张慧君
保定市徐水区巩固庄中学 072550
【摘要】爱国主义在我国民族精神中处于核心地位，随着时代的不断进步演变，它也被赋予了一些新的意义。但由于时代的迅速发展使得价值观念朝着多元化的方向不断发展，从而导致一些高中阶段学生的爱国主义思想有所削减。处于新时代的高中生们肩负着重要的责任与义务，因此教师需对学生在高中思想政治课中加强爱国主义教育。本文将以高中阶段的思想政治课中的爱国主义教育为例进行相关教育研究。
【关键词】高中阶段；思想政治课；爱国主义教育
【正文】思想政治课在德育教育中有着不可或缺的地位，它具有培养学生较好的思想觉悟，承载着“立德树人”的重任。在进行高中阶段思想政治课中的爱国主义教育时教师需要依循教育的发展规律以及学生心理特征，引导学生充分且深入的认识理解爱国主义思想。
一、当下的高中思想政治课中的爱国主义教育所存在的问题及原因
1.1学生思想意识较为薄弱，教学内容处于形式化状态
如若想要使得一些思想观念得以发展延续，就一定需要教育，虽然现如今学生们会有身为一名中国人的自豪感，但是学生对党的有关知识了解较少，爱国主义意识处于一个较为薄弱的阶段，若想要更好地进行爱国主义教育就需要先对党的历史及相关内容进行了解，对学生们进行党史教育，增加他们对国家的信任，从而提高其爱国主义意识。除此之外，高中阶段的思想政治课中爱国主义教育的形式化较为严重，而且覆盖面较为片面，使学生们处于程式化学习之中，教师在进行教学时常常以具象内容为依托，往往在进行实例讲解时着重关注英雄人物，较为忽视对平凡人的关注，这样会使学生对爱国主义产生一些距离感，长此以往学生的学习兴趣会大大降低，最终导致高中思想政治课中的爱国主义教育质量无法得到保证。
1.2教学方式较为单一
现今高中思想政治课中的爱国主义教育模式较为单一，而且由于教学任务较为繁重，教学时间较短，而且思想政治课的老师们多采用灌输式的教学，将书中的重点勾画出来让学生进行记背，这样不利于学生深入理解所学，对学生思想的深化有消极影响。爱国主义教育在情感方面的陶冶较为缺乏，教学效率较低，无法激发学生学习的兴趣，也缺乏一定的时代性。
二、高中思想政治课中的爱国主义教学的方法
2.1对高中思想政治教师展开相关培训，提高他们的教学能力和教师素养
对于教学而言，其属于一种双向的活动，教师在进行教学过程中不单单要向学生传授知识，还需要对其进行德育教育，因此教学期间应注重对学生的思想教育，如若想要使得爱国主义教育取得良好成果，就一定确保其地位，只有如此才可以达到预期。现如今对于教师而言，需让其紧随时代的步伐，对其进行培训，定期展开相关培训工作，升华教师们的理想信念。对于培训内容而言需要以高中思想政治课的改革为中心，加强时代思想在培训内容中的融入，并且还需要开设具有针对性的课程，例如开设信息技术课程，帮助老师们适应当今科技发展速度。另外在进行培训时，注重实践能力的培养，让教师们在真实的教学中思索交流。
2.2深入挖掘教材，并贯彻以人为本的学生观
在进行教学过程中，高中思政教师可以深入挖掘教材中有关爱国主义的相关知识，并且结合所教班级学生的现有知识水平及能力等展开相关教学活动。比如对于必修一第二课内容讲解时，教师可以为学生讲解爱国主义标志性内容帮助学生在情感上进行升华，帮助学生深入理解所学内容——新民主主义革命的胜利帮助学生理解马克思主义的可行性，中国共产党为什么可以胜利等，在进行第四课讲解时教师需对爱国主义进行内化，围绕中国梦和个人梦展开教学，并准确指出爱国主义的本质，随后设置有关中国梦和个人梦的相关活动，让学生进行书写自己的梦，在此活动中帮助学生树立正确的价值观念，培养学生的爱国主义思想，促进学生各方面的均衡发展。
2.3在进爱国主义教育时创新教学手段
随着时代的进步与发展，教师们也在不断探索着符合时代要求的教学方法。在进行高中思想政治课中教师需要充分利用现代信息技术，深入发掘教育资源，潜移默化地影响学生，产生爱国主义情怀。
比如，在进行讲解《经济与社会》中的综合探究时，教师可以采取读书指导法展开教学，引导学生通过文本内容的阅读理解其中所表达的精神——劳模精神，通过对中国女排等优秀人物的真实事迹让学生学习他们那忠于祖国、报效祖国的伟大精神，最终使学生爱国主义情怀可以得到升华，自觉履行爱国主义职责，逐步建立高尚的爱国主义情操。
【结束语】爱国主义表现了我们对祖国的热爱，同时它也是个人行为准则。想要弘扬爱国主义精神就一定要进行爱国主义教育。在未来的思想政治课教学期间，我们将会把研究成果应用到教学实践之中，并在教学之中不断进行自我反思，不断进行创新、完善教育教学方法，更好地进行爱国主义教育，在社会各界以及家庭等方面的帮助下，为国家社会培养具有高素质、具有爱国主义情怀的人才，培养合格的社会主义接班人。
【参考文献】[1]张帅.高中思想政治课加强爱国主义教育的策略探索[J].创新人才教育,2020(01):37-42.
[2]田颖. 高中思想政治课爱国主义教育研究[D].河北师范大学,2019.