应鲁嘉
浙江省温州市二十二中学
摘要：在进行高中班级管理的过程中，班主任往往偏重于班级秩序的维护，而对于学生的思想道德建设没有过多的关注，这对于提高学生的思想道德水平是较为不利的。而在新时期的大背景下，为了能够较为有效地解决这个问题，班主任可以对自己的班级管理办法进行创新，让学生能够在新型的管理制度中更好地提高自己的思想道德水平，这对于提高学生的班级生活的质量有着较大的帮助。本文围绕新时期高中班主任德育工作的有效性展开论述，希望对相关人士有所帮助。
关键词：新时期；高中班主任；德育工作
前言：
在新时期的大背景下，班主任可以重点关注学生的心理健康，让每一位学生都能够较好地结合着班主任的指导对自己的思想道德水平进行提升。与此同时，班主任也可以采用多样化的班级管理策略，让学生能够更为容易地在多样化的班级管理办法中激发自己的生活热情，这对于学生发自内心地享受高中生活有着较大的帮助。
一、鼓励学生主导主题班会的进程
在传统的主题班会中，班主任往往会采用平铺直叙的授课方式对德育教育的内容进行讲解。由于班主任讲述内容的理论性过强，因而学生很容易便会陷入被动学习的状态。因此，他们并不能够较好地集中自己的注意力，让自己对班主任讲解的内容进行理解和吸收，这对于德育教育工作的推进是较为不利的。而在新时期的背景下，班主任可以在主题班会开始的时候通过播放视频材料的方式，让每一位学生都能够充分地应用自己的视觉进行观察，应用自己的听觉进行聆听，从而能够较为容易地融入到相应的情境当中，这对于学生开展后续的任务有着较大的帮助。在学生充分地调整好自己的状态之后，班主任可以将主题班会的主导权交由给学生，让他们能够充分地发挥自己的主观能动性，从而能够较好地结合着自己的班级生活经验谈谈自己对于德育教育的想法。在这个过程中，班主任可以尽量地不打断他们的发言，让他们能够充分地表达自己的观点，这将帮助他们加强自身对于德育教育的认识，从而大大提高个人的学习效果。而对于其他学生来说，他们也能够从这一位学生的表达中受到启发，从而能够对自己的思想进行完善，这对于提高班级整体的思想道德水平有着较大的帮助。
二、在管理工作中予以学生温暖
如果班主任在进行班级管理工作的过程中并不注重对于学生的照顾，那么学生便不可能发自内心地相信班主任。因此，当班主任向学生讲述有关德育教育方面的内容的时候，他们往往会表现出抵触的心理，这对于提高德育工作教育的质量是较为不利的。
为了能够较为有效地解决这个问题，班主任可以在进行班级管理工作的过程中充分地关注班级上的每一位学生，尤其是需要关注他们的情绪变化，然后班主任可以结合着自己的生活经验同他们进行交流，让他们能够在同班主任进行交流的过程中对自己的问题进行更好地解决。在此之后，学生能够发自内心地选择相信班主任，因而能够听取班主任讲解的有关德育教育工作方面的内容，这对于德育工作的推动有着较大的帮助。
例如，当班主任发现班级上的每一位学生因考试失利而陷入悲观情绪的时候，班主任可以主动地同他们进行交流，通过在办公室同他们进行一对一交流的方式让学生能够意识到自己是被班主任重视的学生。接着，班主任可以结合着其他学生考试失利的例子向学生讲述“考试失利是一件较为正常的事情”，从而帮助学生放松自己的心态。然后，班主任可以着重强调“如何在考试失利中对自己的问题进行分析和解决是在下一次考试中取得优异成绩的关键”，从而帮助学生结合着自己的建议对自己的学习状态进行调整，这将较为有效地拉进学生同班主任之间的距离，从而能够营造和谐温馨的教学氛围。在此基础上，当班主任需要推动德育教育工作的进行的时候，学生往往会发自内心地选择相信班主任，从而能够较为有效地结合着班主任的建议对自己的思想道德进行建设，这对于提高班级管理工作的质量有着较大的帮助。
三、在管理工作中渗透德育教育
德育工作的推进是一个循序渐进的过程，因此班主任在开展班级管理工作的过程中不可以操之过急，而是采用较为平缓的教学策略，在日常班级管理工作的时候对德育教育进行渗透。通过一段时间的积累，学生自然能够较好地对自己的思想道德进行提升，这对于推动德育工作的进行有着较大的帮助。例如，班主任可以在授课的过程中结合着德育教育方面的内容进行讲解，这将帮助学生不仅掌握教材内容，还将帮助学生较好地提升自己的思想道德水平；班主任可以对有关“爱国”的影片进行播放，让学生能够充分地应用自己的视觉进行观察，从而帮助他们在观看视频的过程中了解更多的爱国故事，进而能够以这些英雄作为自己的学习榜样，这对于激发学生的爱国情怀有着较大的帮助。
总结：
总而言之，在新时期的背景下，班主任在开展高中班级管理活动的过程中可以鼓励学生主导主题班会的进程，让他们能够在自我表达和相互学习的过程中对彼此进行启发，从而能够较好地提高学生的思想道德水平；可以在进行日常的管理工作中予以学生温暖，让学生能够较好地感受到班主任的关爱，从而能够发自内心地相信班主任，服从班主任的安排；可以在管理工作中对德育教育进行渗透，从而帮助学生结合着班主任的讲解进一步地对自己的思想道德进行建设，这对于提高管理工作的质量有着较大的帮助。
参考文献：
[1]王素霞. 创新思路,立德树人——新时代背景下初中班主任德育工作刍议[C]// 2020万知科学发展论坛论文集（教育管理篇）. 2020.
[2]江思强. 创新思路,立德树人--新时代背景下初中班主任德育工作刍议[J]. 成长, 2020(3):73-73.