高晓宇 滕腾 徐玥
长春市第二实验通达小学 吉林 长春 130000
摘要：随着经济全球化的发展与国家开放程度的提升，我国愈加注重英语教学，希望能够培养出更多优秀的人才。在小学阶段当中，英语是一门带有语言工具性质的学科，而应用自然拼读法可以让学生更好地掌握单词的读音，因此需要将自然拼读法应用在拼读教学、拼写教学当中，提高教学质量。
关键词：英语；自然拼读法；拼读教学
前言：
英语对于小学生来说具有较大的难度，在英语教学中应用自然拼读法可以提高学生的学习效率、降低英语学习难度并增强学生学习的互动性，为此小学英语教师应当提高对自然拼读法的重视程度并灵活运用自然拼读法。
1.自然拼读法概述
自然拼读法又被称之为Phonics，是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字、增强阅读理解能力的教学方法，也是以英语为第二语言的学生学习发音规则与拼读技巧的教学方法【1】。自然拼读法是根据26个字母与字母组合在单词当中的发音规则构建字母及字母组合与发音的感知，可以帮助学生掌握英语拼读的规律，这样学生看到单词之后就可以拼读出来。对于英语初学者来说，自然拼读法是一种十分有效且实用的方法，可以将读单词、背单词变成十分简单的事情。当前，很多教师仍然采用普通拼写法，但是存在教师不重视语音教学、教材缺少字母组合与拼读规则、学生只是机械性记忆等问题，降低了教学质量。而应用自然拼读法可以锻炼学生的发音，但是这需要有一定的听力词汇量。在应用自然拼读法时，第一阶段应该建立字母与字母自然发音之间的联系，第二阶段应可以拼读元音+辅音，第三阶段可以拼读辅音+元音+辅音，第四阶段可以拼读双音节单词或多音节单词，第五阶段可以听音辨字，第六阶段便可以扩大单词量、阅读英语文章。
2.自然拼读法在小学英语教学中的作用
2.1有利于提高学生的学习效率
自然拼读法是以音标与音节学习为基础的，当学生掌握了音标与音节之后，就可以利用自身所学知识拼读单词，即使出现了生词学生也可以解决，这就有效提升了学生的学习效率。
2.2有利于降低英语学习难度
大多数小学生都是刚开始接触英语，词汇量较少，对于很多单词都不理解，所以学习英语的难度较大。而利用自然拼读法可以帮助学生掌握单词的拼读规律，让学生更好地拼读单词、理解单词、记忆单词，也可以利用分段记忆的方式记忆较长的单词。例如，在学习important这个单词时，学生就可以将这一单词分为前缀、后缀以及中间部分进行记忆，可有效降低学习难度【2】。
2.3有利于增强学生学习的互动性
一直以来，学生都是机械性地记忆单词，无法真正理解单词，而应用自然拼读法可以增强学生英语学习的互动性，帮助学生进行知识迁移，优化学生的学习方法。例如，学生在记忆单词时可以对音标进行迁移，继而让学生学会举一反三。
3.自然拼读法在小学英语教学中的应用原则
3.1将自然拼读法与英语课文教学相结合
在开展英语教学、应用自然拼读法之前教师需要科学制定教学目标与教学方案，思考如何利用自然拼读法开展单词教学。同时，教师也应该将自然拼读法与英语课文教学结合起来，明确具体的教学内容，帮助学生养成良好的学习习惯。
3.2目标性与逐步性
当前，部分教师在英语教学过程中应用了自然拼读法，但是出现了很多问题，例如未从学生的实际情况出发等，导致教学不符合学生需求。为此，在应用自然拼读法时，教师应当综合分析学生的需求与特点，采用针对性的教学方式。例如，先利用自然拼读法让学生了解字母有字母发音之间的联系，之后再学习单词并掌握拼写规律。
其次，应用自然拼读法时应坚持逐步性的原则，要根据自然拼读法的六个阶段开展教学，逐步增加学生的词汇量。
3.3将自然拼读法应用在单词、句子以及文章中
