林绥灵
福建省漳州市东山县铜陵中心小学
摘要：随着时代的不断进步和发展，新课改的背景下也对小学体育课堂教学明确了新的教育教学目标。依据新课改的小学体育教学要求结合实际教学现状，推动建设阳光愉快的小学体育课堂教学氛围。充分调动学生体育学习的积极性和主动性，培养学生的体育学习兴趣。选择有效的体育课堂教学模式为学生的身心健康发展提供有力的保障。
关键词：小学体育；课堂教学策略
前言：在新课改最新的体育教学要求中，教师要抓住机会利用网络多媒体信息积水结合教材内容全面建设小学体育课堂教学。改进传统的课堂教学方法经过实践调差研究学生们的体育爱好运动，运用合理科学的体育课堂教学方法。全面提高学生学习体育的自信心。有效促进学生的身心健康发展提高体育课堂教学质量。
一、小学体育教学现状
由于网络信息技术不断走进影响我们的日常生活[1]。随着生活条件的不断提高很多学生上下学都是被家长车接车送，导致很多学生缺乏运动量身体处于亚健康状态。影响课堂教学质量课堂学习和听讲的注意力不集中出现溜号打瞌睡都是缺乏运动量的表现。因为小学生处在成长发育的关键时期选择合理的体育课堂教学模式和户外体育课堂训练是非常重要的。小学生的体育课堂教学必须紧密结合小学生的心理特点和运动兴趣，营造阳光快乐的小学体育课堂。
二、小学体育课堂教学策略
（一）趣味体育课堂教学
兴趣才是学生日常学习和生活中的重要动力源泉[2]。我们每个人都有着自己的独特的兴趣和爱好愿意做自己的喜欢做的事情。对事物产生兴趣和好奇心后就会全身心的投入其中，不断的去进行探索和学习。增强学习探究的积极性和主动性而体育课堂学习也需要结合同学们的运动兴趣来合理展开课堂体育教学的户外活动。在体育课堂教学中教师要重点关注学生的运动兴趣和爱好，结合教材中的教学内容和教学要求授课。使体育课堂教学氛围充满阳光欢乐，有效激发学生的体育学习兴趣，让学生运动热情更加高涨。主动积极的投入到体育学习中去。小学体育教师要通过结合学生喜爱的游戏和活动已摘学生的兴趣和爱好进行体育课堂教学。将学生爱玩的游戏合理的融入到体育课堂教学活动中来让学生产生共鸣有效提高学生的体育学习热情，从而提升体育课堂教学质量。
例如教师想训练学生的反应能力时可以在课堂教学过程中融合学生比较喜欢的丢手绢游戏。第一步需要学生全体下蹲老师点到哪位同学的名字就要这位同学拿着手绢围绕同学们走三圈把手绢随机交给另一位同学然后这位同学立刻起立寻找下一位同学。
在学生游戏的过程中注意力高度集中配合身体的敏捷性和反应能力才能取得胜利。教师把趣味游戏和体育课堂教学融合在一起，有效的提升了学生的反应能力又吸引了学生的兴趣，使小学体育课堂教学质量得到了提升。
（二）教学中突出学生主体性
在课堂教学中要突出学生的教学主体性[3]。转变观念由老师提出本堂课的教学目标后让学生进行设计课堂教学方案。让学生分成小组进行讨论在整理和归纳好教学方案后轮流进方案答辩经过投票选择最适宜的课堂教学方案。经过同学们的积极参与细心的设计和热烈讨论大大增强了同学们的集体凝聚力。同学们根据自己共同选择的教学方案进学习大大的提高了教学质量突出了教学主体地位。课堂经过和同学们的讨论和研究不但大大提高了学生的体育探索精神又提升了学生的学习主动性。教师在课堂教学中创设好的课堂教学氛围后让学生经过讨论思索和研究有效拉近师生之间的关系，创建了良好的课堂学习环境。体育课是要通过一些运动练习项目来提高学生的身体素质，使学生身心得到健康的发展。
在课堂教学中老师要注重为学生渗透德育教育提高学生综合素质。在体育课堂教学过程中，教师除了要关心学生的心理健康和身体素质外还要重视学生的体育精神。教师在体育课堂教学中在帮助学生进行体育锻炼的同时更要重视培养学生树立正确的人生观和价值观树立正确运动理念。在体育课堂教学活动中可以使学生有效养成班级的集体荣誉感以及自身坚韧不拔的精神，提升小学生的综合素质能力。
例如学生们在完成课堂训练后整理使用的体育运动器材时。教师要使学生明确爱护体育运动器材的意识，体育运动器材属于公用物品，需要同学们在使用后进行维护和保养才能延长运动器材使用寿命。
例如教师在带领学生进行耐力长跑训练时，发现有的学生由于体质原因和其他因素在快到终点的的时候想放弃训练。在这个时候教师要和学生一起对坚持不了的同学进行鼓励加油和助威，帮助该学生抵达了终点赢得尊敬。教师通过实际的教学案例教育同学们不论在体育的比赛训练中还是其他学科的学习方面，要坚持和奋斗，不到最后绝不放弃只有通过自身全力的付出才能收获成功。
结论：
在新课改下体育教师为更好实现高效率的体育课堂教学质量，就要在实际课堂教学活动中通过趣味教学法有效激发学生的学习兴趣。还要在课堂教学过程中充分发挥学生的教学主体地位，从学生实际身体素质考虑，选择学生的兴趣爱好有效激发学生体育学习的兴趣，大大提高小学体育课堂教学质量为学生未来的发展和学习奠定基础。
参考文献：
[1]吴兴林.新课改下如何有效开展小学体育课堂教学[J].新智慧,2020(02):86.
[2]崔怀忠.新课改下小学体育教学策略[J].小学生(下旬刊),2019(11):20.
[3]王忠娟.新课改下小学体育与健康教学策略探讨[J].中华少年,2019(28):98.