苏光莹
横县职业教育中心 530300
【摘要】国家经济的发展，以及国家政策的支持，使得电子商务走进了农村。农村职校近年来开始设立电子商务专业，望能为当地培养有用的人才。摄影作为农村职校的新型专业，符合现在社会的发展趋势，但由于地域、设备、资源等原因，不少人对电子商务摄影认识有点偏差。对此，结合农村职校对电子商务摄影专业现状进行探讨。
【关键词】农村职校；电子商务专业；摄影
【正文】自国家提倡电商扶贫来，电子商务在农村的发展迅速。横县是电子商务示范县，作为本县唯一一所职校，开设电子商务专业课程，应当为本县电子商务事业培养和输送有用的人才。摄影作为电子商务专业的基础课程之一，是商品上架前必经程序也是关键程序，如何拍出一张优秀的照片，如何拍出一张符合网店商品展示要求的照片就显得十分重要。现下农村职校电子商务开设摄影课程存在着以下问题。
一、农村职校商品摄影课程现存客观问题
1.班级人数偏多，摄影资源设备缺乏
纸上得来终觉浅，必须在大量的实训练习中理解摄影的基本操作，需要实地反复练习才能拍摄好一张符合网店要求的商品图片。按照专业的摄影角度而言，想要通过摄影表现商品的本质，是需要更多更专业的设备区辅助呈现的，专业的摄影器材，放在专门的摄影实训室，能更好地营造摄影学习氛围，激起学生的学习欲望。现下职校资源设备不够完善，摄影设备较贵重本就数量有限，加之每个班级的人数相对较多，学生在有限的课堂时间上很难有充分的时间进行拍摄练习。
2.教材缺稀，摄影课程安排不够合理
且不说电商发展速度飞速，教材更新的速度跟不上实际的电商发展。就现有的教材中，中职适用的教材少之又少，针对中职学生学情特点，知识认知能力等方面因素，教师在备课时需要处理和筛选大量信息后来为学生寻找合适的内容后才能进行授课。如今电子商务市面上需求的摄影岗位对技能要求繁多，有的学生在课堂上能理解教师所传授的内容，实训也能按照要求拍摄出商品图片，但在实际的工作岗位当中却依旧不能单独胜任。故学生掌握技能的同时应当了解和掌握与现下市场紧密相关的摄影技能，这就需要结合实际的工作岗位进行学习。
3.学生对摄影兴趣不够浓郁
由于认知的偏差，大部分学生认为摄影仅作用于网店商品的展示，他们更热衷于把心思放在店铺运营上。目前，电子商务基础摄影引用的教材大多都是以摄影摄像方向相同的基础教材，学生在学习时多以课本内容为出发点，按部就班地根据教材章节授课难以吸引学生的兴趣，加上手机等电子科技产品日新月异，使用手机等电子产品已经形成一种习惯。课堂上的实践内容是日常生活中随处可见的题材，不乏生活中已经体验过的拍摄环节，在课堂上又用不同摄影设备重复一遍罢了，这样不免让学生觉得乏味；教学内容过于基础，无法给他们提供其他需求，学生也会逐渐失去探索的动力。
4.无法拍出适用于网店的好照片
客观的缺乏某些设备硬件条件、填鸭式的课堂教学模式，枯燥的实训练习项目等，学生很难拍摄出适用于网店的好照片。即便是熟悉网店规则，清楚图片的要求，拍摄出来的图片仍旧觉得少了点什么。这个很大的原因是因为学生对摄影精髓光线应用的艺术参悟的不够透彻。农村职校的学生小时候较少有美术兴趣培训，电子商务的学生本也不属于美术科班，没有任何美术基础。在拍摄商品时，对光线、构图、色彩等因素的分析没有知识的支撑，拍摄出来的图片故也缺少一点灵魂，所以难有好的作品。
二、针对农村电子商务专业摄影课程的改进建议
1.选择适用的中职教材
虽说电子商务更新迭代较快，教材落伍也在所难免，但教材除了能够让学生学会基础知识，更需能指引学生学会将摄影在电子商务方面运用的方法。若条件允许，可以召集各中职学校相关电子商务专业教师，共同开发一本适用现下的教材。例如南宁市中职学校，电子商务专业的老师一起开发一本相关的摄影教材，共同商讨内容，并让教师们自己选择自己可以做的内容。各教师在撰写教材时候可以融入当地地方特色的内容，像横县的特产茉莉花茶等。
