杨晓红
平山县古月镇古月完小 河北石家庄050400
摘要：在素质教育背景下，小学英语教学目标是有效培养和发展学生的听说读写能力。但是，由于一些老师制定了无聊的教学内容，所采用的教学方法无趣，导致学生不会也不愿意学习英语，严重阻碍了应用教学效果的提升。而在小学英语教育中合理应用绘本进行教学则可以有效解决这些问题，有效激发学生学习英语知识的兴趣。
关键词：英语绘本；小学英语教育；应用策略；具体分析
前言
英语绘本具有较强生动性和趣味性，是学生学习英语和了解英语的重要途径。同时英语绘本通过创设一定的学习情境来增强幼儿学习自信心，促使学生掌握更多的英语词汇和概念。为此，小学英语教师在具体教学中，要合理应用英语绘本进行教学，以此提升学生英语学习水平。
1.小学英语绘本教学中存在的问题
1.1绘本内容与英语教学内容相脱离
随着社会的发展，英语绘本种类不断增加，这大大增加了教师正确应用绘本的难度[1]。在实际教学中，部分英语教师往往存在着教学内容与绘本相脱离的问题，这不利于学生利用绘本掌握英语知识，甚至会增加学生的学习压力。
1.2教师对英语绘本缺乏正确的认知
受传统教学模式的影响，很多小学英语教师错误地认为使用英语绘本在短期内是无法提升学生学习成绩的，甚至还有部分教师无法在英语教学活动中有效应用绘本开展教学，无法通过绘本教学有效培养学生的英语阅读能力，这严重阻碍了绘本教学积极作用的发挥。
2.英语绘本教学运用于小学英语教育中的有效策略
2.1提升英语绘本选择的科学性与合理性
在选择英语绘本过程中，小学英语教师要充分考虑学生实际的学习情况，以他们年龄特征和兴趣爱好为依据选择绘本。
比如在学习《How many?》这一课时，教师要根据学生的学习特征、学习兴趣、教学内容科学选择绘本，利用英语绘本直接、生动的为学生体现真实的教学情境，让学生掌握教学难点The black one is a bird，这样不仅有利于学生充分联想英语知识，而且可以提升学生英语学习轻松性和有效性。
除此之外，在针对高年级学生开展绘本教学时，教师要尽可能选择与英语原版相近的绘本，从而利用绘本有效拓展学生的英语学习思维，有效增强学生的知识能力。在选择教学绘本中，教师也要保证词汇和语法难度的适中性，防止给学生绘本阅读带来阻碍。
为了提升学生绘本使用的有效性，教师可以适当的改动教学内容，并在其中适当加入自己改变的英语词汇，从而保持英语绘本与教材内容的一致性，大幅度提升英语教学质量和水平。
2.2以绘本为基础提升英语口语教学水平
在小学英语教学中，教师可以利用展示实物和图片教学等方法为学生单独呈现高频的英语词汇，从而促使学生结合绘本中人物的神情、基本动作等有效理解词汇。随后，教师引导学生大声地朗读英语词汇，从而提升对英语词汇的熟悉度，并在潜移默化中掌握和理解这些英语词汇。小学英语教师也可以为学生制作相应的词汇卡，让学生通过观看词汇卡巩固他们的汉语含义。
比如在带领学生学习《My friend》这一课时，小学英语教师在课堂教学中要带领学生开展英语词组学习游戏，让学生结合曾经学习过的英语词汇学习hair nose ear等词汇，然后造英语短句。在词汇游戏中学生将会在潜移默化中掌握英语词汇的应用技巧，并大大提升自身的英语口语能力，全面提升英语核心素养。
2.3通过绘本句型掌握解决英语口语教学难题
当学生正确掌握基础性的英语单词和英语句型后，小学英语教师要组织学生分角色扮演英语绘本内容，鼓励学生以英语绘本为基础，适当的改编和想象，在合理范围内出色地表现绘本原本角色和包含的情感[2]。小学英语教师通过使用这样的教学方法，将会促使学生在学习情境中更加深入、全面的理解绘本内容。而教师在口语教学中合理使用绘本教学方法，不仅可以拓宽学生英语知识面，而且有利于丰富学生的想象力，激发学生浓厚的英语学习热情。为此，在具体英语句型教学中，教师要逐步引导学生脱离绘本，正确认知和解读绘本中包含的英语句子，鼓励学生使用英语复述和讲解绘本故事，从而促使学生更加全面认知和了解英语知识。
2.4积极延伸英语绘本故事，拓展学生的想象力和创造力
在绘本故事延伸教学中，小学英语教师可以通过设计丰富多样的教学活动来引导学生延伸和巩固英语知识，让学生在英语学习中掌握更多的英语词汇和英语句型，丰富学生的创作力和想象力。
比如在讲解If you give mouse a cookie这一绘本时，小学英语教师要合理应用环形故事图，以此无限拓展学生的想象力，鼓励学生以绘本内容为基础编写出更多有趣的英语小故事[3]。通过延伸故事开展教学，不仅可以调动学生英语学习兴趣，而且可以促使学生在充满乐趣的环境中得到良好的口语训练。
结语
综上所述，在小学英语教学中，部分教师仍然在使用传统的教学方法，这会出现学生逃避英语学习的现象。而绘本教学与学生的心理特点和学习能力相符，在英语教学中合理应用绘本教学，将极大提升英语教学质量，提高学生英语学习效率。
参考文献：
[1]戴佐欣. 小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策[D]. 华东师范大学, 2019.
[2]郑晓薇. 浅析小学英语教学中绘本使用存在的问题及对策[J]. 校园英语, 2019,(012):93.
[3]邓代华. 英语绘本在小学英语教学中的运用对策探析[J]. 中外交流, 2019, 026(020):334-335.