在应用自然拼读法时，教师应该将其应用在单词、句子、段落以及文章当中，将单词放在整个语境当中，并为学生创建与生活实际相联系的情境，这样就可以让学生在一定的语境与情境当中学习单词，增进学生对单词与文章的了解，提高学生的语言表达能力。
4.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
4.1让学生掌握拼读规律
英语单词发音具有一定的规律，掌握这个规律是应用自然拼读法的关键。但是，对于小学生来说只是刚接触英语，且在同时学习汉语，很容易弄混。为此，教师应当帮助学生掌握发音规律，增强学生发音的标准型。在教学过程中，教师可以通过口型以及动作进行展示，从而让学生了解自然拼读法的要求。例如，a、e、o、er、or、ou、ar等字母与字母组合都发[?]音，o、u、ou、oo等字母与字母组合发[?]音，只有掌握这些发音规律才能够为自然拼读法的应用奠定基础【3】。
4.2在拼读教学中应用自然拼读法
应用自然拼读法时需要不断提高学生的拼读能力，让学生逐渐学会看到一个单词就能拼读出来。为此，教师可以先讲解一些简单的单词，例如am、is等，之后再讲解一些相对较长的单词，如banana、apple等。在教学过程中，教师应当先带领学生拼读课本当中的单词，之后再拼读一些课本外的单词，让学生尝试用所学方法进行拼读，这样不仅可以激发学生的兴趣，也可以增加学生的词汇量、增强学生学习英语的信心。其次，教师也应当讲解一些英语单词当中常出现的前缀、后缀并举一些例子，让学生可以快速分解不认识的单词或者较长的单词。
4.3在拼写教学中应用自然拼读法
在学习英语时，学生不仅需要认识单词、拼读单词也需要记忆单词，这样才能够灵活应用单词，所以教师可以将自然拼读法应用在拼写教学当中。例如，在进行几节课的拼读训练后，教师可以带领学生共同复习这些单词，让学生根据教师的读音写出单词，甚至可以让学生写一些简单的句子，这样不仅可以让学生更好地掌握单词的读音，也可以提高学生的记忆能力，激发学生的学习兴趣。
4.4在阅读教学中应用自然拼读法
自然拼读法可以帮助学生拼读单词，教师就可以借机激发学生的阅读兴趣，深化学生的知识。例如，在学习一些单词之后，教师就可以带领学生读一些文章的段落、之后再读一些文章，提高学生的阅读能力。
4.5利用多媒体进行辅助教学
当前，教育信息化程度越来越高，所以教师在应用自然拼读法时可以利用多媒体进行辅助教学。教师可以借助多媒体将枯燥乏味的单词与英语知识转变的更加生动形象，增强英语教学的趣味性，从而促进自然拼读法的应用。
4.6提高教师的专业素养
英语教师是开展英语教学的主体，其专业素养与综合能力在一定程度上决定了英语教学的质量，为此需要加大对英语教师的培训力度，提高教师的专业素养。首先，应该提高对英语教学的重视程度，意识到提高教师专业素养在培养学生英语素质中的重要性，通过有效手段聘用专业的英语教师。其次，应该对英语教师开展专项培训，让英语教师更加了解自然拼读法，掌握自然拼读法的应用方法。
结语：
自然拼读法在小学英语教学中发挥着重要作用，为此教师应该坚持将自然拼读法与英语课文教学相结合、目标性、逐步性等原则，将自然拼读法应用在拼读教学、拼写教学等各个环节当中，提高学生的学习效率。
参考文献：
[1]王杨.小学英语教学中的自然拼读法的应用探析[J].中国农村教育,2019,298(12):60.
[2]陶乐.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].疯狂英语(教学版),2017,000(002):131-132.
[3]于丽.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].教育观察（上旬）,2019,008(004):111.