饶晶
浙江省台州市仙居县横溪镇实验小学
摘要：
音乐的核心构成要素之一是音乐节奏。因此，在小学音乐课堂教学过程中，教师应该高度重视小学生良好音乐节奏感，陶冶小学生的情操，促进小学生音乐综合素质的提高。本文对音乐节奏感在小学音乐教学中的重要性，并且浅要地分析了在小学音乐课堂教学中培养小学生音乐节奏感的有效策略。
关键词：小学音乐；音乐节奏感；培养
前言：
节奏是音乐的基本要素，它是展示音乐之美的核心。音乐节奏大多是从人们的现实生活中提炼出来的，培养小学生的良好的音乐节奏感和有效地锻炼小学生的思维能力，不断地鼓励小学生发挥他们天马行空的想象力，在学生自己的建立起良好的内心音乐节奏感，帮助学生稳定音节，感受音乐的形象，从而更好地掌握音乐的学习技能。本文认为可以从以下几个方面着手培养小学生的音乐节奏感。
一、增强对音乐学习的热情和动机，培养学生音乐节奏感
对于小学阶段的学生来说，音乐节奏感可能只是一个抽象的音乐名词，但其实这一个阶段的学生的音乐节奏感知潜力是非常强的[1]。因此，在实际的小学音乐教学过程中，教师应该更加注重激发小学生对音乐的学习热情，巧妙性地将一些小学生容易接受、可以接受、乐于接受的元素融入到小学音乐课堂教学中。例如，大自然的鸟叫声、蝉鸣、蛙叫，交通工具发出的喇叭声，或者是学生喜欢的流行歌曲等，打破学生对小学音乐学习的艺术性、抽象性和严谨性的刻板印象，让小学生在有趣的音乐节奏感中找到更多的乐趣，从而激发小学生对音乐节奏感的学习热情和动机，促使他们积极主动地全身心投入到音乐节奏感训练中。
例如，小学音乐教师可以在巧妙地在课堂中设计“音乐猜猜看”的音乐游戏，教师可以充分借助多媒体信息技术的力量为小学分别播放《放牛歌》、《让我们手拉手》、《雁群飞》以及《可爱的小象》等歌曲的前奏，通过针对性地提问小学生：“同学们，你们知道这一首歌是什么歌吗？举手回答”，充分活跃小学音乐课堂的氛围，提高小学生通过音乐节奏猜测歌曲的能力，在猜测过程中提高小学生对音乐节奏的高低、强弱、长度的把握，让学生通过这样的音乐节奏游戏培养小学生良好的音乐感受能力，为小学生未来的音乐学习打下结实的基础。可见，对于这样的游戏化的音乐节奏感教学情境既满足了学生对课堂趣味性的需求，同时也带动了学生投入到音乐课堂中的积极性与主动性，为接下来的音乐节奏感训练奠定了良好基础。
二、加强音乐听力的节奏训练，培养学生音乐节奏感
音乐听力节奏训练是音乐节奏感训练的重要构成部分，在培养小学的音乐感知能力、节奏记忆能力、音乐鉴赏能力、音乐理解能力以及音乐节奏感等方面起着举足轻重的作用[2]。基于此，小学音乐教师应该充分地认识到传统音乐教学中的问题和弊端，可以以更加直观的方式让学生更加直观的感受一下音乐节奏感，强化小学生音乐听力的节奏训练，培养小学生的音乐节奏感。
例如，在学习歌曲《恰恰恰》的教学过程中，小学音乐教师可以借用钢琴来辅助音乐听力的节奏训练。小学音乐教师可以首先按照学生对唱歌技巧和方法的学习和掌握情况对学生进行分组，让学生小组通过听教师弹钢琴，然后让学生分组进行对教师弹出的钢琴音进行高低判断，随后进行模唱，通过这样的模式来锻炼小学生对音的高低进行听力训练，从而让在无形中锻炼小学生的音乐节奏感。
再如，在教学《调皮的小闹钟》这一首歌的过程中，为了提高小学生对音乐节奏的听力判断能力，教师可以从锻炼小学生的音乐感知能力方面着手，如教师可以利用多媒体信息技术为小学生播放《调皮的小闹钟》这一首歌。在播放这一首歌之前，教师可以通过引导性地提问学生：“同学们，仔细听，这一首歌中的铃声是用什么乐器来演奏的呢？”，引导小学生用他们的耳朵充分地感受这一首歌的特殊的节奏感，在不知不觉中培养小学生的听辨能力，进而慢慢地增强他们的音乐节奏感。
三、配合合适的肢体动作，培养学生音乐节奏感
由于小学生年龄还比较小，具有较强的模仿能力。因此，小学音乐教师可以利用小学生这一个特征，通过小学生通过自己的肢体活动来直观地理解和感受到音乐的思想，在音乐学习的过程中配合相应的肢体律动，提高小学生对音乐的感知能力，从而促进小学生音乐节奏感的提高。
例如，在教学《祖国祖国我们爱你》这一首歌的过程当中，这一首歌的节奏比较简单，教师可以通过首先让小学生按照正确的音乐节奏进行《祖国祖国我们爱你》的音乐歌词朗读。随后，教师可以利用多媒体信息技术为小学生播放这一首歌。随后，为了提高小学生对音乐节奏的敏感性，教师可以示范性地在歌曲节奏紧凑的时候鼓掌，在歌曲节奏突然煽情的时候拍拍自己的肩膀，在歌曲表达对祖国的深刻的爱意的时候用双手比爱心，让小学生模仿教师的动作，让小学生的身体跟随歌曲的节奏律动，培养小学生对音乐节奏的感知能力，让小学生在实际中去亲身体会音乐节奏，从而促进小学生音乐节奏感的提高。
总结：
综上所述，小学生音乐节奏感的培养在促进小学音乐课堂教学效果的提高上起着非常关键的作用。因此，小学音乐教师应该提高对小学生音乐节奏感教学的重视程度，从激发小学生对音乐学习的热情和动机方面着手，对小学生进行科学、合理的音乐听力节奏训练，并且配合适合的肢体动作来进行小学生音乐节奏感的教学过程中，为小学生未来的音乐学习奠定殷实的基础。
参考文献：
[1]徐艳云. 浅析在小学音乐课堂教学中如何培养学生的音乐节奏感[J]. 读与写(上，下旬), 2019, 016(020):222.
[2]杨丽. 浅析小学音乐教学中节奏感的培养[J]. 考试周刊, 2015, 000(037):181-181.