袁雪梅
四川省泸县第五中学 646105
【摘要】随着时代的发展，教育界对于如何更好的进行英语课堂教学的讨论越来越多。与其他的学科相比，英语是一门外语，它的作用是更好地与外国友人交流。当前传统的英语教学思想仍旧是老师如何进行课堂教学，对于学生的自主学习能力没有更多的了解和深入。构建高效英语课堂必须要打破原有的教学方式，使学习英语变得生动有趣而不是枯燥乏味。更好的进行英语教学，应当是以学生为主，老师只是起辅助作用。在本篇论文中，生本教育是一种更好的学生学习英语的教育方法。它的出现更好的让老师在课堂上与学生一同进入英语的海洋，更好的提高了英语的教学效率，推动了英语课堂更加高效化。本文从英语课堂教学入手，主要以学生和老师的角度出发，探讨如何更好的利用生本教学来提高英语成绩的措施。
【关键词】生本教学 英语课堂高效化 实践措施
【正文】在英语教学中，生本教学其实就是老师更加的注重学生在学习中的主体地位，老师在整个课堂中只是引导学生进行学习的人，也就是说他们更多的是通过了解每个学生的性格、能力等，对教学内容进行设计，让学生在课堂上主动去学习，而不是被动的进行学习。而如何更好的让学生主动学习，是老师要解决的一大难题。对于老师来说，生本课堂就是以学生为主体，从学生的角度出发，通过一系列学生感兴趣的活动，确定教学方案，引导学生自主学习。
一、生本教学下英语课堂和以前相比变得更加生动高效
研究发现，在原有的英语教学过程中，更多是以老师为课堂中心，英语知识并不能得到很好的掌握，这使得英语学习变得十分困难，英语的提升受到了一定的阻碍。从课堂表现上来说，英语教学依旧是老师按照书本的知识进行讲解授课，并没有拓展新的知识。而学生在原有的教学方式中依旧采取的是老师说什么就听什么，老师说哪需要背就背哪的学习方法。这样的教学模式导致学生没有办法利用自身的思维和想法来建立自己的英语知识体系，了解和掌握知识与知识之间的更深层次的联系。与传统教学方法不一样的是，生本教学更多的是重视学生，让学生掌握学习英语的主动权。通过这样的教学方法，学生对英语的兴趣变的越来越大，主动学习英语的可能性越来越高，会发现老师授课越来越轻松，教学质量慢慢提高。
二、如何更好的运用生本教学来建立高效的英语课堂
2.1老师应将英语教学的关注点从知识转移到学生身上
在原有的教学中，我们发现老师在课前准备了很多的东西，但是在授课过程中，老师讲了很多学生并没有学到那么多，学习效率低下。
学生并没有很好的理解和听懂老师传授的知识，有些学生只是在老师上课讲的时候明白，但是自己做题就会做错甚至不会做。出现这种问题的原因是，老师忘记了学习与知识之间的联系，学习知识最重要的是学生进行学习。老师应将学习的侧重点转移到学生身上，激发学生的学习英语的兴趣。
例如，在外研社高中英语中，学习Our Body and Healthy Habits这一课时，老师可以更多的去询问学生的意见和建议，以学生为学习知识的中心。所以在进行教学前，老师应该利用一些空余时间，主动去寻找学生，进行面对面或者让英语课代表进行询问来征求对于这一课时，学生希望怎样去进行学习，鼓励学生将自己对于学习healthy habits的看法和如何进行教学设计来让他们更好的进行英语知识的学习。通过询问学生意见，进行归纳和总结，从而设计课堂教学方案来更好的进行讲述。在这种方法下，老师将学习的中心转移到了学生身上，不仅让学生更好的吸取课上所讲述的知识，还能更好的了解到学生在英语上对哪些方面还有欠缺。老师通过利用自身教学的经验和对学生的了解，对学习这一课时进行一个合理且高效的规划，从而很好的让学生参与课堂教学，使学生有了参与感，会更加积极的配合老师进行教学活动，推动高效英语课堂的建立。
2.2学生应主动参与学习，改变自身态度
作为一种外国语言，英语与汉字相比，它在构词、句型、表达习惯等方面都和汉语有着很大的差别。这就是学生学习英语的困惑之处。在这方面上，需要老师的耐心教导。然而如何让老师更好的将教学的重点放在这方面呢?需要学生主动去进行学习，改善自身的态度。另外，很多学生还认为学习英语没有什么作用，需要老师去耐心的指导，改善他们学习英语的态度，告诉他们学习英语有很大的作用。
比如说，在学习No Drugs这一课时，老师应该先了解学生的想法，然后提前布置好预习作业。No Drugs翻译为禁毒，在学习前，老师应该先让学生主动去了解禁毒知识。在学习的过程中，告诉他们外国的一些语言习惯等。对于中国来说，有着方言和普通话等，对于外国也一样，有着不一样的语法和习惯。学生应该在学习的过程中主动去了解，去掌握关于外国的知识，弥补自己不足的地方，更好的提高自身的学习成绩。
【结束语】实行生本课堂能够更好的推动英语课堂的高效化，在这种教育模式下，学生的主动学习能力逐渐提高，老师与学生之间的默契逐渐提高。不再是老师进行讲授，学生自己学习的模式了。以学生为中心的生本教学更好的提高了学生的学习能力，弥补了学生的不足之处，更好的帮助学生构建英语体系，促进英语成绩的提高。
【参考文献】
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