林金才
福建省漳州市东山县文昌中学 363400
【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视初中教育，并且对于初中数学教学尤为重视。在初中阶段，数学作为基础性科目，教师要对数学提起足够的重视，而且还要不断的完善自己的教学方式，以便将数学知识更好的传授给学生，让学生进行学习。除此之外，我国的科技发展越来越强大，教育要和科技相结合，数学教师在进行教学时，也可以通过使用现代科学技术对学生进行知识的传授，这样可以使学生更好的学习并掌握内容，提高学生的综合数学素养。
【关键词】初中数学 新媒体技术 教学措施
【正文】新媒体技术是指利用现代科学技术对学生进行知识的传授。新媒体技术的出现，是因为我国的科学技术不断的发展，在教育方面，国家重视对学生的数学教育，并要求教师在教学过程中使用科学技术，对学生传授知识，这样不仅能够使学生的注意力集中于数学课堂中，而且还可以使教师更好的将知识传授给学生，让学生进行学习。新媒体技术的应用并不是一蹴而就的，而是需要教师不断的总结教学经验，提高能力，才能够将技术更好的运用到课堂中，然后对学生进行知识的传授，这样才能够使学生更好的学习数学内容，让学生的数学知识掌握的更加全面。
一、初中数学教学现状
在初中阶段，数学教师在对学生进行数学传授时，通常是通过口头传授的方式讲授课本上的内容，然后再让学生做课后练习题，或者是做试卷的方式将知识巩固，这种教学方式只适用于应试教育时期，使学生在枯燥无味的环境下学习数学知识，不能够使其灵活的掌握数学内容。除此之外，教师在对学生进行教学时，没有积极地使用新媒体技术，从而不能够使学生的注意力，整节课的集中于课堂上学习教师讲授的内容。从而不能使学生很好地掌握数学知识。面对这种现状，教师要不断的反思自己的教学手段，并要从其他教师进行交流，还要提高自己的教学能力，使自己有能力将新媒体技术运用到数学课堂中，并使其对学生进行知识的传授，让学生完全集中于讲授的内容，这样才能够使学生更好的学习数学知识，并能够实际取得良好的数学成绩。
二、新媒体技术运用到初中数学中的措施
2.1利用多媒体设备
多媒体设备是新媒体技术的一个表现。在初中数学课堂中，教师在进行教学时，可以利用多媒体设备对学生展示本节课要掌握内容的大体框架和必须掌握的重难点，这样可以使学生有目的，有步骤的进行学习。多媒体设备除了具备这个作用外，还可以向学生出示解题的相关步骤，让学生的注意力能够集中与解题过程中，从而能够使学生更好的学习数学解题技巧，将学生的数学综合素质提升。所以说多媒体设备在初中数学中的应用可以使学生更好的学习数学知识。这样也就达到了新媒体技术运用到初中数学课堂中的目的。
例如:初中数学教师在讲授:“平方根与立方根”时，教师在讲授这个内容是可以通过多媒体设备将自己备课时准备的重点和难点展示给学生，然后让学生进行观看，这样可以使学生有目的的进行学习平方根和立方根和内容。除此之外，教师也可以将立方根和平方根的解题步骤，通过多媒体设备向学生展示，这样可以使学生在观看的过程中将解题步骤掌握，从而能够使学生更好的学习数学知识，让其数学素养提高。
2.2教师做好备课
教师在上课之前一定要做好备课准备。在备课的过程中，教师要熟悉的了解，要讲授的内容，并要在网络上查询相关的知识，拓展学生的相关知识视野。
教师在备课过程中，也可以利用新媒体技术在网络上查询相关的课件，并学习其中的教学优点，并将其运用到自己的教学方式上，这样可以使教学方式更加完善，让学生在新的体系下学习数学知识。教师做好备课是上好一节课的关键，也是将新媒体技术运用到初中数学课堂上的必要措施之一。教师在做好备课时，也需要提高教学能力，同其他教师交流教学经验，这样可以更好的做好备课，将新媒体技术更好地运用到课堂中。从而使学生更好的学习数学内容。
2.3教师提高教学能力
提高自身教学能力是将新媒体技术运用到初中数学课堂中的措施之一。数学教师在教学过程中需要不断的反思自己的教学方式，而且还要不断的提高自身的教学能力，这就需要教师参加学校组织的培训活动，并且在活动中要同其他老师进行积极的交流，学习其它教师的教学经验，这样才更有利于将自己的教学能力提升。当教师的教学能力提高，可以使自己有能力将新媒体技术更好地运用到数学课堂中，然后通过技术对学生传授相应的数学知识，这样可以使学生更好的理解数学内容，提高学生的数学素养，使学生能够更加的热爱学习数学知识，并自觉地去探究数学中的奥秘。所以说提高自身教学能力非常有必要。
三、新媒体技术运用到初中数学中的作用
3.1有利于学生数学知识
新媒体技术是近些年来提出的新的教学模式，教师利用这种教学方式，可以使学生的注意力集中于数学课堂中，并且能够认真地听取教师讲授的内容，从而有利于学生学习数学知识。除此之外，新媒体技术不仅仅表现在教师使用多媒体设备对学生进行知识的传授，而且还可以让学生通过观看微课和翻转课堂等，让学生加深对于某个数学知识点的理解，从而能够使学生更好的掌握数学解题技巧，从而能够使其更好的掌握数学知识，拓展学生的数学眼界，使其更好的学习数学内容。
3.2有利于提高课堂效率
新媒体技术运用到数学课堂上，有利于提高教师的教学效率。当教师在讲授数学知识时，通过多媒体设备向学生展示相关的知识点，可以使学生的注意力集中到课堂上，然后有步骤的学习教师讲授的内容，当学生对于教师讲授的内容产生一定兴趣时，能够跟着教师的教学思路进行知识的学习，从而能够进一步的推动教学进度，从而也能够使课堂效率和质量得以提高。除此之外，新媒体技术的应用可以使教师更好地将数学知识传授给学生，让学生的知识掌握的更加全面，使其数学综合素养能够得以提升。
例如:初中数学教师在讲授“幂的运算”时，教师要不断地参加培训活动，将自己的专业知识丰富，这样才能够有能力将知识更好的传授给学生，让学生进行学习，除此之外，教师也要利用多媒体设备向学生展示幂的运算过程，让学生在观看运算过程中，将解题技巧得以掌握，这样可以使学生更好的学习数学内容。教师通过多媒体设备向学生展示知识，就是把新媒体技术运用到了数学课堂中，这样不仅可以使学生对数学知识感兴趣，而且还可以使学生跟着教师的教学思路进行知识的学习，从而能够使教师的教学进度得以提升，进一步也提高了课堂效率和质量。
【结束语】总而言之，我国的科学技术越来越强大，在教育方面，教师要积极的使用科学技术，对学生进行知识的传授，不仅要通过多媒体设备对学生展示要掌握的内容，而且还要让学生观看相关的微课，或者是翻转课堂中的视频，让学生能够更加深刻的学习数学解题技巧，从而能够使其更好的掌握数学内容，提高其综合素养。所以说新媒体技术运用到数学课堂中，是非常有必要的。
【参考文献】
[1]孙春辉.新媒体技术在初中数学教学中的应用初探[J].科技资讯,2020,18(26):11-12+15.
[2]薛伟鸿,刘元保.新媒体技术在初中数学教学中的应用刍议[J].读写算,2019(09):12.