赖淑华
四川省达州市宣汉中学来鹿学校
摘要：随着社会经济发展和进步，并且在新课程改革的大背景下，在进行初中语文教学时候，教师一定要做好激发学生阅读的兴趣，这对于学生学习初中语文知识以及之后的学习具有重要的意义和作用。初中阶段语文知识的学习对于学生来说是非常重要的，兴趣是最好的老师，在兴趣的引导和作用下，学生可以更好的学习初中语文知识，阅读可以增长学生的学识，最重要的是可以让学生掌握更多的知识，为之后的学习打下坚实的基础，与此次同时学生在这样的状态下可以掌握更多关于阅读方面的知识。
关键词：初中语文教学；激发学生；阅读；兴趣
引言：我们国家著名的教育学家就曾经说过，兴趣是最好的老师，这句话是非常重要的。初中阶段的学生已经有了属于自己的想法，但是在实际的学习中思想还是不能有效的控制行为，在这样的情况下，教师激发出学生阅读的热情，让学生可以积极主动的进行阅读，激发出学生求知的欲望。在整个的教学过程中，一定要让学生成为学习的主体，教师仅仅是起到一个引导的作用，教师要通过一定的手段和方式去激发出学生阅读的兴趣，使得学生可以在内心深入主动的去进行阅读，增长自己的知识储备量。
一、初中语文教学中激发学生的阅读兴趣的作用
初中阶段的学习是起到了一个承上启下的作用，这个时候的学生正处于一个发展新阶段，教师在这样的情况需要根据学生的实际情况做好相应的教学工作，引导和激发学生进行阅读[1]。阅读不仅仅是为了完成相应的教学任务，更重要的是让学生增加知识的储备量，为之后的学习打下坚实的基础。兴趣可以让学生深深的爱上某一项活动，所以说教师在进行语文知识教学工作的时候，一定要激发出学生阅读的兴趣，这样可以使得学生可以主动的去进行阅读。所以说教师在机芯教学活动的时候，一定要采用合适的方法和手段，去激发出学生阅读的习惯，这对于学生之后的学习和发展有着重要的意义和作用，特别是在新课程改革的大环境下更是如此。
二、初中语文教学中激发学生的阅读兴趣的手段
（一）利用创设情景的方式来激发学生学习的兴趣
想要更好的激发出学生学习初中语文阅读的学习兴趣，教师就需要为学生创设一定的情景，来激发出学生的学习兴趣，通过这样的方式可以让学生更好的完成阅读的任务[2]。
比如在学习《从百草园到三味书屋》这一节课的时候，教师就可以让学生提前对文章进行阅读以及熟悉，在下一次上课的时候，教师就可以将学生分成不同的小组，将整个文章分成不同的节选，与此同时让学生根据选择的不同的内容来进行情景再现，就是让学生将文章的内容通过表演的形式展示出来，通过这样的方式，学生可以深入的了解文章中的内容，最重要的是可以激发出学生阅读的兴趣，在内容展示的过程中可以更加的爱上阅读，这对于之后的语文学习具有重要的意义和作用。
（二）利用鼓励的方式来激发学生阅读的兴趣
初中阶段的学生心智还不算是特别的成熟，面对这样的情况，教师就需要利用鼓励的方式，来激发学生阅读的兴趣，学生在教师的鼓励下可以更好的完成阅读，进而养成良好的阅读习惯。比如在学习《我为什么而活着》这一节课的时候，教师可以让学生根据文章中的内容来表达出自己的想法，通过这样的形式学生可以锻炼学生的思维，最重要的时候教师根据学生的想法给予一定的肯定和鼓励，这样的方式可以让学生感受到阅读的乐趣，在以后的阅读中可以积极主动的去进行阅读。
（三）利用现代教学的方式来激发学生阅读的兴趣
随着国家的发展和进步，传统的教学方式已经不能满足现代的教学需要，根据这样的情况，教师需要在进行初中语文教学工作的时候，利用多媒体的方式来激发学生阅读的兴趣。比如在学习《大自然的语言》这一节课的时候，教师可以利用多媒体，将本节课所涉及到的内容在多媒体上展示出来，通过这样的形式学生可以更加直观的看到文章中的内容，这对于学生的阅读是非常重要的，所以说教师在进行初中语文教学工作的时候，一定要紧跟时代发展的脚步，利用多媒体教学方式来引导学生进行学习，这可以让学生从内心深处更加的热爱阅读[3]。
结语：
综上所述，阅读不仅仅是在初中语文的学习中起到一定的作用，在以后的生活和工作中也是占据着十分重要的位置。良好的阅读习惯可以让一个人变得更加有学识和力量，而阅读的能力应当是从小就进行培养的。初中阶段的学生正是培养阅读习惯最好的时间，教师在进行语文教学工作的时候，应当根据学生的实际情况，激发出学生阅读的兴趣，这对于学生来说是非常重要的。教师在进行语文教学活动的时候，一定要积极鼓励学生进行阅读，最重要的是给学生营造一个良好的阅读氛围和环境，这对于学生来说是非常重要的，让学生在繁忙的作业中可以放松心情、缓解压力。
参考文献：
[1]吴奎盛.初中语文教学中创设情境激发学生学习兴趣的效果研究[J].考试周刊,2021(16):33-34.
[2]雷晓君.书韵飘香 激发兴趣——论小学语文教学中对学生阅读兴趣的培养[J].中华活页文选(教师版),2020(12):12-13.
[3]谢婵婵.在小学语文教学中激发学生课外阅读兴趣的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2020(06):66.