2.选择适用的教学方法
中职学生动能能力较强，恰巧摄影这门课程也是实践性较强的科目。课程设置注重知识内容的同时也应增强实践的趣味性。农村职校班级人数较多，但是男女比例比较均衡。在课堂上可以将男女分成若干个小组。利用男女生不同的优势和特点，合作完成拍摄。分组除了依照学生的个人选择，但应该男女均衡搭配，在实践过程中男生最大发挥理性的思考和直率的行动方式，女生最大的发挥细致的观察挖掘商品的特色角度等，在小组内轮流进行工作岗位的扮演、分工，引导学生发现问题，解决问题。这样不仅有利于摄影设备的资源优化，解决了设备短缺的问题，更有利于学生团结协作，形成团队分工的好习惯。
3.信息化加强课堂乐趣
信息技术的发展促使课堂信息化的发展。在课堂上，应当充分利用信息化，让学生掌握摄影的理论知识，动画、影片等方式不作限定，但能用生动的方式让学生学习理论知识，在学习过程当中，应适当加入美学或者部分美术鉴赏，这有利于提高学生的审美，拍摄出更出色的图片。微课的形式更让不同层次的学生都能得到很好地学习；在超星平台或蓝墨云平台，完整的课前课中课后内容连贯下来就是一个十分完整课堂资源，而且学生的作品可以以作业的形式上传并保存，从第一次拍摄到结课的作品就很清晰地看到学生的成长和变化。在平台上的资源都可以无限循环使用并且共享，无论是教师教学还是学生学习，都提供非常大的便利。
4.校企合作的深度融合
横县有很多家成功的电商企业，覆盖面也比较广。在电子商务实际的工作岗位中，跟我们课堂学习中还是有很大的区别。学生最好能够深入企业，到岗位一线去实践，结合在校所学的知识，不断实践和反思。跟着当地电商公司，做本土农产品或者地方特产是最适合不过的。对于本地的学生而言，这些农产品或特产都是伴随他们成长的，他们再熟悉不过了，跟着前辈学习，也将自己对商品的理解和认识融会贯通其中。在实习期间可以更好地学习相关的电商知识，还能将特产宣传。如此，对于他们未来就业或者创业，都是一个丰富的经历。再者这些企业每年也是需要新鲜血液加入的，在企业实习期间表现优秀的都可以直接留在企业工作，这不仅解决企业的需求，也解决了学生的就业。
5.完善评价体系
评价体系在整个课程中是占据重要地位的，完整且合理的评价体系有利于学生的发展，更有利于教师和整个课程的发展。对于农村中职近年来刚兴起的电子商务专业而言，评价体系更是组织实训的有利依据，也是一种有效的检测手段。评价体系应当充分结合学校人才培养方案以及电子商务摄影课程标准中对该课程的教学目标和实训教学。这样才能更好地让教师有针对性地教学，让学生有方向性的学习，促进学生未来更好地就业。
【结束语】总之，电子商务更新速度太快，但是摄影课程是电子商务专业中比较有意义的一门课程。各新媒体的发展使得摄影也成为了日常生活中不可缺少的一个部分。电子商务能够促进农村经济的发展，摄影能促进商品在网络中的表现。所以学校在加强设备设施建设的同时，也应当要加强与当地电子商务企业合作。电子商务是一个大趋势，跟着这个趋势，电子商务专业的发展也会愈加成熟，这其中需要我们跟上发展趋势，不断地总结反思，不拘泥于现状，不断创新，让电子商务在农村中帮助更多家庭，为农村培养更多的电子商务人才。
【参考文献】
[1]刘燕. 关于高等职业学校电子商务专业建设的探索与实践[J]. 嘉兴学院学报, 2002(01):82-84.
[2]刘德秀. 农村职校教学方法要先进城:电子商务专业课实践性教学初探[J]. 求知导刊, 2015, 000(003):39-40.