巫仁莉
四川省泸州市泸县城北小学校 四川泸州646100
[摘要]随着社会的不断发展，国家对教育的重视程度也越来越高。为了不让孩子输在起跑线上，许多家长从小就为其施加学习压力，使学生的心理健康发展受到了阻碍，并出现了不同程度的心理问题。尤其是小学高年级的学生面对升学的压力，出现心理问题的概率大大增加。如何将语文教学渗透至学生的身心健康发展，将语文学科的教育效益最大化，成了众多语文教师所要面临的挑战之一。
[关键词]小学高年级；语文教学；心理健康；原因；策略
语文是九年义务教育中极其重要的一门科目，除了提高学生对文字的组织能力和理解能力，语文还担任着引导学生积极向上的重要角色。现阶段，随着学生的心理健康问题愈发被重视，素质教育要求以学生为中心，并促进其全面发展，因此，将心理健康渗透至小学高年级的语文教学中来也成了众多学校的里程碑式的重要抉择。让学生在轻松，愉悦的环境中学习，才能营造良好的氛围，从而促进学生的健康发展。本文就小学高年级语文教学渗透心理健康教育的策略进行了初步探讨。
一、小学高年级学生心理健康问题的成因
（一）学生学习压力过大
随着社会对人才需求的日渐增加和社会竞争的日趋激烈，加之应试教育下的传统观念，许多“望子成龙”的家长担心孩子会输在起跑线上。因此，部分家长对孩子的学习有着极其严格的要求。面对升学的压力，学生除了要完成学校布置的日常任务，还需要参加各式各样的补习班，这导致了学生学习压力过大，影响心理健康。
（二）小学高年级学生步入青春期
小学高年级的学生，无论是身体还是心智都已经有了较大的发展，在面对外界环境的循规蹈矩和刻板规则时，能够明显感受到小学高年级的学生已经具备了较强的自我意识。这个阶段的学生，对情感关系格外敏感，这就容易造成其陷入焦虑和烦躁的情绪中，如果不能得到及时解决，不但会降低学生的学习效率和质量，还有可能导致其产生心理问题[1]。
（三）科技发展的影响
科技在不断的发展，电子产品已经占据了人们生活的每个部分。学生对手机、电脑也是触手可及的。这个阶段的学生对信息好坏的分辨能力较差，因此，不良网站所带来的负面信息，网络暴力血腥的游戏等消极内容都会乘虚而入，这些信息都对学生的心理发展有着潜移默化的影响，如果学生沉迷其中，除了会造成三观的扭曲，还会对其的身心健康造成不可估量的伤害。
二、小学高年级语文教学渗透心理健康教学的策略
（一）充分挖掘教材中的心理健康相关资源
语文教材是作为小学生重要的知识载体，书中所叙述的故事和刻画的人物形象，都对学生的发展和人格的塑造都有着正面的引导作用，这为学生提供了大量有关心理健康的学习资源。教师应当在日常的教学中，挖掘文章深层次的内涵，让学生理解和学习文章所要表达的思想和人物优秀的精神品质。如在学习《狼牙山五壮士》这节课时，这篇文章通过叙述狼牙山五壮士面对敌人的围剿，宁为玉碎，不为瓦全，最终光荣牺牲的故事，歌颂了抗日战士临危不惧，舍生为国的伟大精神。教师通过这边文章的教学，可以将内容引申至日常生活，告诉学生，在面对困难时，应当要勇敢面对，不能屈服。给予学生启发，才能让学生在问题面前，坚强地面对，不会因为生活中的困难，培养一定的抗压能力.而轻易地出现心理上的问题。
（二）营造轻松的学习环境
不论是学校教育还是家庭教育，都应当摆脱应试教育的束缚。不能给学生过大的压力，语文教师在小学教育中面对家长有着举足轻重的话语权，因此，教师要和家长进行沟通交流，不要给学生施加过大的压力。在日常的教学中，教师要注重寓教于乐，营造欢乐的课堂氛围，让孩子在快乐中学习，如在《四季之美》这节课的学习中，教师就可以播放具有四季特征的音频，让学生感受自然之美，净化心灵，舒缓内心压力。此外，教师要积极主动地融入学生，减少和学生之间的距离感，发展平等的师生关系，成为学生的知心朋友，这样才能够在出现问题时对学生进行及时的开导，从而促进学生身心健康的良好发展[2]。
（三）开展丰富的语文学习活动
开设有关心理健康的语文主题活动，多样化语文学习能够促进学生快乐地学习。如在《将相和》的学习中，教师可以开展角色扮演的活动，让学生体会人物的实时心理变化。让学生更加深切地感受廉颇在蔺相如加官晋爵后的不满，蔺相如的宽容，廉颇事后的知错就改、负荆请罪。这样的沉浸式体验之后，教师要告诉学生切勿有嫉妒心理；在犯错之后，要坦然面对及时认错；不对自己过往犯下的错误及时弥补后依旧长久的深感自责；在面对他人的错误，要有一颗宽容的心，这样自己才能够能保持良好的心态。
结束语
综上所述，小学高年级的学生在面对各种负面因素时，容易产生心理健康问题。作为小学教育中的重要组成部分，语文教学也承担着正确引导学生健康生活、快乐学习的重要责任。教师在教学过程中，要从学生的视角看待自身的教学过程，并根据学生的特点，充分挖掘教材中的心理健康教育资源，开展丰富多样的教学活动，营造良好的教学氛围，贯彻“以人为本”的学生观，让学生能够健康快乐地学习和成长。
参考文献
[1]刘光余.小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究[J].电脑乐园·信息化教学,2019:0124-0124.
[2]肖丹阳.小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究[J].电脑乐园·信息化教学,2019:0232-0232.