，让学生在遇到此类问题的时候不会显得举手无措，而是更有信心的，充满自信的去答题，因此。拓宽学生的学习思路，提高学生学习的热情是更好的学习数学知识的前提。
例如，在学习人教版小学数学中的《面积》时，教师可以让学生去思考如何去计算面积，如果遇到不规则的图形，又如何去计算面积，教师要让学生学会自己去思考问题，然后教师在通过多媒体让学生更清晰的了解到如何去计算不同图形的面积。教师也可以将学校的图片或者其他事物的图片上传到多媒体上，让学生学着去计算面积，激起学生学习的兴趣。
【结束语】无论如何，教师要认识到信息技术的重要性，让信息技术融入到学生的学习生活中，更好的去利用信息技术，让学生更好的去发展。
【参考文献】[1]王强.试析新时期信息技术在小学数学教学中的应用[J].学周刊,2021(15):23-24.
[2]叶祥玉.运用信息化手段变更小学数学课堂教学方式[J].学周刊,2021(15):89-90.